新形势下高职院校就业指导工作存在的问题及对策思考

□李 星

新形势下高职院校就业指导工作存在的问题及对策思考

□李 星

随着社会经济的快速发展和市场竞争的不断加剧，对人才的综合素质要求越来越高，高职院校毕业生就业难的问题日益凸显，成为当前社会的热点问题。面对新形势、新挑战，大力加强和改进高职院校的就业指导工作，切实增强高职生的就业竞争力，帮助高职生顺利实现就业，对推进高职教育可持续发展、促进社会和谐稳定具有重要意义。

新形势；高职院校；就业指导；问题；对策

高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分，对促进地方经济发展发挥着重要的作用。当前，高职院校在校生数已占全国高校在校生总数的一半以上，“高校毕业生平均以每年50万人甚至更多的速度增长，而社会提供的就业岗位并没有按照相应的比例增加”[1]，高职院校毕业生就业难问题日趋严峻，越来越受到国家的重视和社会的关注。伴随社会主义市场经济发展不断深化，加强大学生就业能力的培养，提高就业竞争力刻不容缓，做好高职院校就业指导工作任重而道远。

一、加强高职院校就业指导工作的重要性和必要性分析

（一）加强高职院校就业指导工作是知识经济时代发展的必然要求

21世纪是一个知识化、经济化和全球化的时代，随着社会分工和职业分化的不断深化，对人才的数量和质量有了新的要求。与普通高校培养学术型、研究型人才相比，高职院校承担为社会培养和输送大量实用型、技能型人才的任务，对提升整个社会劳动者的素质具有积极作用。“高职就业指导工作是服务性的工作，既服务于院系、专业、学生，也服务于企业和社会。”[2]积极引导高职生适应知识经济时代对人才的新要求，把握就业市场需求和职业定位，不断提升高职生的综合素质和职业能力，对促进经济社会发展具有积极意义。

（二）加强高职院校就业指导工作是社会主义现代化建设的必然要求

社会主义现代化建设离不开人才的支持，尤其需要大量的面向生产、建设、服务和管理一线的技能型专门人才。以市场为导向，培养市场需要的应用型人才是高职院校的主要任务。同时，大学生能否顺利就业事关大学生的切身利益，事关社会的稳定、经济的发展。党的十七届五中全会明确指出，要实施更加积极的就业政策，努力扩大就业；《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》明确提出，发展职业教育是推动经济发展、促进就业、改善民生、解决“三农”问题的重要途径，是缓解劳动力供求结构矛盾的关键环节，必须摆在更加突出的位置，可见，加强高职院校毕业生就业指导工作，对推进社会主义现代化建设具有重大的现实意义。

（三）加强高职院校就业指导工作是促进大学生健康成长成才的必然要求

就业指导工作是高职院校毕业生工作的重要内容，其成效如何直接关系到高职院校毕业生就业率的高低，关系到大学生健康成长成才。高职院校的学生与普通高校的学生相比，在思想观念、学习能力、综合素质等方面都有一定的差距，但又共同面对市场经济、竞争压力等诸多社会问题。强化就业指导，帮助他们树立正确的就业观、择业观，重点帮助毕业生认清就业形势，了解就业政策，调整就业预期，既可以提升高职生就业能力，又有利于提高高职院校的就业率和就业质量，做好高职院校就业指导工作对促进高职教育的发展、构建和谐社会具有重要意义。

二、当前高职院校就业指导工作存在的问题

笔者认为，当前高职院校的就业指导工作水平与社会经济发展和大学生自身需求相比，还存在一些亟待加强和改进的地方。为进一步了解、掌握高职院校就业指导状况，切实提高高职生就业指导的针对性和实效性，笔者近期对江西南昌地区部分高职院校毕业生就业指导情况进行了问卷发放和走访调查，发现有相当一部分高职生因缺乏正确、合理的就业观和职业定位，存在这样或那样的择业误区，如有的对自身估计过高；有的对择业期望值过高；有的不愿从事与自己专业不对口的工作；有的不愿到企业生产一线或艰苦边远地区就业和发展，这些都或多或少影响和制约着高职生的就业，从中也就暴露出当前高职院校就业指导工作存在的问题，笔者将其归纳为以下三个方面：

