贫困大学生人格特征与心理健康的关系

孙崇勇

贫困大学生人格特征与心理健康的关系

孙崇勇

目的探讨贫困大学生人格特征与心理健康的关系,旨在为其人格与心理健康教育提供依据。方法采用艾森克人格量表(EPQ)和症状自评量表(SCL-90),抽取吉林某高校 450名贫困大学生进行调查。结果贫困大学生E分数显著高于常模(t男=2.26,t女=10.20,P<0.05,P<0.01),女性N分数显著高于常模(t女=6.85,P<0.01),男女生 P分数与男生 N分数与常模差异无统计学意义(P>0.05);SCL-90的 9个因子分均值均显著高于国内青年常模 (t=2.95～7.41,P<0.01);P、N分量表与 SCL各因子分别呈显著正相关 (r=0.17～0.61,P<0.05,P<0.01),E分量表 SCL的 6个因子呈显著负相关 (r=-0.14～-0.27,P<0.05,P<0.01);P、N维度对心理健康水平具有显著的预测作用(P<0.01)。结论 贫困大学生人格偏外向,好交际,女生情绪欠稳定;其心理健康水平低于全国青年的平均水平,且较多地受到人格特征中情绪性与精神病质的影响。

贫困大学生 人格特征 心理健康 艾森克人格量表 症状自评量表

有报道,大学生的家庭经济状况影响其人格发展,贫困大学生群体的人格有明显差异,并且心理压力较大[1]。那么,贫困大学生的人格与心理健康现状如何,两者关系又如何呢?为此,我们对吉林省某高校 450名贫困大学生进行了调查,现将结果报告如下:

1 对象和方法

1.1 对象 自 2010年 3月起抽取吉林某高校 450名贫困大学生进行调查,选取的标准包括:来自国家级贫困县;父母均是农民;月生活费在 500元以下。共发放 450份问卷,回收 450份,回收率为 100%,最后获得有效样本 446份,有效率为 99.11%。

1.2 方法 采用自行设计调查表调查贫困大学生的一般情况,包括性别、年龄、年级、是否独生子女、文理科、是否学生干部等。采用陈仲庚修订的成人艾森克人格量表 (EPQ)[2]调查贫困大学生人格特征。该量表共有 85项问题,分为 P(精神质,20项 )、E(内外倾 ,21项 )、N(情绪性 ,24项 )、L(掩饰性,20项)4个维度,每一题有是、否 2个答案,分别计分 1、0分,部分为反向计分,各分量表的项目数即是最高分。P分量表高分表示古怪、孤僻、行为不适应,低分表示能与人相处、态度温和、善解人意;E分量表高分表示为外向,低分表示为内向;N分量表高分表示情绪不稳定,低分表示情绪稳定;L分量表反映掩饰倾向。采用症状自评量表 (SCL-90)[3]调查贫困大学生心理健康状况。该量表含有 9个因子,共 90个项目,内容涉及躯体症状、人际关系、情绪状态、生活习惯、饮食睡眠等方面。量表的每个题目均以 5级评分制记分,得分越高,表明心理健康水平越低;反之,则表明心理健康水平越高。由心理学专业研究生担任主试,被试者阅读问卷指导语后,进行不记名填答,完成后当场收回问卷。施测时间大约 25分钟。

1.3 统计方法 采用 SPSS16.0软件进行描述统计、t检验、Pearson相关分析及回归分析。

2 结 果

2.1 基本情况 被试中包括男生 182人(40.81%),女生 264人 (59.19%);年龄 18～24岁,平均年龄 (20.60±0.99)岁;大一 127人(28.48%),大二 139人 (31.66%),大三 132人(29.60%),大四 48人 (10.76%);独生子女 274人(61.43%),非独生子女 172人 (38.57%);文科 253人 (56.73%),理科 193人 (44.27%);学生干部 115人 (25.78%),非学生干部 331人 (74.21%)。

2.2 贫困大学生 EPQ各维度与常模[4]比较 (见表1)。

表1 贫困大学生 EPQ各维度与常模比较[4](M±SD)

由表 1显示,男女生 P分量表得分与常模差异无统计学意义 (P>0.05);男女生 E分量表得分显著高于常模 (P<0.05,P<0.01);女生 N分量表得分显著高于常模 (P<0.01),L分量表得分显著低于常模 (P<0.01),男生 N、L分量表得分与常模差异无统计学意义 (P>0.05)。

2.3 贫困大学生 SCL-90因子均分与全国青年常模比较 (见表 2)。由表 2显示,贫困大学生 SCL-90的 9个因子分均值高于国内青年常模[6],差异有统计学意义 (t

表2 贫困大学生 SCL-90因子均分与全国青年常模比较(M ±SD)

=2.95～7.41,P<0.01)。提示贫困大学生的心理健康水平显著低于全国正常青年的平均水平。

2.4 贫困大学生人格特征与心理健康水平的相关分析 (见表 3)。

表3 贫困大学生人格特征与心理健康水平的相关分析(r)

由表 3显示,贫困大学生 EPQ各分量表与 SCL-90各因子间的 Pearson相关分析显示,P、N分量表与 SCL各因子分别呈显著正相关 (r=0.17～0.61,P<0.05,P<0.01);除躯体化、敌对、偏执因子外,E分量表与 SCL其他各因子呈显著负相关 (r=-0.14～ -0.27,P<0.05,P<0.01)。

2.5 贫困大学生人格特征对心理健康水平的多元回归分析 (见表 4)。

表4 贫困大学生人格特征对心理健康水平的多元回归分析(n=446)

