后奥运时期我国三大球成绩滑坡原因初探

李 宁

在2008年北京奥运会上取得史无前例的金牌、奖牌大丰收之后，中国体育正式踏上从体育大国向体育强国迈进的“后奥运时代之路”。然而，近两年，最受国人关注的三大球项目在国际赛场上战绩却不甚理想：足球不仅进不了世界杯，在亚洲也沦落为二流水平；女排每况愈下，篮球滞后难前……三大球存在的问题正日渐凸现出来。

1 北京奥运会后中国三大球战绩统计分析

长期以来，在亚洲范围，中国在三大球领域都长期处在亚洲前茅。可是近几年，形势却发生了一些变化(见表1)。

表1 近两年中国三大球在国际比赛的成绩统计表

中国男排2009年取得了亚锦赛第四名的成绩，但2010年的表现却令人失望，在男排世锦赛上滑落至参加世锦赛以来的最差战绩，并最终失去了明年世界男排联赛的资格。亚运会男排0∶3负于日本，连四强都没进；在日本举行的2010年世界女排锦标赛，中国女排艰难出线，最终获得第十名，滑落至自1974年以来女排参加世锦赛获得的最差战绩。北京奥运会上，中国男排曾取得第五名的历史最佳战绩，但短短两年时间就从巅峰坠落谷底。中国女排则是在2004年雅典奥运会之后开始走下坡路，靠着“吃老本”，中国女排在广州亚运会上艰难保住了冠军。

中国女篮在不久前结束的世锦赛上遭遇小组赛一场未胜的尴尬，最终世锦赛中国队位列第十三名。作为北京奥运会女篮第四名的得主，中国队在此次世锦赛上的成绩是难以让人接受的。这也是近两年中国女篮水平持续下滑的真实写照。作为亚洲女篮的传统强队，中国队曾连续夺得了2002年和2006年两届亚运会冠军，此次征战广州亚运会，虽然卫冕成功，但也难掩竞技水平下滑的窘境。

中国男篮在土耳其世锦赛上被对手送进了淘汰赛，最终获得第十六名，同样也是34年来的最差战绩。如今这支中国男篮也正是一支优点与缺点同样突出的队伍，他们具有一定的身体条件、技术能力和战术意识，但存在着基本功不扎实、板凳队员能力较差和脾气急躁的缺陷。但令人欣慰的是，新一届中国男篮在姚明退役后，已经开始寻求新的发展方向，球队攻守更加平衡、攻防转换更加迅速，全队的助攻次数也有了大幅提高。不久前结束的男篮世锦赛上，中国队最大的进步就是防守能力提高。中国队场均得分为77.4分，而对手平均得分为82.6分，差距只有5分。本届比赛中中国队暴露出的一些问题，如投篮次数少、中近距离投篮命中率低、前场进攻篮板拼抢不力、关键时刻失误过多等，这些都是中国队未来需要改进的地方。

2 三大球集体“漏气”的原因分析

2.1 缺乏技术创新

技术创新是体育项目不断向前发展的动力源泉。以女排为例，上世纪60年代我国运动员创造了快球、“时间差”、“盖帽”拦网等动作，由于中国队快球打法在亚洲的传播，使亚洲球队水平提高很快，这一时期亚洲与欧洲球队已经可以抗衡。而80年代“全攻全守排球”的战术理念帮助中国女排取得了五连冠的辉煌。而进入90年代，中国排球没有继续走创新之路，全方位立体进攻战术体系被欧美诸强广泛采用，却未能引起我们的重视，此后的战绩证明了这一点。

同样的问题也存在于篮球运动中，上世纪50、60年代我们以“小、快、灵”的战术打法，在世界大赛中屡创佳绩，90年代中期中国男篮走上了市场化、商业化的轨道，中国男篮培养出了“黄金一代”，拥有了以姚明、巴特尔和王治郅为代表的优秀中锋，具备了较为强大的内线。然而连续的几届世界大赛中，中国队的表现并没有给我们带来惊喜，男篮既失掉了“小、快、灵”的传统，也没有在欧美教练的指导下学到欧美的打法。因此，我们更应该正确地分析中国篮球的客观现实，全面地看待中国篮球的优势和不足，寻找符合中国篮球实际的发展道路，形成中国男篮新的技战术特点和制胜法宝。

