大学生村官心理问题及化解对策

姚子凤

（益阳商务电子职业中专学校，湖南 益阳 413000）

选拔高校毕业生到村任职，是改善干部队伍结构、加强基层组织建设、推动农村经济社会又好又快发展的重要举措。高校毕业生到农村去，是成长成才的一种正确选择。但由于受年龄、阅历及心理等诸多因素的影响，一些大学生村官尤其是未接触过农村工作的年轻同志就感到有些不适应，因此在选聘大学生到农村担任村官时不仅要注重选聘的过程，还要更多地关注大学生村官到任后产生的心理问题。要切实解决好这些问题，必须以科学发展观为指导，深入贯彻以人为本的思想，真正从大学生村干部的角度来思考产生这些问题的深层次原因，有针对性地采取教育引导和激励保障措施。

一、大学生村官存在的心理问题及原因分析

1.盲目乐观，孤芳自赏。大学生村官从高校出来，从素质基础看，经过高等院校的系统培养，具有较高的知识文化水平；风华正茂，具有较好的年龄优势；有志奉献社会，实现自我，具有较强的社会责任感和自我实现欲。有的学生时代就加入了党组织，其中不乏在大学舞台上崭露头角的学生干部。从成长环境看，大学毕业生到村任职后，就置身于全社会的关注中，组织部门把他们当作苗子重点培养；基层干部把他们作为政治舞台的“新星”重点保护；部分群众把他们视为“掌上明珠”，予以特殊照顾。从校园到村庄、从学生到村官，环境和身份的转变对于初出茅庐的大学生而言是一件新鲜事，情绪上不排除会出现盲目乐观。良好的先天条件和优越的成长环境使少数大学生村官在自我定位上容易形成孤芳自赏的性格。据调查，45%的大学生村官刚上任时，都存在一些盲目乐观情绪；35%的村官自我定位不准，还陶醉于学生时代的辉煌，对重新当学生缺乏足够的认识；有的带着浓厚的“书生气”，习惯于照本宣科，工作找不到切入点和结合点；有的对个人的优势极尽张扬，瞧不起农村干部，看不起乡土群众，与身边同志交往稀疏，人为地把自己孤立于群众之外。

2.漂浮焦躁，好高骛远。大学生村官初入社会走上工作岗位，都急切想要干成一番大事业，这种想法是好的。但由于一些主客观原因，一些大学生村官对自己缺乏一个清醒的认识，对“怎么尽快进入角色”、“怎么干”和“能干些什么”等问题不能准确定好位，以为自己在大学里学了很多本领，小看农村，小看农活，高高在上、自以为是，大事干不了，小事不想干，到头来成了一个新农村建设的旁观者，从而容易产生焦躁情绪。调查中还发现，有的大学生村官把进入选聘序列看成是进了政治进步的“保险箱”，踌躇满志，志在必得，成天等着、盼着，只待瓜熟蒂落，水到渠成；有的只做表面功夫，整天想着早日被组织提拔重用；有的把到农村锻炼当作是“镀金”、“混资本”。得陇望蜀，心浮气躁；还有的自命不凡、好高骛远，工作不务实，不愿到艰苦的地方、复杂的环境中去磨练，不愿做具体实在的基础工作。

3.失落迷茫，消极被动。许多大学生村官都是我国第一代独生子女，从小生活在父母营造的温室里，经受的磨练不多。在学校期间，他们思想解放、思维活跃，有理想，对毕业后的工作和生活作过规划。虽然在分配时，基层尽量优先将他们安排到经济发展较快、工作条件较好的村，但农村经济条件和工作环境相当艰苦以及交通不便、信息闭塞等一系列的现实因素，使部分大学生村官一时之间难以适应，感到理想与现实差距巨大，从而产生失落心理。农村中政治经济关系、家族帮派势力、宗教迷信和传统习俗错综复杂，刚走出校门就面对这种复杂的环境，有的大学生村官没有足够的思想准备，对可能遇到的困难认识不足，在解决复杂矛盾时，一旦达不到预期效果，便容易产生迷茫心理。有的大学生村官自信高于自知，把成长的道路设计得一马平川，当理想与现实脱节时，怅然若失，不知所措；还有的在寂寞和挫折面前，或怨领导不理解，或怨群众不支持，或怨自己不走运，对正常工作敷衍塞责，整天沉迷于网络。加上初来乍到，社会交往范围较小，缺乏正常沟通，这份失落和迷茫得不到及时有效的化解，久而久之工作生活便会陷入消极被动之中。