由表 4显示,贫困大学生的人格特征与心理健康水平之间有较为显著的相关,为了进一步了解两者的内在关系,本文以 SCL-90的总症状指数为因变量,以 EPQ的人格维度即精神质、内外向、神经质为自变量,进行多元逐步回归分析。结果表明,精神质、神经质进入回归方程,对心理健康水平具有显著的预测作用。

3 讨 论

从本文结果来看,贫困大学生在精神病质倾向上与正常青年相差不大;在内外倾上,男女生都表现为偏外向,好交际,对他人表示关心,能与他人友好相处,比较容易适应外部环境;在情绪上,女生表现为情绪不太稳定,有时可能焦虑、紧张、担扰,遇到刺激情绪反应较为强烈;在掩饰上,女生表现更为诚实,有较高的信任度。这与以往的研究[5]不一致。近年来,随着国家助学贷款制度的实施,以及社会各界以及高校自身对贫困大学生的支持与帮助,贫困大学生的人格特征正在发生相应的变化。另外,贫困大学生的心理健康水平显著低于全国青年的平均水平,这与以往的研究[6]是一致的。分析可能与贫困大学生既要承受大学学习的压力,又要应对自己经济上的压力,还要肩负着把握和规划自己未来等多重应激有关。所以,贫困大学生的心理健康状况仍不容乐观,值得教育工作者的关注。

其次,相关分析表明,贫困大学生的精神质、神经质与心身症状呈正相关,内外向与心身症状呈负相关,内外向与心身症状呈负相关,即贫困大学生的情绪越不稳定、越内向、越孤僻,心理健康水平越低。对于其他群体的相关研究与本结果基本一致[7,8]。多远逐步回归分析表明,贫困大学生的精神质、神经质是预测其心理健康状况的重要变量。也就是说,贫困大学生的心理健康因素一方面受其人格中的“精神病质”的影响,另一方面受其人格特征中情绪性的影响,尤以后者影响较大。可见,情绪作为预测心理健康的指标是十分合理的,情绪是心理健康的晴雨表,它直接影响贫困大学生的身心健康。这可能因为贫困大学生正在处在由青春后期向成人期的转变阶段,心理上还未完全成熟,人格表现出较多的矛盾性。作为社会弱势群体,贫困大学生 (特别是女生)有时表现比较敏感,自我保护的意识可能比正常人更强一些,在情绪上容易激动,比其他人更容易体验到挫折,这在一定程度上也会影响到心理健康。由于贫困大学生的特殊性,取样较为困难,本次调查的样本量相对较少,要想获得更为真实可靠的结果,还须运用观察法、访谈法等研究方法加以佐证,并增大样本量等,这些都是今后研究需要考虑的问题。

1 孔德生,张静.贫困大学生人格类型的聚类分析[J].中国心理卫生杂志,2005,19(11):737.

2 陈仲庚.艾森克人格问卷简式量表中国版 (EPQ-RSC)的使用手册,北京大学心理学系印,1998.

3 汪向东,王希林,马弘.心理卫生评定量表手册 (增订版)[M].中国心理卫生杂志社,1999:31～35.

4 金华,吴文源,张明园.中国正常人 SCL-90评定结果的初步分析[J].中国神经精神疾病杂志,1986,12(5):260～263.

5 程绍珍,杨明.河南省高校大学生人格特征与心理健康状况的调查[J].现代预防医学,2006,33(12):2402～2403.

6 蒲清平,高微,王会丽,等.贫困大学生心理健康实证研究[J].重庆大学学报 (社会科学版),2010,16(1):158～162.

7 Joseph G.Grzywacz,Sara A.Quandt,Julie Early,et al.Leaving Family forWork:Ambivalence and Mental Health Among Mexican Migrant FarmworkerMen[J].Journal of Immigrant and Minority Health,2006,8(1):85～97.

8 黄建中,王嘉.医学生心理健康状况与人格特征的相关分析[J].现代预防医学,2003,30(2):154～155.

Relationship between personality characteristics and mental health among poor college students.

SUN Chongyong.School of Educational Sciences,Jilin Nor m al University136000,China

ObjectiveTo explor the status and relationship between the personality characteristics and mental health of poor college students so as to provide evidence formental health education for them.M ethod 450 poor college students randomly selected from one university in Jilin province are tested through the EPQ and SCL-90.Results The scores of extroversion d imension of EPQ are higher significantly than that of usualmodels(tmale=2.26,tfemale=10.20,P<0.05,P<0.01),the score of neuroticism dimension is higher significantly than that of usualmodels for the females(tfemale=6.85,P<0.01),and there is no significant difference of the score of psychoticism dimension among them(P>0.05);9 factors scores of the SCL-90 are higher significantly than those of usualmodels(t=2.95～7.41,P<0.01);there is positive significant correlation between the psychoticism and neuroticism dimensions of EPQ and factors of SCL-90(r=0.17～0.61,P<0.05,P<0.01),and there is negative significant correlation between the extroversion dimension of EPQ and 6 factors of SCL-90(r=-0.14～-0.27,P<0.05,P<0.01);furthermore,the neuroticis m and psychoticism dimensions of EPQ have significant predicting function on theirmental health.ConclusionPoor college students are inclined to be extroversive,and the female tend to lack emotional stability;the degree of their mental health is lower than that of ordinary youth group’s one,and neuroticism and psychoticis m are having significant influence on theirmental health.

Poor college students Personality characteristics Mental health EPQ SCL-90

R395.6

A

1007-3256(2011)02-0073-04

国家社会科学基金(08BSH013)

136000 吉林省四平市吉林师范大学教育科学学院

(收稿:2011-01-05)

·本刊特稿·