2.2 专业队伍建设及后备人才匮乏(见表2)

表2 2008年我国三大球专业人口数量统计(人)

由表2数据显示，中国的三大球专业人口数量已经萎缩到了岌岌可危的程度。以排球为例，上世纪80年代我国拥有125支女子专业排球队，到了90年代减少到了40支，近几年，中国排球专业队伍的数量维持在16支左右。全国女排的一线球员加起来也只有200人左右。据调查统计，目前全国15所培训基地的排球后备人才总数为615人，其中女排342人，男排273人[1]。

2009年在山东举行的第十一届全运会上，参加女排预选赛的只有14支队伍，这意味着全国仅有14个省市单位在搞女排项目。据郎平回忆，上世纪80年代，中国女排五连冠时，专业选手全国有二三千人。而在上世纪90年代初，中国男足开展职业化之前，全国注册的男足选手达65万人，女足运动员也有5 000人左右[2]。

当人们还在对第16届男篮世锦赛上塞尔维亚队的表现感到惊诧时，我们不妨分析一下过去三年中他们各年龄段青年队的大名单，不难发现只有特奥多西奇等极少数球员的名字频繁出现，这说明他们可供挑选的球员至少可组建几支国字号球队。反观中国近十年世界大赛中的主力队员基本没有变化，本次世锦赛上，只有在王治郅、刘炜、易建联、王仕鹏、孙悦等先发主力在场的情况下，中国队才能够体现出稍许优势，只要进入轮换阵容，中国队的领先优势会瞬间丧失。

北京理工大学男足队教练金志扬说：“如果中国有100个北理工，就是中国足球腾飞之时，但100所北理工需要一千所足球中学、一万所足球小学去支撑。”三大球水平的提高首先是群众基础的提高。如果全国有一千万业余踢球者，并且他们的水平都提高了，就会有更多高水平的青少年球员进入职业联赛，甚至到国外真正的职业联赛进一步提高，那么国家队的水平自然会提高，这才是基本道理。

2.3 举国体制有待完善

北京奥运会后国家体育总局局长刘鹏指出：“对于举国体制，我们的态度很明确，一要坚持，二要完善。”举国体制在培养个人项目奥运冠军方面的确非常有优势，尤其把重金投入多数国家的非重点项目时，优势就更为明显[3]。但集体项目、三大球项目，现在即使是举国体制，也面临着巨大困难。秦椿林等人在《再论“举国体制”》中指出：“举国体制”不适用于全部竞技体育，特别是竞技体育中的职业体育就不能实行“举国体制”。究竟应该如何在新形势下完善三大球的体制呢?

首先，男足和男篮市场化程度高，应该积极推动职业化进程。当今世界足球、篮球最高水平出现在欧洲、美洲，而西欧、美国高度市场化是最成熟稳定的发展模式，这种模式能为足球、篮球运动提供最佳的发展环境。巴西、阿根廷等国家的优秀球员，把欧洲看作五大联赛的奋斗目标，美国的NBA更是世界篮球运动员梦寐以求的王国。因此，中国足球、中国足球职业化改革应当以市场化为终极目标，非此不足以募集足够的发展资源。

其次，对于三大球中的女子项目以及男排市场化程度不高的状况，我们应该注重走“体教结合”的模式。依托学校体制搭建，从小学到中学再到大学，形成一个真正金字塔形的人才培养机制。以美国女子足球为例，美国竟然有800万妇女喜爱足球运动，美国每所中小学都有四块足球场。

2.4 联赛职业化程度不高

根据国际上体育强国的经验，在三大球项目上，只有注重联赛的发展，才能促进这一项目发展。比如西班牙在1992年巴塞罗那奥运会之后，在国内欣起了体育热潮，政府、商家积极发展本国的足球、篮球联赛。目前西班牙的足球、篮球联赛已跻身世界顶级联赛之列，西班牙男篮也成为欧洲最强的球队，男足在2010年南非世界杯上成功夺冠。

