求真务实 精心育人

　　子长中学创建于1945年，是陕西省标准化高中之一。学校占地面积13.1万平方米，现有教学班52个，在校学生3236人，教师217人，其中研究生学历56人，本科学历113人，中高级以上职称153人，省级优秀教师2人，省级教学能手3人，市、县级教学能手20多人。学校与北京101中学、黄冈中学、西安中学、陕师大附中等全同名校结为友好学校，日常交流，共享资源。
　　学校不但有宽敞明亮的教学楼、图书楼、教学综合楼、学生公寓楼等，还拥有现代化的物理、化学、生物实验室和计算机室，多媒体室、多功能厅、通用技术教室等。学校有自己的校园网、电视台、卫星接收系统、闭路电视系统、广播系统，机读阅卷系统和自动电子音乐计时等现代化高科技系统。教学设备、仪器、图书、标本、模型等配置均达到“普九”省级一类标准。
　　子长中学从创建到如今已有65年，65年风雨历程，子长中学始终以继承子长遗志，发扬优良传统，艰苦创业，培养人才为宗旨，全面贯彻党的教育方针，坚持德育为首，教学为主，育人为本，全面发展的思想，树立教书育人，管理育人，服务育人，环境育人的观念，认真落实科研兴教，质量立校战略，深化教育改革，创新教学方式，形成了团结：勤奋、求实、创新的好校风。
　　
　　深化体制改革　提高管理效能
　　
　　2004年9月，黄文瑞任校长后，进一步端正思想，明确目标，一切以学生的健康成长发展为出发点，把教育质量看作学校发展的生命线，把安全看作学校稳定的生命线，坚持以发展学生为根本，以发展教师为保障。明确提出把高质量、有特色、现代化作为办学目标，把安全、和谐、优良作为管理目标，把全面、优秀、特长作为培养学生的目标，树立严谨、善导、协作、奉献的教风和笃学、善思、质疑、解惑的学风，深化改革，创新管理，用新思维、新理念指导各项工作。
　　学校设有党总支、校委会，实行校长负责制。下设综合办公室、教育处、教学处、教科室、以及招生办、年级处、教研组等。实行切块治理，分级管理，层层把关的工作机制。
　　学校推行校长聘任制、教职工全员聘用制、岗位目标责任制和校内结构工资制“四制”改革。按照竞争、优化、高效、规范原则，与教职工签订聘用协议。修订了教职工结构工资实施办法，多劳多得、优劳优酬。
　　完善“三级”、“三结合”、“三为主”的管理机制。即校长级决策、主任级执行、班组级实施。在行政管理上采取以年级处与教研组相结合，以年级处责任制为主；在教学质量管理上采取年级制与循环制相结合，以循环制为主；在人事管理上，采取聘任制和任命制相结合，以聘任制为主，将教学目标纵向分级、横向分块。同时，按年级(部门)设立党支部，实行领导包年级制度和轮流值班检查制度。通过规范要求、强化考核、落实责任，宏观指导，形成了条块结合、分级管理、层层把关、制度管人、目标促人的管理模式。
　　完善修订《子长中学管理手册》，明确职、权、责，使学校各项工作有章可循、有法可依；推行校务公开，设立校长信箱，通过教代会、师生座谈会、家长座谈会等形式广泛听取群众意见和建议，推进民主管理，充分发挥了党团组织以及工会、学生会等群众组织的政治保障和民主监督作用。
　　优化领导班子整体素质。坚持好中选优，任人唯贤，注重发挥班子成员的整体作用，要求领导成员在作风上做榜样，求真务实，雷厉风行；在政治上做表率，坚持方向，遵纪守法；在业务上当骨干，深入一线挑大梁；在服务中当公仆，贴近群众，做师生的贴心人。一班人责任到位，分工明确，既能独当一面，又能协调一致，各司其职，高效办事。
　　
　　贯彻素质教育　促进全面发展
　　
