毕小娜:中国乡村小学的美国老师

　　到中国西部的乡村小学当志愿者，成为美国女孩毕小娜大学毕业后的第一份工作。异国乡村教师的身份，给了她一种全新的体验，也让她的生活变得充实而又多彩。
　　
　　再过几个月，毕小娜来到周至就满一年了。
　　周至县虽然属于西安管辖，但却是一副十足的关中农村模样。毕小娜从教的学校是九峰乡永丰小学，学校不大，只有187名学生。
　　毕小娜是来自美国的国际志愿者，去年刚刚大学毕业。她在永丰小学教的课程除了英语，还有美术和科学。
　　
　　一堂美术课
　　
　　“你们谁知道毛泽东?”站在讲台上的毕小娜向学生提问着。
　　这不是一堂历史课，而是美术课。美术课怎么会这样开始呢7记者继续往下听。
　　有学生回答：“是毛主席。”
　　“谁会画毛泽东?”毕小娜再问。
　　讲台下面一片沉默，没人说会画。
　　“我们每天都能看到他，知道他长的样子，为什么还是画不了呢?谁能告诉我原因。”
　　“难度太大了。”有学生说。
　　这时，毕小娜在黑板上挂出了她准备好的一张用简单线条勾勒出的毛泽东画像，说：“这不是素描画像，比较简单，你们能画吗?”
　　学生们回答：“能。”
　　毕小娜给每位学生发了一张纸，让大家用5分钟照着画。5分钟后，大部分学生都基本完成，但觉得不是很像。
　　于是，毕小娜又将画像颠倒着挂在黑板上，还用白纸把大部分遮住，只露出一小部分，然后让学生再用5分钟把看到的线条画下来。就这样，毕小娜分三次将画像遮住，让学生把画画完了。
　　“大家比较一下，哪次画的好?”
　　大部分学生认为，第二次画的好。“第一次我们知道是在画人，也知道画的是谁，但画的并不像；而第二次我们并不知道画的是人，只是把我们看到的线条画下来，反而更像，怎么回事'”
　　一堂课下来，很少听到毕小娜告诉学生什么答案，而是不断地向学生发问，让学生自己找答案。
　　不仅美术课如此，她带的科学课、英语课也是这样的美式风格。
　　现在，学生们对这样的教学已经习以为常，但这个结果却是毕小娜花了很长时间才达到的。
　　
　　八年时间学中文
　　
　　毕小娜是美国爱达荷州人，上高中离开家之前，她一直都生活在农场里。农场靠近加拿大。用她的话说，“小时候生活在乡村”。或许正是这样的缘故，她在周至乡村小学当老师，并没有觉得有什么不适应。
　　升高中时，毕小娜申请了美国东部的圣保罗学校。圣保罗学校在美国相当著名，是一所具有150多年历史的私立中学，优秀校友中包括3位总统候选人、6个参众议员、12位美国驻外大使、10位美国各行政机关首长等。
　　美国高中开中文课程的学校很少，而圣保罗学校就是少数学校里的一个。毕小娜觉得这是一个难得的机会，应该试一试学习中文，看看自己是否喜欢。让她没想到的是，这一试就是8年。
　　毕小娜的英文名字是Hannah Baker，她的高中中文老师根据她名字的发音，绐她起了“毕小娜”这个很中国化的名字。
　　在中学学了一年中文后，毕小娜和爷爷、奶奶一起到中国旅游，两周时间跑了很多地方，包括上海、北京、广西、云南，她觉得更喜欢云南，“人多的地方就不喜欢，喜欢景色漂亮、人少的地方。”
　　这次旅行让毕小娜喜欢上了中国，也更喜欢中文了。高中学了4年中文，考大学时，她又选择到Williams College(威廉姆斯学院)继续学习中文。
　　威廉姆斯学院是由美国陆军埃菲拉姆上校建于1793年的一所私立文科学院。这所学校有著名的威廉姆斯年度贵宾演讲，1996年曾经邀请过前美国总统布什，1998年是著名小提琴家马友友，2006年的演讲人是著名水下摄影师Chuck Davis。2008年，威廉姆斯学院被《美国新闻与世界报道》评为美国最好的文理学院。
