关于电网企业技能培训基地建设的探讨

方应杰 广东电网公司江门供电局人事部 529000

关于电网企业技能培训基地建设的探讨

方应杰 广东电网公司江门供电局人事部 529000

在对电网企业技能培训建设的实践中，本文结合了实训基地建设的原则、内容和要求，对基地建设提出了规划协调、场地布置、培训设备、培训手段、配套师资、后续管理等方面问题及解决建议，使基地功能设计合理完善，建设工作有条不紊，为培训功能的充分发挥奠定良好的基础。

技能培训；基地建设；问题与建议

生产技能人员在电网企业中承担着运行、检修、操作、营销等一线工作任务，作用十分重要。通过培训提高技能员工队伍素质，进而提升安全生产和优质服务水平是电网企业培训工作的核心任务之一。“工欲善其事，必先利其器”。生产技能人员的工作性质和特点决定了其培训必须注重实际操作技能训练，这就要求企业具备较为完善的实训场地及设备设施。2007年，国家电网公司下发了《关于技能实训基地建设的指导意见》，提出了实训基地建设的原则、内容和要求。南方电网公司在《关于进一步加强教育培训工作的指导意见》中也作了相关规定。各供电公司纷纷启动或增扩建自己的技能实训基地，以期为技能人员培训提供更好的平台。

因工作业务关系，笔者曾到过多个技能实训基地参观、培训，也参与了多个技能实训基地的功能设计、工程建设和后期运行管理，感触颇多。结合自己的思考，梳理出技能实训基地建设中应注意的六个问题，提出粗浅的解决建议，供同行参考。

1 、规划协调问题

1.1 实训基地要按照电力生产流程整体规划

应一次性或分期建成发电、输电、变电、配电、电力营销、电网二次、通讯信息等实训区，以便开展各个专业之间的协同培训，使得各专业技能人员在实训基地除能进行本专业的实操培训外，还能熟悉相近专业，了解其他专业。这就要求在进行实训基地整体规划时要利用有限场地合理地布置发、输、变、配等实训区，使各个实训区既可独立运行又能整体配合，通过物理或数据链接，系统地体现电网企业生产经营过程。

1.2 各实训区要由相关专业部门直接负责

生产、营销、调度等专业部门要发挥主导作用，直接负责本专业实训区的功能设计、设备调配、施工建设甚至资金筹集。只有这样才能保证实训区的专业性和实用性，不仅使其符合目前现场培训需要，也给将来的培训指导和进一步完善打下基础。通过实训区建设，各专业部门和培训主管部门、专职培训机构也会增进合作的广度和深度，有利于形成齐抓共管的良性培训工作机制。

1.3 实训基地工程建设要协调推进

实训基地建设涉及土建、线路架设、变电设备安装、二次系统调试、室内装饰等多个环节，其专业分布之广、工序配合之复杂远远超过建一座变电站或一段输电线路。因此，要特别注重综合计划和整体协调，应成立项目指挥部或领导小组，明确分管领导和牵头部门，定期召开会议，监督进度，解决难题，确保工程建设有序进行。

2 、场地布置问题

2.1 相近专业（工种）实训场地应采用相邻、相间或嵌套布置方式

如用电营业专业中的装表接电、电能表修校、抄核收等工种联系紧密，对其实训区相邻布置可以方便地进行“流水线”式培训；变电运行实训区内可以作出一个间隔，同时作为变电检修、调试、高压试验实训区。这样的布置方式和现场作业的情形基本一样，学员在实训时犹如在现场工作，从而增强了培训的真实感。

2.2 地面、墙面应根据培训需要灵活设置处理

一是地面要预留电缆、电源沟槽，或采用架空地板，以便综合布线。二是检修实训区应铺设彩色水泥地面，既耐压抗砸又便于分区管理。地下要预埋槽钢，最好呈“井”字型布置，用于固定并方便更换培训设备。三是墙面可悬挂有关规定规程、技术工艺流程图、设备结构原理图、标准件等，既方便受训人员自学，又营造了良好的培训氛围。