　　学校以做人教育为基础，爱国主义教育为重点，立志成才教育为主线，建立了校长和总支书记牵头，教育处负责，团委协助，年级主任、班主任为骨干，教师、学生为成员的德育工作网络，提高德育工作的实效性。
　　学校以课堂教育为主渠道，以开展活动为载体，以检查考核、评比、表彰为手段，以落实制度作保证，以家庭、社会的有效配合为依托，以《中学生守则》和《中学生日常行为规范》为准则，有目的、有计划、有重点地开展了“三讲”、“两实践”活动和德育“四项实践”活动，以丰富多彩的形式，开展课外、校外德育教育，实施“七个一”工程。
　　学校建立校园广播室、电视台、学生记者团，由学生采访、撰稿、编辑、制作、播出节目，开展活动；还在校园、教室、走廊设置名言、警示牌、名人画像、雕塑，使学生励志、冶情；开展小发明、小设计、小制作、小论文、科技演讲等科技兴趣活动，使学生在浓郁的文化氛围中熏陶，得到发展。
　　子长中学坚持正确的教育导向，使学生自觉形成了提高道德修养的习惯，德育工作和校风建设取得了可喜的成效。一年来，先后有200多名学生递交了入党申请书，其中69名被列为积极分子重点培养对象，有2名教师和25名学生被吸纳为中共预备党员；校风淳朴，学风浓郁，好人好事层出不穷。
　　
　　强化校本教研　提高教学质量
　　
　　　学校以课堂教学为核心，强化过程管理，突出技能训练，加强学业水平考试科目常规管理，通过制定计划、规范管理、严格考评、落实教学责任，落实教案备写、听课评课、作业辅导、检测考核环节和课改实践，教学竞赛活动，因材施教，分类推进，把教学质量的提高落实到位。
　　学校各教研组围绕新课改精心安排教研例会，组织示范课、公开课，抓好听课、评课、互研等活动，以教研保质量，以教研促管理，研究探讨新教材、新教法，围绕新课改，精心安排丰富多采的教研、教改活动，有计划安排、有资料总结，互相交流，共同提高。
　　为了扎扎实实搞好新课程改革，学校坚持把学习新教材、新大纲、新考纲作为一项主要任务，利用一切机会讨论学习、深入研究，通过外出学习、观看名师示范课录像、网上查找资料和信息等途径不断更新教学理念。
　　加强校本培训。实施“青蓝工程”和名师工程，制定了学校骨干教师认定及管理办法，建立了骨干教师体系，开展新老教师结对子活动，以老带新、以新促老，全面提高教师队伍的整体水平。通过“走出去，请进来”等多种途径让教师开阔眼界，更新观念，增长才干。
　　
　　谱写改革新篇　铸就发展丰碑
　　
　　经过全校师生的团结拼搏，学校在改革中腾飞，在创新中发展，办学质量稳步提高。2008年以来，被授予延安市基础教育科研先进学校，延安市高中教学质量二等奖，延安市第五届科技创新大赛先进学校；陕西省实施素质教育优秀学校，陕西省学校体育工作先进学校，陕西省科研兴校明星学校，陕西省平安校园，陕西省文明校园；中央教科所“十一五”重点科研课题《传统文化与语文教学》全国优秀实验学校，全国创建“平安校园”示范学校。
　　2009年，子长中学高考一本上线92人。二本线以上467人，三本线以上939人，再创历史新高。1997年以来，高考成绩连续13年保持全市前列，走出了一条贫困地区高中教育稳步发展的新路子。
　　校长黄文瑞先后被评选为延安市优秀校长、延安市先进教育工作者、县级劳动模范、中国校园安全行动先进个人、延安市全心全意依靠教职工办学的优秀领导干部、《传统文化与语文教学》课题全国优秀实验学校校长、子长县先进教育工作者，连续3次被评为子长县优秀校长。现为延安市第三次党代会代表、中国教育学会中学德育专业委员会会员、《陕西素质教育》杂志理事、延安年鉴编委会委