　　美国大学和中国大学最大的不同是，学生学某一个专业时，还要选50％的非专业课程，而且都要修够一定的学分。毕小娜选修了素描等艺术课程。
　　在毕小娜宿舍书柜上，有她画的一幅油画，是她来永丰小学后画的虎头山落日。在教学楼的走廊里。就能看到不远处的虎头山，夕阳西下时景色很漂亮。
　　毕小娜喜欢学语言，除中文外还会法语和阿拉伯语。比较起来，她觉得中文最难，尤其是中文的读和写最难。
　　为了学好中文，毕小娜还曾到北京留学。一个偶然的机会，她遇到了威廉姆斯学院的老校友利普先生。
　　
　　利普先生的邀请
　　
　　直到现在，周至县农村的小学还普遍没有开设英语课、科学课和美术课，因为没有专业老师。学校的课表上倒是有这三门课，但上课的时间要么是学生上自习，要么改上语文或数学。两年前的永丰小学便是这样。
　　在永丰小学的展览室，记者看到一张照片，那是以前的永丰小学。不起眼的校门，破旧的平房教室，教室外的院子里长满荒草。
　　现在的永丰小学已经焕然一新，一栋两层的教学楼，红顶黄墙，色彩明快而鲜艳。楼前是一个小小的花园，不远处有篮球场、羽毛球场，还有两个很专业的乒乓球台。更让记者感到意外的是，学校还有一个可容纳全校学生的报告厅。
　　这个新校园就是美国人利普先生出资改建的。
　　罗伯特·利普是美国摩根大通银行有限公司高级顾问，经西安市高新区管委会牵线联系，他决定一次性投资22.5万美元对永丰小学进行校舍改造，资金来源于利普先生的家庭基金会。改造项目始于2007年9月16日，2008年9月1日正式交付使用。
　　在学校报告厅主席台的幕墙上，挂着一幅很大的背景画，画上的孩子们个个喜笑颜开，一副活泼的模样。背景画上方挂着写有“Welcome，Grangpa Lopp， we love you !”(欢迎利普爷爷，我们爱你!)字样的横幅，应该是两年前学校举行落成仪式时挂上去的。
　　新校园建好后，利普先生还捐赠了20台笔记本电脑，为学校建起了一个微机室，他希望这些农村的孩子，从小就能掌握电脑技能，将来拥有更多的机会。
　　一次，利普先生回访永丰小学时，发现学校经费不足，于是决定每年出资5千美元补充教学经费，同时决定出资聘请两名国际志愿者来校义教，以便让这里的学生能接受到一种与众不同的教育。
　　偶然在北京遇到利普先生的毕小娜受到邀请，成为两名国际志愿者之一。去年，她大学一毕业，就来到了周至。
　　
　　“他们都抄我的”
　　
　　毕小娜对异国生活倒是适应得很快，永丰小学安排了一位阿姨给她做饭，想家了，她就通过网络视频跟家人聊聊天。
　　“住啊、吃啊这些都不是问题，刚来时最大的困扰，是如何组织教学。孩子们不听我的，特别调皮，而我又不知道该怎么办。”头3个月，毕小娜没少为此掉眼泪。
　　而且，虽然学了8年中文，也能说一口流利的中文，但到永丰小学后，毕小娜还是觉得自己掌握的中文教学语言不够用。上大学时，毕小娜也做过和教育相关的工作，给老师当助手，帮着做科学课试验，夏天也去教育部门实习，负责中学学生的活动等等，但那毕竟都不是正规教学。
　　来学校的第一节课，学校安排毕小娜和顾老师一起上科学课。顾老师就是利普先生邀请的另一位国际志愿者，北京人，12岁就去美国读书，也有教学经验。
　　后来上美术课时，毕小娜发现学校连白纸都没有。学生倒是有美术本，但纸质很薄。蜡笔、水彩笔、剪刀、胶水这些必要工具也没有。利用周末的时间，毕小娜去西安买回了材料。
　　第一节美术课，给毕小娜的印象极为深刻。