2.3 场地应装设必要的起重、登高作业设备

变电、配电检修实训区最好安装行车，便于起吊变压器、互感器、开关、刀闸等设备，这是检修实操训练必不可少的。此外，随着电网设备的更新换代，培训设备也要进行相应的调换或重置，这都需要通过行车来完成。在营销、输电、农电等场地，可配备电动升降台，这将为防振锤调整、更换针瓶、变台安装等高空作业项目的培训和示范带来极大的便利。

3 、培训设备问题

3.1 培训设备要与现场在运设备同步并适度超前

现场淘汰下来的设备只能用于原理认知，用于提高性培训价值不大，一定要在实训基地配备现场正在使用的设备。一些没有使用经验的新设备、尤其是二次设备可在实训基地先用做培训，以便熟悉性能，为将来的推广积累经验。在具体设备布置上要做到与现场“神似”而非“形似”，例如可以适当加大设备间距、降低安装高度、缩短线路档距等，以便教师示范和学员操作。

3.2 对培训设备可以进行巧妙的组合、整合

可将不同型号、不同电压等级的设备整合在一个培训区内，以便进行对照比较。如培训变电站中可安装少油和六氟化硫开关，装设液压式、弹簧式等不同类型的操动机构；输电线路上可悬挂水平双分裂、垂直双分裂、四分裂、六分裂等不同的导线和各类材质的绝缘子；基础理论培训采用电工电子综合试验台；营销培训服务器上集成安装营销系统、95598客服系统、配电地理信息系统、负荷管理系统等。

3.3 将培训设备同时作为备品备件

当前，用户对供电可靠性的要求越来越高，在出现电网事故时，应尽可能快地更换故障设备，恢复正常运行。但基于成本考虑，电网企业不可能对所有在运设备都建立专门的备品库。实训基地的建成，正好解决了备品问题，在保护、自动化、通讯、信息等二次设备方面，尤其具有灵活拆卸，迅速满足现场需要的优势。这也反过来对培训设备选型和配备提出了更高要求。

4 、培训手段问题

4.1 自助式与辅导式学习相结合

实训基地对变压器、断路器、环网柜、分接开关、电缆等各类典型设备应尽量采用剖开、分解、装设透明外罩等方式，使其内部结构、动作情况一览无余；对连接金具、电缆头等分步骤制作半成品，完整展示工艺流程；制作火电、水电、核电、风电动态生产过程模型，并配备同步声音、文字介绍；用雅各布天梯、沿面放电、法拉第笼、电磁炮等试验，形象地展示有关电磁原理知识。通过以上方式提供良好的自主学习平台，使得参训员工在老师辅导之余，也可以自己学习、练习相关科目。

4.2 实操培训与仿真培训相结合

仿真培训是一种投资小、直观形象的多媒体培训方式，近年来在火电、变电专业领域应用广泛。但技能培训在计算机上进行模拟训练毕竟无法和在实际设备上培训相媲美。因此，在实训基地建设时要坚持实操培训与仿真培训相结合，以前者为主、后者为辅。在条件允许时，应将培训中心接入网省公司广域网系统，培训时采用实时或真实的生产、客户数据。这样培训实战性强，效果明显。

4.3 课堂讲授与现场训练相结合

对技能人员培训的专业基础课程培训要在课堂讲授的基础上坚持“理论教学现场化”，充分利用实训基地设备设施，将专业理论原理通过试验、验证等方式阐述剖析，便于学员透彻理解。现场训练是实训基地教学的主流，要大胆创新，积极探索分组训练、示范辅导、竞赛比武、限时拆装等多种实操教学方式。通过课堂教学与现场训练的有机结合，使受训人员理论够用、技能熟练。

5 、配套师资问题

5.1 提高专职培训师的实操技能

各网省公司培训中心（基地）多由过去的电力中专、技工学校翻牌而成，专职教师具有比较扎实的专业理论基础，但大多数没有在现场工作过，缺乏实际操作技能和现场事故分析处理能力。考虑到实训基地的培训特点，必须提前制订计划，采用现场实习、重点辅导等多种方式系统地提高专职教师的实际操作技能。实训基地建设期间，应安排专职教师参与设备选型、安装、调试工作，尽早熟悉设备，提前进入角色。

