2011年中考语文阅读和作文复习策略谈

　　编者按：中考既重视学科能力的考查，又重视基础知识、基本技能和基本方法的考查。这其中，对基础知识的考查占有很大的比重。中考成绩的好坏与基础知识的复习效率有着直接的关系，而教师的引导，又对复习效率起着决定性的作用。这就要求教师对学科知识不仅要进行系统的归纳，而且还需研究近年来的中招试题，有针对性地进行专项复习，帮助学生梳理知识，科学备考。本期，我们特约请三位老师，针对初三学生语文、思想品德和英语学科的复习，提供一些建议和策略，希望对科任教师有所启迪。
　　
　　对即将到来的中考，常有人猜测今年阅读会出哪篇文章，更有甚者，希望能猜中今年的作文题。在当今信息时代，每天见诸各类媒体的文章数不胜数，无论怎样绞尽脑汁，猜中阅读文章的概率也是微乎其微的，至于猜作文题，更是难上加难。如果真有人某一年“猜中”了题目，也只能是运气好罢了。
　　那么，是不是学生只能漫无目的地随意复习呢？不是的。因为这样不但费时费力，而且效果也不好。我们必须从历年的考试中总结规律，找出一条高效的路径来，争取用最少的时间和最有效的练习，取得最好的结果。
　　记叙类文章是每一年都必出的，我就从记叙类文章的阅读入手来分析。在记叙文阅读的试题中，一般涉及情节思路、内容理解、人物性格、语言特点、表达方式、词句赏析、题目作用、启示感想、补充内容等题。当然，这些题不可能在试卷中全部出现，因为命题主要根据所选材料的具体内容、命题人对文章的理解、文章的题眼，以及整个试卷题型的平衡等要素进行。从近年来的试题中可以看出，出现频率最高的试题是下面这几类：
　　分析理解句子的含义。这类试题通常有以下三种情况：（1）带修辞的。可以将原句转化为含本体在内的完整比喻句，去掉比喻成分，留下的本体即答案。（2）带言外之意的。一般围绕中心或人物性格特点回答即可（回答“为什么”“是什么”“怎么样”）。（3）难懂的句子。用解词的方法进行解释，就可以回答准确了。
　　分析句子的作用。句子的作用包含内容和结构两方面：（1）内容方面，可以结合表达方式（记叙、议论、抒情、描写、说明）进行回答。如议论句、抒情句一般有点题、点明中心，强化主题，表现（揭示）文章的主旨，评价人物，抒发感情，使文章具有强大的感染力等作用。景物描写一般有渲染气氛、烘托人物、推动情节、暗示主题的作用。人物描写（外貌、语言、动作、心理、神态、细节）一般用这样的方式组织语言：“通过……描写，表现出人物……特点（感情、心理）。”（2）结构方面包括开头、中间、结尾的作用。开头一般是点题，总领全文，奠定全文的感情基调，设悬念，交代故事发生的背景，为下文作铺垫等。中间一般起承上启下、引出下文、为下文作铺垫，起到对比或烘托的作用等。结尾一般有照应开头（题目），与开头相呼应，点明中心（揭示中心、深化主题、升华主题）等作用，若有省略号则可用“意犹未尽、令人回味”来回答。
　　分析人物性格。回答这类题时一定要结合具体的描写进行分析，绝不可以空谈。从近几年的选文情况看，所选文章都是有积极意义的，基本上和主流社会所推崇的价值观有关，所以我们不妨在这方面多下一点工夫，以做到有备无患。
　　分析情节，概括内容。完成概括内容（全文、局部）试题的主要方法：（1）人物＋事件（注意事件的起因、经过、结果，注意回答的完整性）。（2）选用原文中心句（开头或结尾）。（3）原文词句简单组合。（4）各部分要点分别概括。注意：试题是填空题时，一定要依据所给的范例进行总结，如有字数限制的，要先写到草稿纸上，再压缩，最后写到试卷或答题卡上。