　　快到国庆节了，毕小娜决定教学生做纪念邮票。她在黑板上挂上她事先做好的一张——画面是一面高高飘扬着的五星红旗。令她没想到的是，下课后学生交上来60面和她画的一模一样的五星红旗。
　　“他们都抄我的!”毕小娜把照着画的统统叫做“抄”。“在美国是不可能出现这样的事情，每个学生画的都是他自己想出来的。这里的学生不要画自己的。”
　　不仅学生的想象力不够，毕小娜还发现，学生的动手能力也不足。
　　有一节课，她让学生做一件自己的T恤。T恤轮廓是她事前画好的，学生要做的是在T恤上画上图案，随便画什么都行，但主题是要能表现出画画人的个性，比如“你是一个什么样的人，你的性格，你的爱好，你的家，你住在哪里等等”。
　　但学生还是不断问她：“老师，画什么々”画好后，毕小娜让学生把T恤剪下来，贴在一张彩色卡纸上。她给学生发了剪刀等工具，学生又问她：“怎么剪?”这些问题在毕小娜看来根本不是问题。
　　一开始上课前，总有学生跑来打探这节课干什么，因为他们熟悉中国老师上课的程序。但学生得到的答案总是“上课时就知道了”。学生们反映，这样上课太难了。
　　时间长了，学生们渐渐适应了毕小娜的教学方式，现在没人再问了。潜移默化的转变
　　“科学课有很多试验，学生动手的机会很多。我不是站在上面一直讲，而是多给学生一些独立的思考空间。”毕小娜说。
　　毕小娜对她的教学办法概括为：我知道从A到B有很多走法，可以正常走，可以，跑，可以跳，可以滚动……我给学生一个重点，让他们选择自己的路。“这是我和中国老师最大的不同。中国老师通常是手把手地带学生走，这一步怎样做，那一步怎样做。”
　　“现在他们很喜欢这样的上课方式。”毕小娜说。比较而言，低年级的孩子适应得更快。
　　2D08年，从西安来了支教的老师，永丰小学才开始有英语课。毕小娜现在接手的六年级第一年学英语时，因为完全没有基础，只能学一些单词。现在，学校已经按教材讲课了。
　　“他们学得非常快，能学到现在这个程度，已经很好了，我为他们骄傲!”毕小娜说。
　　刚来时，毕小娜以为学生对她会很好奇，结果完全让她意外。一个六年级的学生说，“我在电视里看到的外国人。和你一点都不像。”
　　“原来他们不好奇，不是他们对我不感兴趣，而是觉得和他们吃同样的饭，说同样的语言，是和他们一样的人。”毕小娜明白了学生不好奇的原因。
　　毕小娜对记者说，“在别人看来，我最重要的课应该是英语课，但我觉得最重要的是科学和美术，尤其是美术课。”在她看来，“美术课不光是让学生画画，还有其他的效果，这一点非常重要。”但在中国，如果不是想当画家，就觉得美术这类副课无关紧要。
　　毕小娜给学生的美术成绩打分，主要看学生有没有自己的想法，“不光看画得像不像，那个无所谓，关键要有自己的点子。”
　　现在的毕小娜一周有15节课，带四到六年级的美术，三、四年级的科学，二、三、六年级的英语。每个周四下午，她还要和顾老师给全乡教英语、科学以及美术课的老师上三节培训课，主要演示课堂上如何培养学生的动手以及活动能力。
　　“一开始，他们也不愿意来，因为不是他们自己要来的，而是乡上统一安排的，有的还是教语文的老师。培训课就是要以他们感兴趣的方式来进行，让他们确实觉得今后有用。这学期好多了。”毕小娜说。
　　在记者的感觉中，毕小娜们的到来，不仅直接让永丰小学的学生受益，也许还能间接带动九峰乡教师队伍教学方式的某种转变。
　　等这个学期结束，服务期满一年的毕小娜就要回国了。她说，回国后她要写一本书，将她在中国的支教生活记录下来，以便让更多的美国人了解中国，了解中国的孩子