二、化解大学生村官心理问题的对策

1.相关部门要做好大学生村官的教育培养和管理考核工作，促使大学生村官健康成长

（1）增强教育培养的针对性。一是突出理想信念教育。大学生村官心智还不是很成熟，容易受外界的不良影响，可塑性大，要及时掌握大学生村官的思想状况，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，教导他们珍惜自己工作岗位，脚踏实地，积极主动工作，充分展示自我。对于出现的思想偏差，要及时通过面对面谈心交流或采取专题教育辅导的形式进行纠正、引导。二是突出结对帮扶和实践锻炼。不断完善区、乡镇、村三级结对帮扶工作机制，将传帮带落到实处。乡镇党委要经常安排乡镇机关干部带领大学生村官参与复杂矛盾纠纷调处，深入基层一线，让其亲身体会农村工作的酸甜苦辣，学习农村工作的基本方法，锻炼处理农村复杂问题、做群众工作的能力。三是突出培训的针对性。在培训的形式、内容方面要有所侧重，可通过专题培训和村级工作例会等，及时传达上级精神，加强学习和交流，使大学生村官们及时了解上级党委的决策部署，全面掌握农村工作动态、村务公开和民主决策制度等工作。

（2）增强管理考核的规范性。现行的管理考核办法在一定程度上规范了大学生村官的行为，促进了大学生村官工作的正常开展。但由于少数基层单位落实不力、执行不到位，导致了一些不规范行为的产生，影响了大学生村官的正常心态。各级基层党组织要参照乡镇、村干部的管理办法，制定灵活有效、切实可行的大学生村官日常管理办法，为大学生村官定目标、定任务、定职责，让其有事可做，充分发挥他们的主观性。严格落实“每月一汇报，每季一交流，半年一考核”制度。要求大学生村官每月以书面形式向镇党委汇报思想、学习、生活和工作进展情况；每季度交流本季度工作取得的成绩及收获，以及下一步工作打算和措施；每半年接受一次村干部、党员代表和村民代表的民主测评，测评结果报上级组织部门，作为考核、奖惩的重要依据。乡镇、村两级要切实加大管理考核的落实力度，组织部门要将大学生村官的年度考核情况记入本人档案，作为评优评先、职务晋升和奖惩的重要依据。

2.大学生村官要高标准严要求进行自我调适，勇挑新农村建设重担

（1）调整心态，找准定位。作为一名大学生村官，从普通高校选聘而来，往往是“过五关斩六将”才被组织选配上的，也是一种个人能力的体现，组织上更是高看一眼，厚爱一层，所以在工作和做人上更应该“从感恩开始，从谦卑做起”，尽快完成自己角色的“三重转变”，牢固树立三种意识。即由学生到村干部的身份转变，由学校生活到基层环境的转变，由以学习为主到以工作为主的任务转变；牢固树立宗旨意识、服务意识和奉献意识，以淡定之心、从容之态，从进村入户的当天起，方方面面都应以一名基层干部的标准来设计自己、要求自己、锻炼自己。时刻提醒自己用最短的时间、最好的心态、最大的热情，融入到村级工作中去，从落差中找准自己的角色定位，为自己的工作生活打造一个良好的开端。

（2）身体力行，苦练内功。一要加强学习，提高政策理论水平。一些大学生村官对党在农村的路线方针政策和惠人政策，尤其是涉及农村土地制度改革方面的政策了解甚少。为此，要通过学习深刻理解把握这些政策的实质，切实提高自身素质和运用政策理论解决农村实际问题的能力。二要加强实践锻炼，积累工作经验。很多大学生村官虽然生长在农村，但并不一定了解农村，要通过深入基层了解村情民意，知道农民最关心什么，最需要什么，最企盼什么。通过实践锻炼积累工作经验和工作方法，提高处理复杂问题和服务人民群众的能力。三要理清工作思路，找准发挥作用的切入点。农村工作千头万绪，大学生村官要尽快熟悉农村情况，结合自己的知识结构和专业特长，从最受农民欢迎的具体事情做起，找准发挥作用的切入点。如利用自己的知识和掌握的第一手资料，借现代远程教育平台为村出谋划策，当好新农村建设的“参谋员”、“信息员”和“服务员”等。

3.社会各界要创造良好的条件，关爱大学生村官健康成长

大学生当村官在全省还处在起步阶段，对很多人而言是“新事物”,一时之间还很难完全接受和赞同。但选聘大学生到村任职是中央加快推进社会主义新农村建设的一项务实举措，这一举措不但化解了大学生就业难的问题，而且优化了农村干部队伍结构，有利于提高农村工作水平，更有利于培养和造就一批经过基层实践锻炼、对人民群众怀有深厚感情的党政干部后备人才。社会各界应对大学生村官给予广泛关注，积极了解、支持这项事业，推动更多高校毕业生服务基层，服务新农村建设。村民和村干部要满腔热情地欢迎大学生村官进村，为他们创造良好的生活与工作氛围；企业、金融机构和科研机构要积极参与，协同努力，创建城乡共建、城市反哺农村的有效渠道与机制；高校作为大学生村官的母校，要在智力、人力上创造条件，注意提供更多交流、学习机会，帮助解决问题，解疑释惑，为大学生村官健康成长创造良好的条件。

［1］段成静.浅析大学生村官心理问题及对策［J］.中国集体经济,2009,(5).