所以，对于三大球项目成绩优异的任何一个国家和地区来说，没有高质量的国内各级联赛作保证，国家队的成绩就很难向高水平迈进[4]。中国的三大球项目在国内最早建立了职业联赛，但十几年时间过去后，三大球联赛离真正的职业化还有明显的差距。

3 三大球发展需要新思路

3.1 完善联赛体制

明确联赛的产权。俱乐部作为联赛的主体，没有俱乐部的投资就没有联赛的存在，因此俱乐部应该拥有联赛的产权。中国职业联赛有着长期承接国家投资而发展成规模的特殊性，产权应该归职业俱乐部和国家共同所有。

成立联赛公司。职业联赛是一项产业，应该按现代化的企业制度进行经营管理，只有这样才能达到最大的效益[5]。比如，成立相应的联赛公司，将联赛的经营权、管理权和监督权交还公司，同时对国家的无形资产投资和俱乐部的投资进行评估，确定国家和俱乐部双方的股份[6]。

明确协会的性质和权限，使之成为真正的民间自律组织。应该将协会从管理中心划分出去，使二者完全独立，管理中心代表政府，而协会仅代表俱乐部。在用人体制上，协会的各领导职务由代表大会选举产生，做到真正专业人士来管理，实现自治[7]。让协会充分发挥其作为行业组织的中介作用，起到减少政府与相对方的距离、缓冲政府与相对方的紧张的作用[8]。

加强联赛的法制建设。加快相关法律的制定，目前，我国体育产业经营方面的法律还比较欠缺，经常出现无法可依的局面，这也是职业联赛出现混乱的一个主要原因。因此，应加快相关法律的制定，做到有法可依[9]。司法部门应转变观念，提高意识，加大对职业联赛司法监督的力度，只要一经举报或发现违法现象，立即严肃处理，从而净化职业联赛的环境[10]。

3.2 走“体教结合”模式

后备人才试点学校是我国推行体教结合的最佳载体。从理论上讲，这种途径的优势是：拥有得天独厚的可供后备人才自然成长的教育环境，拥有大量可供选拔的后备人才，从小学到中学再到大学，后备人才的成长道路通畅，自成体系。

实现后备人才的全面发展，推行真正意义上的体教结合，就必须舍弃现行的以体育系统内培养单位为主体的培养模式。在原有传统项目学校与体育后备人才试点的基础上，根据不同运动项目的特点，在全国有条件的大、中、小学校布局各运动项目的“任务学校”。重新确立一批体育后备人才试点学校，由教育部门委派任务，每个任务学校担负1～3个运动队，具有同一项目任务的不同阶段的学校，通过协议的形式形成输送和接收的“对口联系”，形成各个项目“一条龙”的真正衔接。以此为依托，成立各个项目、各个年龄段的训练队，把更多的人力、物力、财力投入到后备人才试点学校之中，改善学校系统内的训练环境与训练条件，体教结合才能够真正实现。

当然，以教育系统内的学校为主要载体，培养全面发展型的体育后备人才，并不意味着要在教育系统内的所有普通学校内推行体教结合策略。体育后备人才成长的特殊性决定了学训矛盾是客观存在的自然现象，管理者所能做的只能是采取恰当的措施，尽可能的减缓这种矛盾。

4 结语

通过对北京奥运会后我国三大球项目在世界大赛中的成绩进行统计，认为其成绩全面下滑影响因素很多，主要体现在几个方面：第一，训练理念陈旧，缺乏技战术创新；第二，长期不重视基层人才选拔与培养，以致专业人才现状惨淡，后备人才储备匮乏；第三，新形势下举国体制不够完善，发展三大球需要新思维；第四，联赛职业化程度太低，质量太差。三大球的发展需要几代人的努力，不可能是一帆风顺的，也不可能一步到位，注定是任重而道远。

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