开学

　　对于小学生和准小学生们的家长来说，8月是一段既期待又忙碌的时问，本期的特别策划，就将告诉家长朋友们，如何更好地陪伴孩子适应小学生活，信心满满地跨入中学的门坎，以及怎样解决孩子在学校相关阶段容易出现的一些问题……
　　
　　幼儿园到小学：帮孩子过好入学关
　　
　　对孩子来说，离开幼儿园步入小学，是他们人生的一个重要转折点。有教育专家认为。这种转变的跨度，甚至比中考、高考都要巨大。
　　在这个重要的转折点，孩子会出现什么样的问题?父母们又要如何应对，帮助孩子顺利度过入学关呢?
　　
　　问题表现
　　镜头一：“快点儿，又要迟到了。”朋妈急得团团转，儿子朋朋却还在慢吞吞地吃着早饭，任由妈妈催促。结果在刚入学的两个星期里，这已经是第三次迟到了。
　　镜头二：小娟一回家就跑进自己屋里闷头哭，妈妈问她：“跟同学打架了?”小娟摇摇头。“老师批评你了?”小娟还是摇头。妈妈奇怪了，这也不是那也不是到底怎么了?“我不想去上学了!学校里都没有小朋友跟我玩……”
　　
　　原因解析
　　从幼儿园到小学，对孩子来说要面对很多的变化，如：生活节奏的变化、学习环境的变化、人际关系的变化、行为规范的变化、学习方式的变化、培养目标的变化、评价形式的变化，以及家长期望的变化等。
　　例如：孩子从进入小学那一天起，每天早晚的作息时间改变了，而且在学校里要和高年级的同学一样上满六节课，中间活动和休息的时间少了。随意性也减小了。幼儿园和小学在教学设备、教室布置、教学模式等方面都有了明显的差异，不再是幼儿园的以活动为主的自主式、探索式、游戏式的学习方式，而是有了明确的学习目标和任务，这会让孩子感到很陌生。老师和同学也多是不认识的人，小学的老师不会再像幼儿园老师那样面面俱到，对孩子的要求也更加严格、规范，很多事情孩子必须要独立完成。家长也开始对孩子的学习有了更高的要求，让孩子游戏活动的时间少了，更关注孩子的学习成绩。
　　这种种突然的变化，自然会让孩子感到不适应，在行为上会表现出：
　　1　由于生物钟紊乱、睡眠不足、上学时间太长而导致的身体疲劳；
　　2　对周围环境和人物的陌生，刚开始会出现孤独感，有些孩子会感到不安、焦躁，甚至拒绝上学。
　　3　自由活动时间少，上课时间长，要求学生掌握的知识比较多，很多孩子坐不住，注意力不集中，在学习上出现畏难情绪。
　　4　对小学生的行为规范不熟悉、不适应，没有时间概念，随便下座位、喝水、说话，我行我素，一切以自我为中心。
　　5　自理能力差，在没有老师帮助的情况下，不会自己整理文具、削铅笔，忘记带书本、作业，不会做清洁等。
　　
　　家长对策
　　一、兴趣是最好的老师
　　孩子从幼儿园步入小学，作为家长，这时应该尽可能地帮助孩子认识“学生”这个身份，让他们尽早感受到由学习带来的快乐。所以，寻求学习的“兴趣”便成为了首要任务。
　　1　实施“褒奖”制度，诱发“兴趣”。孩子处于学习的初级阶段，他们需要的是鼓励与引导。家长不要吝啬自己的表扬、鼓励与夸奖，时不时地利用一些激励措施来激发孩子学习的自觉性。比如取得了成绩，可以奖励一本图书；遇到不明白的知识，可以引导他自己去查阅《百科大全》，得到答案后，夸奖一声“你真棒!”“褒奖”会让孩子持续不断地激励自己对学习产生无形的“兴趣”动力。
　　2　用亲子互动提高“兴趣”。比如我们可以与孩子一道进行“亲子阅读”：每天为孩子朗读15分钟，即每天晚上或其他时间。当孩子安静下来时，耐心地在他身边富有感情地为他朗读一首儿歌，一个故事。因为在每天15分钟的听读中，孩子会逐渐领悟到语句的结构和词义的神韵，接着会产生想读书的兴趣，并能初步具备广泛的阅读基础。这将比我们一味地督促和强制“培养”有效得多。
　　
　　二、帮助孩子做好上学的心理准备
