湖南省高校竞技武术发展现状调查与对策研究——以湖南省第八届大学生运动会武术比赛为例

张一龙 张继生

（湖南理工学院体育体育学院，湖南 岳阳 414006）

湖南省高校竞技武术发展现状调查与对策研究
——以湖南省第八届大学生运动会武术比赛为例

张一龙 张继生

（湖南理工学院体育体育学院，湖南 岳阳 414006）

文章通过对湖南省第八届大学生运动会武术比赛的现场技术和名次的统计，同时发放问卷，调查分析湖南省高校武术教练员的现状，为湖南省高校竞技武术人才的培养和竞技水平的不断提高提出相应对策。

竞技武术 高校 现状 对策

自从全国大学生运动会有武术比赛以来，湖南省高校体协组织的参加全国大学生运动会武术比赛至今没有金牌的突破，其原因是湖南省高校竞技武术整体水平较低，在全国高校中处于落后状态。由于受武术旧裁判规则的限制，人为主观因素的影响，湖南省第七届大学生运动会取消了武术比赛，这对武术教师和参加武术训练的学生打击很大，湖南省高校武术竞技水平一度跌入低谷，在武术专家、学者的大力呼吁和全国武术竞赛工作蒸蒸日上的影响下，湖南省第八届大学生运动会恢复了武术比赛，并且第一次使用最新的规则，这对湖南省高校武术裁判工作提出了严峻的挑战，与全国接轨，这是必经之路。通过这次比赛，对了解湖南省高校武术竞技水平现状有很重要的意义，研究湖南省高校武术竞技水平的提高并提出相应的对策具有现实必要性和实践意义。

1 研究对象和方法

1.1 研究对象

以湖南省第八届大学生运动会武术比赛（湖南中医药大学承办）的教练员（32人）和运动员（143人）为研究对象。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

查阅与本论文相关的文献资料。

1.2.2 临场统计法

在比赛期间现场进行临场统计，掌握湖南省高校武术成绩排名和技术统计。

1.2.3 问卷调查法

共发放问卷32份，回收32份，回收率100%，其中有效问卷30份，有效率93.75%，主要调查高校教练员队伍现状。

1.2.4 数理统计法

运用Excel统计软件对数据进行统计分析。

2 结果与分析

2.1 湖南省第八届大学生运动会武术成绩分布分析

湖南省第八届大学生运动会武术比赛共计有23支代表队参赛，共分为3种不同的组别参赛，分别为本科专业组（9支队伍），本科普通组（5支队伍），专科组（9支队伍）。每组分别设立男、女长拳、南拳、太极拳、刀术、剑术、棍术、枪术、对练八块金牌。本科专业组除了湖南师范大学是第一批本科大学之外，其余的大学都是新型升格的第二批本科院校，也就是原来的专科学校，分布在湖南的不同地理位置。本科普通组除怀化学院之外，其余的4所本科大学都在省城，怀化学院是这次既报了本科专业组又报了本科普通组比赛的唯一队伍，专科组参赛队伍集中分布在省城长沙。

表1 2006年湖南省第八届大学生运动会武术比赛团体前三名成绩表

从表1中武术成绩分布来看，在本科专业组中，湖南师范大学一枝独秀，取得了男、女团体第一名，这与他们学校的实力密不可分。调查得知，湖南师大武术代表队员都是特招到运动训练专业的大学生，并且他们近年在全国高校武术锦标赛中取得了不俗的成绩，而且有金牌突破，他们这支武术代表队长年保持训练，取得好成绩在情理之中。湖南理工学院所取得总成绩仅次于湖南师大，这是教练组团结协作的结果。调查显示，湖南理工学院教练组由3位老师组成，打破了同行相妒的顽疾，他们分工明确，敬业爱岗，虚心向兄弟单位学习，为最后取得好成绩打下了基础。湘南学院的教练是李群英教授，她在教练员队伍中职称最高，训练最投入，由于没有组建女子武术代表队，李教授一心扑在男子武术队的训练之中，男子团体总分仅次于湖南师大。吉首大学女子团体第三名，这与吉首大学民族传统体育特色分不开，学校的体育文化底蕴对专业的影响是显而易见的。从本科专业组这次比赛成绩的地理位置来看，省城高校最好，其次是南北高校呼应，西部高校紧跟，中、东部高校较差。

普通本科组中，最大的竞争对手是湖南中医药大学和中南大学，湖南中医药大学凭借整体实力和主场优势取得了男、女团体总分第一名，中南大学次之。湖南中医药大学能取得如此骄人的成绩是与他们的长年的训练分不开的，为了参加三年一次的全国中医药大学的武术比赛，湖南中医药大学每年都有武术队员的特招指标，这就保持了很好的训练梯队，为本次比赛取得好成绩提供了保证。中南大学是重点大学之一，他们特招的武术队员体现了较高水平，女子本科普通组中最高武术竞技水平就在中南大学，这些队员有能力代表湖南省高校参加全国大学生运动会武术比赛。