第一，就业指导体系还不够健全和完善。虽然各个高职院校普遍设立了就业指导办公室、就业指导中心等机构专门负责指导毕业生就业工作，在各个基层系部也有专门老师指导毕业生就业，但自上而下、层层抓落实的就业指导领导机制，上下齐动、各部门积极配合、组织和落实的就业指导运行机制以及全方位、全过程的就业服务体系尚没有有效形成。

第二，就业指导内容和形式还不够丰富。有的高职院校对毕业生就业指导的方法和手段还停留在课堂教学、开设讲座等传统做法上，在指导形式上较为单一，学校主动与社会、与用人单位的联系和沟通较少；在指导内容上不够丰富，理论性内容较多，应用性内容较少，缺乏针对高职生个体特点的专门咨询和有效指导，就业指导工作难以取得真正实效。

第三，就业指导教师专业化程度还不够高。毕业生就业指导工作是一项专业性很强的工作，但有的高职院校并没有将就业指导教师队伍建设放在学校师资队伍建设的重要位置上来抓。有的高职院校从事就业指导工作人员的素质也是参差不齐，有的在指导观念上过于陈旧，有的对就业工作具体内容还不够熟悉，有的在知识结构、能力素质等方面与高职院校就业指导要求难以匹配，很难给予大学生正确、充分的就业指导。

三、对加强高职院校就业指导工作的几点思考

（一）健全和完善就业指导工作体制和运行机制

建立完善的工作体制和良好的运行机制是做好就业指导工作的重要保障。要建立完善的工作体制，关键要抓好就业指导“一把手”工程，由学校主要领导亲自挂帅，成立校领导、就业指导中心、基层系部、指导教师四级就业指导管理体系，形成学校主要领导亲自抓、分管领导主要抓、就业指导部门重点抓、其他职能部门及基层系部协助抓、全体教职工积极参与的就业工作格局，做到就业工作组织机构健全、管理制度完善、工作职责明确、经费保障充裕，同时，把就业工作作为学校对各系部年度考核的重要内容，调动各系部开展就业指导工作的积极性和主动性，促进和保证高职生顺利就业。要健全和完善就业指导工作运行机制，关键要把就业指导工作作为学校重点工作科学规划，常抓不懈。要对就业指导工作进行全程化管理，从新生入学到毕业离校，分阶段、有步骤地将就业指导内容贯穿教育教学的全过程，渗透到学生学习的全过程。主要包括以下内容：一是通过理想信念引导，帮助学生确立职业理想和奋斗目标；二是通过职业指导，指引学生进行未来职业生涯设计；三是通过学业指导，指导学生努力学习科学文化知识；四是通过心理健康指导，促进学生身心全面和谐发展；五是通过创新创业指导，增强学生自主创新的能力；六是通过毕业生跟踪调查和用人单位回访，不断探索人才培养新模式。只有建立和完善以上就业指导工作机制和运行机制，才能形成高职院校毕业生就业工作的长效机制，促进高职生的全面发展和顺利就业。

