教育 需要思维的飞扬

尚庆峰

“知识是人类进步的阶梯”这句话生动、形象地阐述了知识对人类社会文明的作用。可以说,我们每朝正确的方向前行一步,都离不开科学知识的正确指引。因此,我们日益重视自身对知识的积累。

一个人要想拥有更多的知识,就要去不断地努力学习。现在“终生学习”的口号不是早已深入人心了吗?因此,每每看到人们为了自己在事业上能有更好的发展而去不断的进行各种各样的充电和学习,我总是会举双手赞同的!学习,首先是我们在这个社会生存的需要,达尔文的进化论不是说:物竞天择,适者生存吗?其次,艺不压身。但,任何一种学习可都得凭我们的兴趣。试想,如果一个人摸到电脑就发怵;一看见英语就头痛;我想是不会学好这些技能的。毕竟,兴趣是最好的老师。兴趣所在,恒心所至,必定金石为开,学有所成。

明白这个理的人,我想都是聪明人!可是,每每我看到一些小孩子在父母的拉扯走向这些那些小班的时候,我总想,是不是我们这些聪明人在干着一些不聪明的事情呢?对孩子的教育,我们是恨不能十八般武艺,样样精通。为了孩子的美好前程,我们这些做家长的发扬不怕苦,不怕累的陪学精神。在学习上题海茫茫,每天陪孩子学习到十一二点;好不容易有个周末,先是学校补习功课,再有就是无比热爱自己的老爸老妈早已为自己安排好的:英语班,绘画班,音乐班,电脑班……于是乎,各种各样的特长班人满为患,就成了我们生活中的一道风景!我们可以看着一群群的家长,背着乐器,拎着画板,斗志昂扬,冲锋陷阵;同样我们也可以看到一群群的孩子在家长的牵扯下学着永远也学不玩的种种知识。

或许这就是人们对知识的最深切的渴望!有的时候我就想,如果每个孩子的大脑都能像电脑的硬盘多好,我们就可以把人类至今为止的所有的知识统统给复制上去!只需轻点鼠标而已,再也不用如此奔忙!如果,每个人的大脑都像是电脑的硬盘??我忽然对这个想法感到一丝惊恐。我们需要用海量一样的硬盘式大脑吗??每天程序化的记忆,程序化的生活,程序化的思想,程序化的微笑……这是不是有些可怕,当我们所有的喜、怒、哀、乐都变成了程序化,我们是不是也就走到了文明发展的极限?于是,我眼前又浮现出那一双双在父母的牵扯下那千篇一律的不情愿,那原本的天真活泼又是怎样的少年老成,那原本应该是清澈明亮的一双眸子又是怎样的机械与迷惘:是啊,明天我们还要学什么?可是,那厚厚的镜片后面分明还有一丝渴望是如此的强烈——那是渴望飞翔的目光呀!而现在,所有快乐的希望,所有飞翔的向往都变成了一种奢望的存在!

追求知识没错!就如同我们追求真理一样。但是如果说对知识简单的堆砌,机械式的叠加,这只能是造就出有知识但没思想的人!我们对知识的学习和运用只能是由起点到终点再到起点的周而复始!没了思想的生活会怎样?

知识是重要的。但一个人穷其一生所能学习到的知识是有限的!但想像是无限的!如果说知识是人类进步的阶梯,那么想像则是人类进步的推进剂!在我们进行素质教育的今天,无论哪一种知识的学习,都首先要建立在兴趣的基础上。有了兴趣,我们才能让学习中的思维飞扬起来,才能给学习足够的想像空间。那么,怎么培养孩子们的想像呢?

首先,还给本该属于孩子们自由支配的时间。我们不要为他们安排好一切,给他们足够的空间,让孩子们的思维有拥有想像的翅膀,能够自由的放飞自己的想像。如果,我们为孩子安排好一切的时间表,那么自主飞翔的愿望一定是逐渐遗忘。题海战术一定就是可取的吗?特长与爱好是我们可以为孩子们选择的吗?无论做什么,想好了再回答。记住,当你决定要做这件事的时候,是本着你的内心的!只有这样,我们的学习才能体会到让思想飞扬的快乐!

其次,学习知识的过程中要敢于去想像。很多事情,没有做不到,只有想不到。一百年前的人会知道我们现在的生活吗?我们会知道一百年后的生活吗?不知道的没关系,可以想得到,然后为我们想像中的美好生活加油,努力!终有一天,我们会发现我们曾经想像得到的一切,都在一点点地成为现实。你看,我们不是已经可以飞翔蓝天了吗?我们不是已经可以深海探险了吗?我们不是已经在月亮上迈出了那人类历史上伟大的一步了吗?许多许多我们曾经以为不可能的想像,我们的向往,我们的憧憬,都已经成为可以感受的真实。

再次,给自己的想像寻一千个合适的理由。做为老师,给孩子们的想像以足够的热情。很多时候,正是那些曾经那么荒唐的想像,在孩子今后成长的道路上不断的求证,而最终成为了推动我们生活飞速前进的动力。有谁能想到瓦特对小小水壶中为什么沸水会使盖子推起来的想像最后发明了蒸汽机,并把人类的文明迅速推进到了工业文明!

素质教育任重道远,就让我们在教育的过程中让我们放飞想像的翅膀吧!