专科组是湖南一师与湖南涉外经济学院竞争，最后湖南一师略胜一筹，分别取得了男女团体总分第一名，湖南涉外经济学院次之。专科组比赛的整体水平较差，主要是受生源的影响，参加专科组武术比赛的高校都集中在省城，同城操戈，大家知己知彼，实力与发挥是成绩的保证。

从3个组别的武术比赛成绩来看，每个组别的团体总分第一名都集中在省城，所以武术比赛所取得的成绩与所在地理位置密不可分；老牌的大学好于一般的院校，好的高校是所有学生的向往，这些重点高校往往能特招到一批好的武术运动员，为取得好成绩打下了坚实的基础；由于是重点高校，师资力量，训练场管也好于一般的本科院校，取得好成绩已在情理之中。

2.2 前8名运动员单项技术分析

武术新规则中规定：武术各项比赛满分为10分，其中动作质量（A组）的分值为5分，演练（B组）的分值为3分，难度（C组）的分值为2分，A组、B组裁判员根据运动员现场演练的动作质量和演练水平实行扣分，而C组裁判员根据队中现场整套难度完成的情况实行给分[1]。

表2 男女部分单项前8名运动员各部分得分比较

从表2来看，在动作质量上，不同项目的最高分与最低分不超出0.45分，从均值与最高、最低的比较来看，实际上集中于0.2分以内，可以看出，动作质量不是比赛成绩拉开的主要依据，除了个别特招的武术运动员的动作质量水平较高之外，大部分高校武术运动员的水平在同一个档次，并没有太多的差距。

在演练水平方面，有些项目的最高分已达到了很好的2级、3级档次，但只有个别运动员的表现，而最低分因项目的不同表现出较大差异性。男子太极拳尤其突出，差值达0.81分，女子南拳差值达0.71分，男子长拳0.12分，刀术0.19分，枪术0.26分，差值相对较小，其余的差值都超过了0.3分以上，从整体来看，多数运动员在动作演练方面还有较大的发展潜力。

在动作难度得分方面，各项目运动员的最高分和最低分相差1分左右，只有男子刀术在0.3分，从整个比赛的成绩来看，谁完成好难度，谁就拿好成绩。由于第一次使用难度动作提前申报打分的武术竞赛规则，有些教练员没有深入研究裁判规则，最终导致成绩落后于其他队。如湖南体育职业学院的运动员动作质量、演练得分都较好，也有很好的难度动作表现，由于教练员没有申报难度动作，运动员的难度得分为0，最后运动员的成绩只能在八名前后徘徊。

湖南省第八届大学生运动会武术比赛中难度动作分值的高低决定最后成绩，其次是演练水平分值，动作质量分值影响成绩的分量较小。在全国高水平的武术比赛中，运动员的成绩主要由演练分值来决定[2]。因为高水平运动员的动作质量和难度动作常常可以达到满分，只有演练分值才有扣分的可能。从整个比赛的技术和成绩来分析，湖南省高校武术运动员的整体水平与武术水平较发达的省份的高校比较，存在较大的差距。

2.3 湖南省高校竞技武术教练队伍现状与分析

一支好的教练员队伍能带出一批好的运动员，笔者作为一名高校武术教师，曾带领学生参加湖南省第六届和第八届大学生运动会武术比赛，都获得了同组别的团体第二名，而在本人来到学校之前，学校曾一度放弃参加湖南省高校大学生武术比赛。实践证明，只要教练员业务能力强，敬业爱岗，全身心的投入，运用科学的训练方法，一定能带出好的运动成绩。

表3 湖南省高校武术教练员年龄结构、学武阶段、学历、职称状况（32人）

从表3得知，湖南省高校武术教练员年龄结构、学历、职称等方面显现出年轻化、合理化的特点，并且突出了中间大，两边小的橄榄型结构，基本上符合当代社会人才结构的需要，但是教练员的学武阶段不令人满意。46.87%教练是为了应付体育高考而开始学习武术，接近总人数的一半；而从小学习武术的高校教师不到总数的20%，这有些勉为其难，因为自身专业体验是教学训练成功很重要的一环，有其师必有其徒，这是武术中的一句谚语，教练的言传身教对学生的影响特别大。例如，湖南一师的教练刘炜老师虽然是一位助教，年纪轻，但取得了男、女团体总分第一名，这与他自身武术具有健将级水平很有关系。

调查发现，93.75%的高校武术教练员对比赛成绩好坏并不太看重，因为教练员带队成绩再好，对申报职称、岗位津贴都不起任何作用。大部分高校教师业余带训是没有课酬的，从而影响到教练员工作的积极性，带队参赛仅仅是为了维护武术在高校体育工作中的地位和发展。这一状况若不加以改善，将会影响湖南省高校竞技武术的进一步发展，与其它省份高校的武术竞技水平差距会越拉越大。