　　分析修辞手法和作用。分析句子所使用的修辞手法和作用，可采用“基本作用＋对句子的理解和分析＋目的”的方法进行回答。
　　分析词语的表达效果，赏析句子。在回答时，要注意：（1）看清楚究竟是让分析句子还是词语，因为这两者的重点是不同的。（2）动词和形容词要分别从它们的性质和用途的角度进行分析。形容词形容事物的形状、状态、性质，增加文章的文采；动词刻画人物动作、神态等。（3）“××”“××”等词用得好，它生动形象地写出了……动作或形态（根据文章内容来写），表现了人物……感情。（4）赏析句子时可用下面的模式进行回答：（句子）使用了……方法，写了……内容，抒发了……感情。（5）“补充内容”的题已经连续两年出现了，主要是让补出某处省略的内容。做题时一定要注意上下文所给的提示和限制，结合语境给出答案。（6）当文章题目比较含蓄、有双重含义时，当文章题目为物品时，当文章以人物为题目时，容易出有关题目的试题。这类题的答案通常是：以……为线索组织材料，推动情节，揭示主题；以……（人物）为中心组织材料，推动情节，揭示主题；由物及人，形象地揭示了全文主旨。如果文章的题目有双重含义，要从字面和内在含义两方面来回答。（7）开放性试题，一定要紧紧结合文章的中心或者人物的优秀品质来回答。
　　考生在复习时最头疼的问题除了现代文阅读之外，就是作文了。下面我谈谈在作文时应注意的问题。
　　分析近五年来中考作文的题目，发现这些题目分为四类：命题作文、半命题作文、话题作文和新材料作文。就题目而言，命题、半命题作文必出一项，近来新材料作文已经取代了话题作文。从内容上看，若命题、半命题作文题目中带有“我”字，这就限制了文章只能写成记叙文，而新材料作文则没有文体的限制，其重点在于对材料的理解。
　　作文时一定要注意以下问题：
　　不可忽略题目的差异。比如：《逆耳忠言利于行》和《逆耳忠言助我行》虽然只有两字之差，但题目对作文的要求却相去甚远。前者对文体的限制较少，既可以写成议论文，也可以写成记叙文；后者由于受“助我行”的限制，就只能写成和“我”相关的记叙文。再如：《他（她）牵着我的手》和《长大的路上，他（她）牵着我的手》，由于少了“长大的路上”的限制，前者可以记叙一件事，也可以写多件事，而后者则不行。由于受到“长大的路上”的限制，后者必须记叙一个过程，写多件事完成作文。同时由于题目是“他（她）牵着”，这又要求考生只能写一个人，而不能写成“他（她）们牵着”。
　　要对自己擅长写作的文体做到心中有数。如果现在还对自己的特点不了解，就要马上征求语文老师的意见，在老师的帮助下，尽快确定适合自己的写作文体。同时还要加强练习，做到应用自如。否则，临时抱佛脚是写不好作文的。
　　分析题目，选择最适合自己的。中考作文采用选题作文的比较多，一般来讲，供选择的两个题目的分工是有差异的，通常是一篇适合写记叙文，另一篇文体选择的自由度较大。所以拿到作文题目之后一定要仔细分析，选择自己最有把握的题目进行写作，这样就为写出好文章奠定了良好的基础。
　　认真审题，弄清题目要求。在确定了题目之后，许多考生会立刻开始作文，尤其是当发现自己练过类似的题目时，会更加迫不及待地动手。殊不知这样做，常常会出现由于审题不慎而跑题的现象。因此，认真审题非常重要。只有弄清楚了题目的要求，才有可能写出高质量的作文。在命题作文中，要注意人称对文体的限制，如题目中有“我”时，通常不能写成议论文。有表示时间的词语时，要注意该词语对时间的限制，如《精彩的瞬间》，只能写在短时间内发生的事，而《长大的路上，他（她）牵着我的手》就必须写多件事才符合题目的要求。还要注意题目对事件数量的限制，如文题中带有“又”“再”“变化”等词语就要求文章至少要写两件事。在材料作文中，首先要能正确概括材料的内容，然后依据材料把握中心，如果前两条都做不到，至少也要找出材料中出现最多的词语，找准切入点再开始写作文。