　　1　在开学前可以提前带孩子参观要去的学校。让他熟悉即将学习生活的地方。可以和孩子有意识地聊一聊小学的事情，小学和幼儿园不同的学习生活。家长还可以给孩子读一读如《窗边的小豆豆》这类书中关于入学问题的章节。
　　2　孩子在进入小学前，既有对小学生活的向往，为将成为小学生而感到的兴奋，又会对上小学后老师要求严格，作业多而产生恐惧畏难心理。家长要由衷地祝贺孩子长大了。要成为一名小学生了，让孩子感到自豪，从而增强自信心，也要注意。不能用上小学对孩子施加压力，进行恐吓。如：“你再不听话。让学校的老师管你。”“学校的老师可厉害了。”这种话会造成孩子对上学的恐惧感，产生心理压力。
　　
　　三、从生理入手，准备迈入小学
　　1　调整孩子的生物钟，让孩子尽快适应小学生的作息时间。保证孩子充足的睡眠，有条件的还可安排午睡，体质弱的孩子下午放学后，应让他小睡一会儿，以缓解疲劳，让孩子能尽快适应新的学习环境。
　　2　要求孩子积极锻炼身体，增强体质。合理进行营养补充。保证有充足的体力应对长时间的学习活动。家长可以利用暑假。带孩子进行游泳、晨跑、上下楼梯、跳绳等运动。
　　
　　四、培养孩子自理能力
　　孩子上了小学，许多事情都要自己承担。比如：整理书包，做教室卫生的值日，自己上厕所等。
　　在入小学前的这段时间里，家长可以针对学校生活，在孩子的衣食住行方面，有意识地进行自理能力和良好习惯的培养，让孩子逐渐摆脱对父母的依赖。比如，让他们学会自己脱穿衣服。学会洗脸、刷牙，自己大小便，学会摆放、洗涮碗筷，端菜盛饭，收拾饭桌等。要求孩子参加一些力所能及的劳动，学习简单的劳动技能，会开、关门窗，扫地、擦桌椅，会自己取放玩具、图书和其它用具等。
　　上学后，每天晚上睡觉前要孩子对照课程表，把第二天要用的文具准备齐全。放在固定的位置。最初家长可作示范，让孩子去模仿。例如：看课表整理书包，一样样摆放整齐。示范几次以后就要让孩子自己动手，家长在旁边指导，等他们熟悉了就要放手让孩子自己去做，家长不定期地检查。
　　
　　五、学习准备要做足
　　孩子们在学校里学习各种知识和技能，而父母们可在家里从以下几个方面教育孩子，帮助他们增强自信并快乐地成长，这主要包括有：
　　1　尊重别人的意见及私人的物品；
　　2　良好的礼仪和行为习惯；
　　3　保持个人卫生的重要性，如何选用健康的食物以及锻练的好处：
　　4　遵循规定的重要性；
　　5　个人安全，如：用水、过马路及能源使用方面的安全知识。
　　除此之外，还要培养孩子的“有意注意”。小学生的学习模式与幼儿园里有了很大不同，孩子需要能更长时间地关注于老师的讲解或读写，低年级学生学习成绩不好往往并非智力落后，而是由于注意力涣散，精神不集中造成的。因此，在刚刚进入小学时，就要培养孩子注意听讲、专心致志的习惯。家长可以在开学前期多与孩子一起看看书。下下棋，玩玩拼图游戏，也可以有意识地让孩子自己用较长时间完成一件事，这些活动对培养孩子的有意注意很有益处。
　　
　　六、社会交往能力很重要
　　进入小学后，需要孩子重新建立新的人际关系。对交往能力强的孩子来说。这不算什么难题。而对那些性格内向、交往能力差或是以自我为中心的孩子来说，若处理不当，就容易与同伴之间产生矛盾与冲突，影响孩子的学习和生活。家长要每天在孩子放学后和他们聊聊学校里的生活，观察孩子的情绪变化，一旦发现苗头，及时帮助孩子解决问题。
　　最后，对父母来讲，在家里也不能忽视教育。您在家里也要给孩子创造一种学习的氛围。如：在确保孩子日常饮食健康合理，充足的睡眠及适当地看电视的时间的同时，每天检查孩子的功课是否已经做完；对孩子的学习表示出兴趣，尽量抽时间观看孩子参加的在校表演或在家观摩孩子排练；和孩子的老师及学校进行有关方面的交流，这通过电子邮件或者一个电话就能做