3 湖南省高校武术竞技水平提高的对策分析

3.1 自身加大发展，争取政策的倾斜

当前高校体育大力实行健康教育，对武术的发展是一个好的机遇，武术在高校学生中很有亲和力，加大自身发展，争取在学校的健康教育中起主导作用；积极争取省教育厅的政策支持，在湖南省大学生运动会中，田径是唯一的必报项目，作为民族传统体育的武术也应该得到象田径比赛同样的待遇，这样每所高校的领导就会大力支持武术的发展；好的队员可使训练和比赛达到事半功倍的效果，高校特招武术运动员的政策应向地方性一般本科院校倾斜；把参加四年一届的大学生运动会所取得的武术比赛成绩作为教师评定职称、享受岗位津贴的指标，提高教师带训的积极性。这样，湖南省高校武术的竞技水平会得到快速发展。

3.2 加大竞赛力度，成立训练梯队

湖南省高校武术比赛4年一次，而由于第七届大学生运动会武术比赛取消，第八届恢复比赛`，中间间隔了8年之久，这给高校武术训练竞赛工作带来了不可估量的损失。4年一次武术比赛时间太长，不利于武术竞技水平的提高和发展，每年不仅要组织湖南省高校的大学生武术锦标赛，来提高学生的武术竞技水平，并且还要组织中学生、小学生的武术锦标赛，大力发展学校竞技武术的后备力量，使之成为梯队，从而减轻高校武术教师的训练负担。调查显示，有75%的武术队员是进入高校后才开始接受正规训练，武术教师的训练难度非常大。只要高校每年都有武术锦标赛，武术教练员和运动员就有了奋斗目标，就会长期保持训练，湖南省高校武术运动员的整体水平就会大大提高。

3.3 强化培训手段，提升教练员队伍的综合素质

高校武术教练员都是武术教师，主要工作是教学工作。从表3可知，湖南省高校武术教练的年龄结构、学历、职称比较合理，主要是提高教练员的武术专业素质，最好是湖南省高校成立武术协会，每年集中举办高校武术教练员辅导班讲座、研讨会、沙龙等多种形式[3]。聘请全国知名武术专家进行武术专题讲座，解决教练员的疑难问题，集体观看全国高水平的武术比赛，与名教练直接对话，从而提高教练员队伍的综合素质。

3.4 打造一支过硬的裁判员队伍，与全国武术裁判工作接轨

一部好的竞赛规则和一支高素质的裁判队伍是武术运动项目可持续发展的保证[4]。现试行的武术新规则，裁判员的评分更加趋向规范、客观、标准，量化尺度也日趋精确，使比赛具有公开、公平、公正、可操作性特点。为了很好的执行规则，首先是加强裁判员的思想教育，其次是提高裁判员的业务能力。湖南省第八届大学生运动会武术比赛裁判工作非常圆满，没有一位教练员提出申诉，而且承办单位被评为优秀赛区，这与赛前进行两次专门的裁判员培训班学习分不开，也充分证明了裁判员业务学习的重要性。但是我们的裁判队伍还很年轻，准确性有待更进一步加强，应由湖南省高校大学生体协牵头，大力派遣裁判员去参加全国武术裁判员培训学习和到全国武术赛场去执法，与全国武术比赛裁判工作接轨，打造一支过硬的裁判员队伍。

[1]国家体育总局武术运动管理中心. 全国武术套路竞赛规则[S].2003.

[2]谢明川，等.十运会女子武术套路预赛取胜技术分析[J].成都体育学报，2005（1）：81-83.

[3]魏万珍. 四川省竞技体育教练员队伍现状调查与对策研究[J].成都体育学报，2006（3）：44-47.

[4]温佐惠.武术竞赛规则发展变化研究[J].成都体育学院学报，2004（1）：76-79.

Investigation of the Present Development of the Wushu in Hunan Universities and Its Strategy Research——taking the Wushu competition in the 8th Hunan college students'sports meeting as an example

Zhang Yilong Zhang Jisheng
（Department of PhysicalEducation,Hunan Institute of Science and Technology,Yueyang Hunan 414006）

This essay is to investigate and analyze the present situation of Wushu coach in universities in Hunan by counting up the skills on the spot and markings in the 8th college students'sports meeting in Hunan,2006,and by distributing the questionnaires at the same time,so as to put forward relevant strategies to cultivate talents of Wushus in Hunan universitiesand to improve the technical level continually.

Wushu colleges present situations strategy

G85

A

1004—5643（2010）08—0038—03

1.张一龙（1973～），男，讲师。研究方向：武术教学训练理论与方法。