小学低年级到高年级:引导孩子平稳过渡

　　问题表现
　　
　　“我女儿今年四年级了。在这以前。她的学习成绩还不错，可上了四年级之后，学习成绩就开始逐渐下滑。上学期期末考试之后，成绩很不理想。平时要她做点课外作业比登天还难。从前考试考不好还会哭，现在考成什么样都是一副满不在乎的样子。只要作业不会做，就说老师没教过……”
　　
　　原因解析
　　
　　有的孩子低年级时成绩不错。进入四年级后成绩会突然下滑，出现这种情况其实并不意外，因为升入四年级后孩子的学习会出现以下几个变化：
　　
　　一、学习的难度增大。自三年级始，学校各科教材内容的难度与容量都普遍增大；二、教学方法的变化。低年级时，老师的教学是“扶”着学生走的，讲得很细，可到了四年级，情况就大不相同了，老师的教学就改为“半扶半放”，甚至训练孩子“丢拐杖”，让孩子自己走了。这种教学方法上的变化，孩子不能适应；三、考试的难度增加。低年级考试的内容少。一般来说也比较简单，孩子考个90分或者100分，相当普遍。升入四年级，随着教学难度的增大，考试的难度随之增加，要求也相应提高，孩子各科考试成绩就不容易得到高分。同样是85分的考试成绩，在低年级算差的，可到了高年级就可能算是好的；四、学习习惯上的变化。一般来说，在低年级时作业少，孩子更多的时间可用于玩。进入四年级，作业难度大了，家庭作业多了，预、复习的份量也增加了。孩子要完全适应四年级的学习，也不是件容易的事情。
　　
　　家长对策
　　
　　找到了孩子升入四年级成绩下滑的原因，给出相应对策、引导孩子完成低年级到高年级的平稳过渡就不那么困难了。父母只要帮孩子树立起信心，让孩子体验到读书学习的乐趣，同时还能掌握一定的学习方法，孩子在接下来的学习过程中就会顺利很多。
　　
　　帮孩子树立自信心
　　心理学中有个著名的“皮革马利翁效应”，简言之，就是“说你行，你就行，不行也行；说你不行。你就不行，行也不行”。这对于四年级的孩子同样适用。升入四年级。孩子开始逐渐形成自我评价意识，父母在此时帮助孩子树立自信，无疑是个好机会。
　　●针对孩子的进步和良好行为及时给予孩子以鼓励和赞扬，父母肯定性的评价是孩子树立自信的催化剂。
　　●让孩子参与解决一些家庭问题的重要决策，树立孩子的家庭责任心，从而促使孩子形成积极的自我认知和自我评价。
　　●家长对孩子经常给予积极暗示有助于树立孩子自信。例如，每天真心地对孩子说：“孩子，你将来肯定很棒”，或者在孩子的书桌旁边贴上一句“孩子，你很优秀”，这对于孩子树立信心是非常有帮助的。
　　●对孩子的要求和鼓励主要基于“不求超过别人，但求超过自己”，不要将自己的孩子与其他更为优秀的孩子比，只要孩子有进步就值得表扬。
　　
　　培养孩子的学习习惯
　　爱学习是一种良好习惯，其养成对于孩子将来的学业很重要。爱学习的习惯是从小培养的，而父母和家庭在其中的作用非常关键。
　　尊重孩子的兴趣爱好，不要将自己的爱好和兴趣强加给孩子。家长应该在生活和学习中仔细观察孩子，如果发现孩子对某些事情感兴趣，父母可以引导孩子发展自己的兴趣爱好。例如，有个孩子对汽车很感兴趣，想长大后成为一个汽车设计师。可是孩子对学习却没有太大兴趣，成绩平平。他爸爸便通过孩子的这一爱好鼓励他好好学习，找来最新的汽车资料与孩子一起研究。在爸爸的引导下，孩子发现研究汽车需要很多知识，不好好学习就不能更好地研究汽车。爸爸还鼓励孩子将自己的体会写出来，孩子为此写了不少日记，还做了一小本读书笔记。后来，不仅孩子的语文学习成绩有了很大进步，其他各科进步也很快。
　　家长要注重保护孩子的好奇心。父母可以在一点一滴的小事中帮助孩子积累好奇心、维护好奇心，这样就能够帮助孩子积蓄学习的动力。一般来说，对孩子的问题，父母不要直接将答案告诉孩子，而应该鼓励孩子自己通过思考或者查找资料来回答。如果家长总是给出现成答案，时间久了，孩子探索的好奇心就渐渐泯灭了。
　　消除孩子不喜欢学习的罪魁祸首。孩子不喜欢学习可能有很多的原因，例如学习成绩不好而受到同学的讥讽，某科成绩较差受到老师批评等。有些孩子不喜欢学习的原因是明确的。有的则不能明确地找出原因，父母应通过与孩子的真诚沟通和交流搞清楚原因，然后根据情况消除这些因素，帮助孩子树立学习信心。家长还要与老师经常沟通，及时了解孩子的在校状况。
　　
　　让孩子爱上读书
　　有研究表明，儿童的阅读能力与未来的学业成就密切相关。小学高年级之前培养读书能力是非常重要的。是孩子各科学习的关键。
　　当然，孩子读书的习惯不会自己主动养成，家庭和学校若不强化读书的乐趣，孩子是不会突然在某一天奇迹般地喜欢起读书来的。作为父母，必须为孩子创造读书的好时机，营造良好的读书氛围，帮助他们养成这种最重要的习惯。
　　帮助孩子走向独立阅读的内在驱动力是对读书的爱好，而对读书的爱好只有通过读书本身获得的乐趣才能够形成。最初，家长可以与孩子一起读一些有趣的书，引导孩子爱上读书。然后，引导孩子自己去读书，家长可以与孩子一起讨论书中有趣的问题，或者让孩子把书中的故事讲给自己听。
　　在阅读方法上，父母可以给孩子一些指导，如帮助孩子制订一个具体的阅读计划，计划要尽可能具体。可以列出每周需要阅读的书目和时间安排、给出完成计划后的奖励方案等。如果孩子完成了阅读计划，家长要及时给予奖励。还可以教孩子如何精读或泛读一本书，如何做读书笔记等