开展“地球小博士”活

　　[摘 要]地理新课程标准要求地理教学注重实践活动的开展，充分利用成都高新区及其附近得天独厚的校内校外课程资源，拓宽学习空间，针对中学生好奇心强、爱探索的特点，把课堂中获得的地理知识在活动中得到应用的提高，从而在感性知识的基础上来理解、记忆。在应用中培养地理技能，增长地理才干。我们在地理学科教学中，开展了“地球小博士”活动，开展地理观察，地理考察，写地理小论文。地理调查和地理专题研究等实践活动，不仅有助于培养，增强学生的学习能力。提高了地理课的教学质量，还可以在考察调查实践中，培养学生的社会责任感，合作精神，实事求是的科学态度和热爱家乡的情感。
　　[关键词]地球小博士　地理新课改
　　
　　2007年以来，在校领导的关怀和支持下，在对地理新课程标准的学习中，我们根据初、高中地理教材的要求和学生的年龄特征。分门别类地开展了多种形式的“地球小博士”活动。建立了一批活动基地，开阔了学生们的眼界，提高了学生学习地理的兴趣，使我们的地理教学出现了一个新局面。
　　
　　一、按照地理新课改要求，把开展“地球小博士”活动当作组内的大事来抓
　　
　　在制订每学期教研组工作计划时，我们都要根据学校工作的要求，制订一份切实可行的“地球小博士”活动计划。实践证明：计划订得好坏，关键在于统一思想认识，主要是克服“无所作为”、“怕出乱子”、“怕碰钉子”等思想。在统一思想达到统一行动后，对每个年级备课组进行落实，大家认真钻研地理新课程标准。同时分头摸清成都周围的地理事物、地理现象以及生产、生活的有关情况。因地制宜、因人制宜制订好一学期的计划，计划中要有明确的指导思想，做到定专题、定时间、定地点、定专人负责。分工又协作。每次活动后还要认真总结，广泛收听学生的反映，为今后修改计划，提高实践活动的质量打下基础。
　　
　　二、紧扣教学内容，有计划地安排课外“地球小博士”活动
　　
　　成都高新区地理位置优越，自然和社会经济条件得到独厚，为我们开展“地球小博士”活动提供了广阔的天地。尽管如此，我们认为“地球小博士”内容仍应紧扣大纲和教材，为教学服务，有利于提高教学质量，确定活动内容时坚持了以下几个原则：
　　第一、坚持理论联系实际的原则
　　近年来，我们总是坚持这样一条原则，即教材中的重点内容只要在条件的许可范围内，尽量让学生亲眼看一看，亲手摸一摸。如在配合中国地理“地形”和高中地理“地壳和地壳的变动”等章节的教学时。我们首先组织学生在室内观察地理模型、岩矿标本，掌握鉴定方法；然后组织学习参观成都理工大学地质博物馆和自贡大山铺恐龙博物馆；最后再组织学生进行野外地质、地貌考察。初中考察基地选择在离校不远的青城山一带；高中在峨眉山等一带。主要是观察成都附近的平原，起伏丘陵、山地，河流。观察物理、生物风化现象，采集岩矿标本。辨认地层、地质构造、观察峨眉山温泉，山城重庆……参观回来后众多的学生在老师的指导下写出了许多好的小论文，如朱思翔同学写出了“峨眉山玄武岩”的小论文，李安杰同学写出了“家乡的铝土矿”，韩世杰同学写出了“玛瑙砾岩的来历”等众多的地理考察报告，汶川5·12大地震发生后，组织学生进行了有关预防地震灾害的专題研究，受到表扬。
　　观察是理解事物的基础，通过观察才能对自然界的地理现象和自然获得真正的认识。到实地进行考察就是理论联系实际的学习方法。这是“认识论首先的和基本的观点”。通过观察可以使学生掌握事物的本质属性，帮助学生理解课堂内难以理解的内容。有的同学说：“过去我对断层这个概念一直缺乏直观的认识，在峨眉山的考察中，老师带领我们看了好几处断层，这才弄明白，还掌握了辨认断层的方法”。还有，在学习判读等高线地形图时，同学们对水库库址附近等高线分布的特点和水坝坝址的确定难以领会，通过野外实习，参观了仁寿县黑龙滩水库，并进行了实地简易测绘，以后同学们再做这样一类题目时就轻而易举了。一位同学在野外实习的总结上写道：“且不谈广阔的课堂外有多少奇胜美景。也不讲走进自然界是紧张的学习之余的乐事，仅是这些结合课本的知识就足以使我们满足。因为我们不但知道了它们的名字、特征，而且和它们交上了朋友。”
　　第二、坚持开阔视野，启迪智力，增长才华的原则
　　爱因斯坦说，“对于一切来说，只有热爱才是最好的老师”。我们经常开展的星空观察、气象观测、水文测量，高新区的交通和城市规划，高科技产业发展等都是学生十分感兴趣的活动。有些内容虽然超越了大纲要求，但可以导而勿牵，诱导学生在课外活动中质疑问题，激发求知欲望，这对于开发学生智力活动有重要的现实意义。天象观察进行时提出宇宙与人的问题，观察恒星时提出了有关天体互相绕转和天体的演变等问题。在参观高新区自来水厂时，提出了水厂厂址的选择问题等等，这里就不一一列举。对有些疑难问题，在参观后很长一段时期仍方兴未艾，成为同学们研究、争论的中心。
　　另外，学习填绘等压线图辨别气压系统，填绘简易天气图掌握预报天气的方法都有一定的难度，每当同学们解决了一个又一个的困难时，他们的观察能力、思维能力、想象能力和分析推理的能力都有一定程度的提高、记忆也越牢固。
　　第三、坚持有利于转变学生思想的原則
　　要求学生掌握一定的地理基础知识和实践能力都是为了适应建设的需要。所以在制订计划开展活动的过程中亦要重视学生的政治思想教学。在“地球小博士”活动中既要通过地理事实材料对学生进行辩证唯物主义和爱国主义思想教育。又要使学生知道我们在前进过程中经常会发现问题，激发他们不怕困难、战胜困难，树立把祖国建设成为社会主义现代化强国的决心。
　　我们在制订计划时还十分重视挖掘教材中有关基础知识的思想性和教育因素。寓思想教育于课外活动之中，起到潜移默化的作用。我们在学习了高中地理“城市化”一节以后，结合《成都地理》教材，在成都市高新区开展了一次地理综合考察活动，活动的最后一项内容是要求每一个活动小组自行收集资料。各写一篇古城新貌的文章。介绍成都解放以来和高新区建区以来的巨大变化，由同学们自己朗读，自行讲评，同学们都十分认真，查阅了不少资料，他们用大量事实和数据歌颂了在党的领导下成都市高新区的大变化，字里行间浸透了对家乡、祖国的无比热爱和无限深情。
　　参观了自来水厂，有的同学在总结上写道：“水。我们一时一刻也离不开它，但是知道这黄黄的江水是如何变成清澈洁净的自来水的人恐怕不多……我明白了，这江水是渗透了工人们的汗水才变得如此清澈洁净的，往后，怎么能不节约用水?看到哗哗流水的龙头怎能不主动去关上呢?”