（二）不断丰富就业指导的形式和内容

面对高职生就业形势的日趋严峻，要不断丰富和创新就业指导的形式和内容，千方百计为毕业生就业提供服务。一是引导高职生树立正确的就业观念。要根据形势变化和市场需求状况，倡导“先就业、再择业”的理念，正确对待和处理好就业问题，同时，帮助毕业生调整好择业心态，认清所处的社会环境和就业环境，消除盲目性，不要轻易错过难得的就业机会。二是充分发挥就业指导课在就业指导教育中的主渠道作用。要以就业市场需求为导向，不断丰富和增加就业指导课程的内容，满足学生就业需要。课堂教学要以引导学生更新就业观念，促进学生顺利就业、成功创业为目的，切实增强毕业生的就业、创业能力和职业素养。三是积极开展丰富多彩的主题教育活动。要充分利用广播、校园网、报纸、宣传板等形式，结合学生不同阶段的需要，加强就业指导教育，特别是针对毕业生的有关指导和培训，不断提高毕业生就业能力。四是着力培养高职生就业技能。高职生就业技能水平是直接影响高职生能否正常就业的重要影响因素。要通过开设讲坛、举办各种专家讲座等形式，提高毕业生的就业基本知识；要通过举办各种职业资格培训，提高毕业生职业技能，增加毕业生就业筹码；要通过模拟招聘会、职业生涯规划大赛等活动，切实提高毕业生现场面试的能力；要开展各种技能竞赛，通过与专业技能相关的竞赛来强化专业理论、增强专业实践能力。五是大力加强社会实践环节。要充分利用各类社会资源，组织学生到用人单位去实地参观、参加社会实践，把就业指导理论与实践相结合，为学生提供全方位的就业指导。“就业指导部门要主动走出去，不仅联系就业单位，也要积极配合教务部门、院系做好实习环节的安排，更要和企业建立长期合作关系，强化校企合作，为学生提供实习机会”[3]，不断增强就业指导的针对性和实效性。

（三）加强就业指导教师队伍的专业化建设

加强就业指导教师的队伍建设，提高教师的专业化和职业化水平，是做好高职院校就业指导工作的基础。一是要切实提高就业指导教师的业务能力。通过“请进来”、“走出去”等形式，对教师进行系统、专业、规范的就业指导理论和业务培训，帮助他们更新思想理念，掌握最新的就业形势、就业心理、就业咨询等知识，切实提升就业指导的能力和水平。二是要大力加强就业指导教师队伍建设。高职院校就业指导教师队伍主要由专职教师队伍和兼职教师队伍组成。专职教师队伍是专门从事就业指导工作的人员，承担着指导毕业生就业的各种工作任务。加强专职就业指导人员队伍建设，关键要不断提高现有专职就业指导人员的学历层次，同时，也要吸纳研究生以上学历的教师加入，不断提高就业指导教师队伍的整体素质。兼职教师队伍是兼职承担毕业生就业指导工作的人员，他们是就业指导工作必不可少的重要力量，分校内兼职和校外兼职两类。校内的兼职教师队伍主要由从事学生工作的系部书记、副书记、辅导员、班主任以及担任专业课程教学的专任教师组成，承担着收集、转发和反馈各种就业信息等服务工作；校外兼职教师队伍主要由校外专家、学者、技术工人等组成，承担着指导学生参加实践锻炼，增强学生实践动手能力。只有建立一支素质较高、相对稳定、专兼职结合的毕业生就业工作队伍，高职院校就业指导工作才会有根本保障。三是要不断提高就业指导教师的综合素养。就业指导教师的综合素养高，才能给学生提供有效的就业指导。要加强学习，提升就业指导教师的理论素养；要加强研究，不断提升就业指导教师的研究能力；要加强实践，不断提高就业指导教师的实践创新能力和应用研究水平。四是要不断增强就业指导教师的服务意识和服务水平。就业指导工作要树立“一切为了学生、为了一切学生”的工作理念，以“提高学生就业率和就业质量”为工作目标，加强就业指导教师队伍内涵建设，强化服务是基础，努力提升就业指导的服务质量和水平，保证高职生得以顺利就业。

[1]谢春梅.论高职院校就业指导工作的新思路[J].中国成人教育,2011(2).

[2]莫柳军.高职院校就业指导工作实效性评价探析[J].太原城市职业技术学院学报,2011(2).

[3]马静.新形势下高职院校就业指导工作的探索[J].中国西部科技,2011(4).

G710

A

1001-7518（2011）34-0070-03

李星(1974-)，男，江西南昌人，江西科技师范学院副教授，硕士,主要研究方向为教育管理。