5.2 充分发挥兼职培训师作用

遴选技术技能专家担任兼职培训师，用“手把手”的方式传授技艺，这是大多数网省电力公司的做法。主要有两种方式，一种是抽调兼职培训师脱产一段时间专门搞培训，一般时间为半年至三年；另一种是一事一调，根据培训项目临时抽调兼职培训师工作几天或一至两周。两种方式各有利弊，需根据实训基地培训规模、项目、师资等情况综合考虑。

5.3采用灵活多样的师资使用方式

要提高实训基地的培训能力，必须增强师资力量。除发挥专兼职培训师潜力外，还要采用更为灵活的师资使用方式。一是可将部分专业理论培训任务外包给高校，用其所长；二是返聘一些技术水平高，现场经验足的退休、退二线人员承担培训任务；三是采用项目制，由项目经理组织师资整体承包一个或几个培训项目，培训费用内部核算分配。通过这些方式，强化激励机制，形成竞争氛围。

江门供电局近年来按照“干什么、学什么；缺什么、补什么”的原则，有针对性、分层面地在培训基地开展培训教育，实行培训项目负责人制度，将该局所有专业工种分为十大类，选派专业知识扎实的员工分别负责十类专业工种的培训工作，并结合专业技术人员考核和班组工程师的设置，试行企业内部培训师的聘任制度，有针对性地强化岗位技能培训，并采取相应的激励机制调动企业内部培训师的积极性，充分利用和发挥他们的专长，为人才培训工作提供稳定可靠的内部培训师资。

6 、后续管理问题

6.1 健全完善管理制度

系统的基础管理制度体系是实训基地有序运行的重要保证。除制订实训基地三年或五年长期规划外，还要健全完善专项管理制度。在场地设备管理方面，应建立《实训室设备管理制度》《实训室学员操作管理制度》《实操现场安全管理制度》等；在教学管理方面，应建立《教师工作量统计办法》《教学档案管理制度》《教师授课计划审批制度》《教师聘任考核制度》《项目负责人制度》《教师的任职资格和任职条件》《学员考勤制度》《培训酬金发放办法》等。

6.2 滚动更新设备设施

实训基地设备设施的配备不能一劳永逸，应根据培训需要和电网技术的发展不断滚动更新，以保证至少和现场同步。具体可通过以下渠道：一是制订设备更新计划，每年在技改、大修资金中专项列支；二是利用承担本系统或上级技术竞赛的机会，建设相关场地，添置设备设施；三是积极和厂家联系，承接新设备试验、试运行、展示和培训任务；四是对现场退下来的设备进行改造改装，用于对一些知识点或基本专项技能进行训练；五是通过固定资产划拨、废旧物资调配等方式，解决电缆、拉线等培训耗材问题。

6.3 主动加强沟通交流

实训基地建成投运后，仍然要定期与生产、营销、调度等专业管理部门沟通，了解本专业最新动态和工作部署，掌握培训需求和培训方向，虚心接受他们的业务指导，保证培训始终能够贴近中心工作，超前思考安排。要加强和其他实训基地的工作交流，汲取经验，取长补短，联合开展或灵活转包有关培训项目。同时还要注重和受训员工交流，根据他们的需要和特点调整培训方案，以便充分发挥实训基地的优势，使受训员工能够动手操作、反复实践，看得见、听得进、会得快、记得牢。

江门供电局新建的培训基地之一四维培训中心设有理论培训、实操技能培训和安全教育培训三大培训基地，理论教学培训面积超过3000平方米，实操技能培训基地面积超过5万平方米，安全教育培训面积1100平方米，能同时接受约600人的培训，该中心在建设及管理过程中充分考虑了上述六大问题，实际使用效果良好。

技能实训基地建设，既不是单纯的模拟实验室建设，也不仅仅是几个实习场所，而是具有多种功能，能满足各方面需要的包括场所、设备、师资等方面的综合建设。技能实训基地建设是一项复杂的系统工程，综合考虑上述的规划协调、场地布置、培训设备等六个问题，可以使基地功能设计合理完善，建设工作有条不紊，为培训功能的充分发挥，为员工技能培训工作的有效开展奠定良好的基础。

10.3969/j.issn.1001-8972.2011.22.090

方应杰（1979- ）男， 广东江门人，广东电网公司江门供电局人事部，电气工程师，工程硕士，主要研究方向：教育培训与人才评价。