　　
　　三、抓住良机，积极开展“地球小博士”活动
　　
　　地理环境的结构及其变化、发展都有它的规律，在教材中所介绍的地理事物和地理现象不一事实上能及时组织观察，但只要遇到“天赐良机”，为什么“流星雨”、“月食”、“地震”就抓住不放，及时组织骨干进行观察。
　　学生年轻好学。求知欲强，一次在观察天象“流星雨”时，一直从晚上八点观察到深夜十二点。他们这种向往科学，渴望探索大自然奥秘的精神，对我们也是一种很好的教育和帮助。
　　
　　四、配合班级活动或节假日开展有趣的地理兴趣活动
　　
　　为了让学生扩大知识面，在娱乐中活跃身心时也增长知识，使活动开展得更有意义，我组还经常在国庆或元旦佳节举行传统的游艺活动时，布置地理游艺室、事实证明、拼图游戏、地名谜语等是较受学生欢迎的项目。
　　一年一度的春游、秋游前后，我们用地理墙报专刊向全校师生介绍旅游点的风景名胜及有关的地理知识。本学期春游时，在全校师生去的途中，我组教师专题介绍了岷江的概况及其沿途的风光，并结合讲解了“都江堰的由来”、“河曲演变”、河港港址的选择等地理常识，培养了学生从大自然中不断学习丰富地理知识的能力。
　　
　　五、定期放映地理科教影碟和举行“地理小科学家”报告会
　　
　　这也是我们开展课外地理活动的重要途径，地理教学影碟，既生动又形象，有声有色，给学生以深刻的印象，观看了“天体的来龙去脉”、“奇峰异洞”等碟片，使学生对“地球在宇宙中的位置”、“溶洞的形成过程”这些不易想象的抽象的地理知识加深了理解。有时科教碟片还不能满足我们教学上的要求，我们就举行地理报告会来弥补其不足。如“天文学家的故事”、“环境污染及其防治”、“中苏边界问题的解决和中印边界问题”、“非洲见闻”等专题报告会都是学生喜闻乐见的。有的报告人来自大学或科研单位，他们知识新颖、讲解精辟。深受同学的欢迎，开阔了他们的眼界，增强最他们学习地理的兴趣。
　　“地球小博士”活动，内容丰富，形式活泼，看得见，摸得着，真实感强，受到同学的欢迎，在2007年7月在中国地理学会举办的第一届地球小博士科技大赛，我校有十位参赛学生分别荣获全国一、二、三等奖。我校的朱鹏、程莉、何丽霞三位老师荣获“全国优秀地理科技辅导员”称号。在2008年6月在中国地理学会举办的第二届地球小博士科技大赛，我校有十一位参赛学生分别荣获全国一、二、三等奖。我校的朱鹏、程莉和张云三位老师荣获“全国优秀地理科技辅导员”称号，凌文才获得“先进校长”称号。此外，在2008年四川省环境地图竞赛中，我校有十四个作品分别获得省一、二等奖。就连往届毕业生回母校看望老师时，回忆起参加课外地理活动的情景都感到难以忘怀，认为这样学地理，路子对头、印象深刻。体会主要有三点：首先，通过地理实践教学，培养学生的科学意识，科学精神，科学能力，无论是地理考察，观察和实验，都需要学生精益求精，实事求是地规范完成，体会到科学来不得半点虚假。其次，通过“地球小博士”活动，学生可以在客观、真实的学习环境中去观察分析和解决问题，培养学生的操作和动手能力，这是单靠课堂讲解所难以实现的教学目标。第三，通过地理实践教学，可以培养学生不怕困难，百折不挠的精神，这是他们今后事业成功的重要条件和基础，促进学生的在，思维和情感的发展，使学生学会生活，学会并保养合作精神和团队意识。这些评价都使我们受到很大鼓舞，更深感责任的重大，我们也为我组开展活动方面向前迈出了一步感到高兴，也深知坚持的可贵，更懂得今后任务的艰巨。要做出更大的贡献。还要不断提高自己的政治业务水平，特别要锻炼自己的野外工作能力、组织能力。成为一个出色的地理活动辅导员，为提高地理教学质量做出自己应有的贡