区域教育队伍建设重在打基础

◎/卢秀芳

教师队伍建设是个庞大的系统工程，涉及的问题很多。从管理的角度讲，区域教育队伍建设的基础重在营造环境、引领发展。

营造环境。首先，营造风清气正的教育环境，端正行风，坚守正义。有了风清气正的环境，人才成长就有了适宜的温度，充足的养分。教育系统队伍庞大，杂音在所难免。一旦出现歪风邪气，不管什么人，不管什么场合，必须毫不含糊地予以纠正。在一次外地教师来西陵区参观学习活动中，正好碰上全区体育教研活动，笔者在陪同中发现几位体育教师听课不认真，当即责令教研员停止活动，整顿会风，整顿好了再继续开展活动。无论是校长，还是一般干部，无论是骨干教师，还是普通教师，都要做到奖惩分明！区教育局奖惩措施原则性强，对就是对，错就是错，决不以偏概全，一叶障目，以好遮丑，或以丑遮好。有一位骨干教师在校外有偿补课，区教育局毫不留情地予以通报批评，后来该教师彻底改正，区教育局依然上报他为学科带头人。其次，营造“爱才、求才、聚才”的环境。区教育局大力倡导这样的管理理念：校长管理一所学校，管理得怎么样，主要看是否有名师脱颖而出。区教育局不断强化如下人才发展理念：人才的不断进步，方能折射出领导的成功与领导的品质。区教育局十分珍爱名师，视名师为宝。2004年，西陵区有位教师应邀参加全国教材编写，区教育局破例让他乘飞机往返，并派专车到机场接送。今年四月，东方红小学陈艳老师代表宜昌市参加省优质课竞赛，区教育局安排专项资金，支持陈老师参赛。

引领发展。知识分子是一个特殊的群体，对这个群体的管理，很多时候不能靠行政命令，而要靠引领。一是思想引领。2002年，西陵区进行课改初期，针对当时部分教师不愿积极投身改革、不愿广泛学习的状况，区教育局提出“做个真正的文化人”，引导教师不断提高自身的综合素养。“做个真正的文化人”在全国基础教育系统引起了较大反响。今年年初，区教育局推出《大爱心大智慧大责任——教师应追求的人生境界》一文，现已成为广大教师热议的话题，引起国家、省、市等相关部门的关注。密切关注教师的思想状态，洞悉教师在想什么、怎样想，经常用主导思想去抢占教师思想领域里的制高点，去传播先进思想，纠正错误理念，让广大教师朝着区教育局所希望的方向想，达到统一思想、步调一致的目的。二是行为引领。引领教师孜孜不倦读书学习。区教育局高调建设书香校园，不断购书荐书，定期组织全区性的读书沙龙活动、学习报告会，让全区教师有书读、会读书。引领教师聚精会神搞好教学。近几年来，区教育局研制了一整套教学规范，不仅告诉每位教师教学工作要做些什么，而且告诉教师每项工作应该怎么做。同时，区教育局推出了一系列帮助教师提高教学效益的品牌活动，如“素质教育课堂教学达标活动”“课堂教学能手比赛”“西陵区教师学术节”“西陵之秋——西陵区教改成果展示活动”。通过品牌活动，引导教师深刻地、清晰地认识到教学工作要干什么、怎样干。引领教师认认真真投身教育科研。区教育局始终坚持将教研工作放在教育工作的突出位置，教研工作已成为全区教育工作的一张名片，区教育局被省教育厅评选为湖北省教育科研八强县（市、区）之一。■