　　
　　注意对文章提出的特殊要求。比如，2007年河南省中考作文《那一次，我很（快乐、内疚、受启发）》中有这样的要求：“从括号里的三个词语中任选一个，填写在横线上，把题目补充完整，然后作文。”这里的限制非常明确，只能从括号里的三个词语中任选一个，如果不注意，另写一个词补上，就跑题了。
　　确定中心，选好材料。在确定了写作的题目之后就匆忙开始写作文，是极端错误的，而这又是中考作文最常见到的做法。其实这样做是对自己不负责任的。连文章中心都没有确定，又怎么能写出好的文章呢？只有平时大量积累，才能够在选择材料时派上用场，这和我们经常说的“手中有粮，遇事不慌”是一个道理。写作文前一定先要把自己确定的中心写在演草纸上（这样既可以检查是否符合题目要求，又可以提醒自己如何选择材料），然后从自己的积累中选出几个符合中心的材料进行比对，最终选出能体现中心的材料写作文，这样一来既可以保证突出中心，又运用了最新颖、最生动的材料，何乐而不为呢？
　　开好头是成功的一半。一篇文章开好头十分重要。好的开头或者给人“曲径通幽”的7b98ddf51b06307149c400308f0969f2感觉，引人入胜；或者给人“润物无声”的滋养，耐人寻味；或者“柳暗花明”，让人豁然开朗；或者单刀直入、简洁有力地直奔主题。这样往往能够吸引评卷老师的眼球，获得较高的分数。反之，不分内容地先给文章戴一顶高帽子，更有甚者，开头离题万里、废话连篇等，都不会得到老师的好评。那么，什么样的开头才算好的开头呢？（1）要简洁明了，不拖泥带水。魏巍先生在《我的老师》一文开头——“最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生”，仅仅一句话就点明了人物和写作的原因。的确，一篇文章总共才六七百字，如果开头太长的话，势必会影响文章的质量。（2）不同的文体要有不同的开头。尽管我们常说“文无定法”，但还是有一定的规律可循的。如果不分青红皂白，一律使用“总说”的开头，往往会使文章显得单调、生涩、幼稚。一般情况下，我们该如何根据文体确定开头呢？首先，记事的记叙文可以采用写景或者交代时间、地点、人物等方法开头，也可以采用直接入题的方式开头。如《精彩的瞬间》开头：那是蝉鸣稀薄的夏日午后，我从书店回来，在家门口遇上了行色匆匆提着公文包即将出门的父亲。短短40个字就点明了时间、地点、人物、事件的起因。其次，写人的记叙文可分为两种情况。用一件事写人的可以仿照记事的记叙文的开头；用多件事写人的，则可以运用“总说”的开头，不过要注意尽量不要写得过于具体，以至于束缚了自己的手脚。（3）要注意语言的生动、新颖、贴切。一篇文章的开头如果有很新颖的语言，必定会吸引读者的眼球，并会得到较高的评价。当然文章开头的方法是多种多样的，绝不止以上提示的这些。这样说只是为了提醒广大考生不要被某一种说法所迷惑，忘记了作文要体现个性的宗旨。只有写出自己真实感受和真实想法的，才能称得上好作文。
　　生动的描写能使文章增色。记叙文不但要记叙具体事情，更离不开生动的描写，这两者之间就像一对孪生兄弟，谁也离不开谁。很难想象，一篇文章只有描写没有记叙会是什么样子；同样，一篇文章只有记叙没有描写，那就只能是一个平面，没有立体感。