多元文化背景下大学生理想信念教育的困境及应对

张 荣 张 春

（西南科技大学，四川 绵阳 621010）

理想信念，是一个人对未来的向往和追求，是一个人的政治立场和世界观在奋斗目标上的具体体现，也是一个民族、一个国家的精神支柱。虽然当代大学生理想信念状况的主流是积极、健康的，但在当前文化多元的时代背景下，不同文化之间的摩擦、碰撞和冲突对大学生理想信念教育构成了严峻挑战。

一、多元文化：理想信念教育必须面对的现实课题

当前，随着我国改革开放的不断深入发展，特别是随着我国国际化进程的迅速推进，网络技术的快速发展，西方各种思想观念、道德准则等意识形态不断涌入我国，使我国社会文化环境发生前所未有的变化。计划经济时代高度集中统一和相对封闭的文化环境正被多种文化同时并存、更加开放的文化环境所取代，出现了传统文化与现代文化、东方文化与西方文化、主流文化与非主流文化、大众文化与精英文化等多元文化并存的现象，文化的多元化发展趋势越来越明显。在这种背景下，大学生作为一个重要社会群体，其价值观、理想信念和行为方式必将面临着多元文化的冲击，面临着严峻的挑战。

二、多元文化背景下大学生理想信念教育的困境及原因分析

世界范围的文化历来是多元文化，早期囿于交流的限制，各种文化之间的交流及相互作用非常有限。随着世界各国政治、经济、文化交流的日益密切。全球化、多元文化潮流的涌现，打破了统一的价值观局面，原有单一的思想认识模式正在被多元化的意识内容所取代。目前，我国社会多种文化之间彼此相互冲突、交流和融合，既形成了多元文化并存的时代格局，又产生了多元文化之间的冲突。不少大学生在纷繁复杂的文化样式和多元化的价值观面前，处于一种无所适从，无所归依的状态，在理想认知、信念实践方面陷入了无法解脱的困境。对理想信念的追求也更加实际，更注重实惠。重视物质利益，淡化理想信念；重视个人理想，忽视社会责任；重视生活理想，忽视道德理想；社会政治理想模糊。

造成这一困境的原因大致有两个：一是当前大学生理想信念结构失衡。理想信念作为一种核心意识形态，它具有自身的意识结构。包含理想信念认知、理想信念情感、理想信念意志三部分。只有当个体的理想信念同时具备这三大要素，它才是完整而稳定的，反之则具有不确定性、变动性和不均衡性。少数大学生理想信念仅仅停留于马克思主义理论认知层面上，只是把它作为一种理论来学习，没有培养起对马克思主义的情感，缺乏为共产主义奋斗终生的意志，因而出现理想信念知行脱节现象。二是我们未能正确把握大学生理想信念教育的层次性。在社会物质生活和精神生活日趋多样化的背景下，个人理想多样化实属必然。过去我们一直强调把培养具有共产主义理想的大学生作为理想信念教育工作的全部目标，但实践证明，这一目标只有部分学生能达到，相当多的学生是达不到的。“没有层次的理想信念要求，或用超前性代替现实性的要求，或以先进性代替普遍性的要求，必然造成教育目标的模糊，会让学生感到无所适从，或者可望而不可及，从而挫伤学生的积极性。”因此，我们要尊重学生个性差异，坚持理想信念教育层次性。

三、应对多元文化冲击的大学生理想信念教育策略

1.加强学生党建工作，充分发挥其在加强大学生理想信念教育中的优势导向作用

学生党建工作在加强和改进大学生理想信念教育方面有着独特的优势导向作用。广大大学生关心政治，大学生党员数量逐年提升，这给加强大学生理想信念教育创造了有利条件。我们要充分发挥学生党员在学生中的模范带头作用，充分利用他们对广大学生的潜移默化影响来进行理想信念教育。因此我们要充分利用党校、党课及入党积极分子培训班等有效阵地，加大培训力度，扩大教育覆盖面，特别做好从新生入学的第一时间开始的党建教育。如在入学通知中介绍本学院的学生党建工作，增加关于对新生党员的要求，在迎新站上党员挂牌服务，学前教育阶段安排集中党课和高年级党员与新生的座谈等，向新生全面生动地展示学生党建的巨大吸引力和感染力。此外，加强学生党组织建设，合理设置学生党支部。本科生党支部可按年级、专业或班级设置，研究生党支部可按专业分年级设置，鼓励研究生党员按课题组成立党支部。担任党支部书记的学生党员一般应具有一年以上党龄，委员应是中共正式党员。低年级学生党支部书记可由辅导员、高年级学生党员担任。

2.建设学习型辅导员队伍，为实现大学生理想信念教育目标提供人才保障

辅导员是学生日常教育和管理的组织者和指导者，在引导大学生树立正确的理想信念方面起着举足轻重的作用。作为大学生日常生活中的一线工作者，想让大学生理想信念教育走出课堂，融入到大学生的日常生活、学习中去，辅导员必须成为学习型的新型人才。首先必须努力加强理论学习，研读马克思主义的理论著作及文章，构建自己的理论知识体系；其次，还应加强对中华传统文化的学习，经常阅读人文科学经典著作，努力丰富自己的文化底蕴，切实提高自身的道德、哲学、美学、艺术等方面的人文素质修养，开阔视野，拓宽思路；再次注重理论与实际相结合，搞一些应用研究课题，提高自己的科研能力，以人格魅力，有效地用科学的理论引导、教育学生，帮助他们解决深层次的思想认识问题，使他们正确认识社会发展规律，认识国家的前途命运，认识自己的社会责任，确立为实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。

3.优化传媒载体，充分发挥网络的理想信念教育功能

网络技术给理想信念教育工作提供了新的传播媒介，开辟了新的途径。面对纷至沓来的网络信息和主体素质不断提高的当代大学生，理想信念教育不能停留在传统的“一张嘴、一支笔”的形式上，要紧跟时代潮流，充分运用网络技术，实现理想信念教育工作的信息化、网络化。一是要努力占领网络新阵地，通过建立思政网站、红色网站，让共产主义理想信念在网络上扎下根来。开通网络心理咨询、论坛、电子信箱等多种理想信念教育的方式，让理想信念教育铺就马克思主义阵地，使理想信念教育得到加强。二是大力加强校园网络文化建设，营造健康、高雅、和谐的理想信念教育氛围。要将传统的教育内容与现代化网络教育相结合。利用网络技术的优势，进行多学科协同作战，实施网络化立体教学；开展网上思想交流，使理想信念教育形态从平面走向立体，从静态走向动态，开辟理想信念教育新天地。

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