对大学生预备党员继续培养教育工作的思考

杨 青

(镇江高等专科学校人文科学系,江苏镇江 212003)

对大学生预备党员继续培养教育工作的思考

杨 青

(镇江高等专科学校人文科学系,江苏镇江 212003)

针对新时期大学生预备党员继续培养教育工作中存在的主要问题,应该在思想上高度重视对大学生预备党员的培养和教育,构建完备的预备党员培养教育的制度体系,循序渐进多层次督促学习,跟踪考察,准确把握预备党员的学习、生活和工作表现,不断完善预备党员继续培养教育工作。

预备党员;继续培养教育;跟踪考察

0 引 言

大学生党员是大学生中的先进分子,是中国共产党的重要后备力量。大学不仅承担培养社会主义事业建设者和接班人的重任,还承担为党组织输送新鲜血液的重要政治使命[1]168。高校各级党组织十分注重发展大学生党员工作,力图把大学中的优秀分子吸收到党组织中来,使党永葆青春和活力。为确保大学生党员的质量,各级党组织加大了对学生入党前的教育、培养、考察工作力度,党员素质不断提高,组织发展工作稳定推进,成绩显著。但在大学生预备党员培养过程中,也存在一些问题,最突出的问题是重发展,忽略对大学生预备党员的继续培养和教育。大学生预备党员是学生党员的主体,切实做好大学生预备党员的培养工作是党组织发展过程中一个很重要的环节,对确保党员质量、学生党员队伍的纯洁性、提高党的凝聚力和战斗力都具有十分重大的意义。

1 大学生预备党员继续教育培养工作中存在的主要问题

1.1 大学党组织普遍重视入党积极分子的培养,相对忽视预备党员的继续培养教育

目前,各个高校普遍注重大学生入党前的教育、培养与管理。但在一定程度上忽视了对预备党员的继续教育与管理。

大学生递交了入党申请书之后,党组织将其纳入培养教育的视野范围,特别是在将其确定为发展对象后,党组织定期派党员与其谈话,确定入党培养人,并有计划地安排其参加入党积极分子培训班,适当分配一定的社会工作,以便有效地促进他们的成长。但是,一旦发展为预备党员后,由于高校和大学生活的特殊性,党组织对他们的指导和教育就相对减少,缺少了入党前那样的认真培养和严格考察。学生党支部的组织生活往往成了发展党员的通报会。党章明确规定:“党组织对预备党员应当认真教育和考察。”但情况却并非如此,具体表现为:有些党组织很少组织预备党员学习党的基本知识和党的路线、方针、政策,不注意继续发挥入党介绍人的作用,培养联系人只注重入党前的关心和培养,入党后往往就停止了联系和教育;一些党组织不再强调预备党员应定期汇报思想,与预备党员谈心、交流减少;一些基层党组织并没有对预备党员每个季度进行讨论考察,而是在预备期满后才进行一次性的考察和讨论,有的预备党员不按时向党组织汇报思想,参加组织生活不够积极,学生党支部没有及时和预备党员谈话,只是到转正时间才通知预备党员突击写思想汇报和转正申请,履行个人转正手续。部分大学党组织没有充分认识预备期对提高预备党员素质的重要意义,出现了任其自然成长的现象,因而在预备党员的再教育和管理上,没有注意作出具体计划和采取必要措施,这就使得学生党支部的党建工作出现了“盲点”。

1.2 部分学生预备党员忽视学习和提高,党性观念不强

从大学生预备党员总体情况看,绝大部分经过长期的教育培养,初步具备了较强的的思想政治素质,能较好地履行党员义务,政治立场坚定。在实际工作中,能积极主动协助辅导员班主任做好班级管理工作,在班集体中发挥党员的先锋模范带头作用。但个别学生入党后思想发生变化,如有的学生入党前“拼命干”,入党后“松一半”[2]12,缺少了继续前进的动力,放松了对自己的要求,表现反而不如入党前;有的认为预备期只是一种形式,只要不出现大的问题,到时间就会“自然转正”;有的只埋头专业学习,不再关心集体、国家和社会,社会责任感和党员意识明显削弱等。

有的预备党员入党前主动担任学生干部,工作积极肯干;入党后,千方百计卸担子,放松了对自己的要求。有的大学生把不良的入党动机带进党内,动机摇摆或不良动机抬头,存在着随大流及功利主义思想,认为入党是一件有利可图的事情,狭隘地把入党看作一种资本,看作自己就业和个人前途发展的踏板。这种不正确的入党动机破坏了大学生党员队伍的形象。

有的大学生预备党员在组织上入了党,但对预备期的意义认识不明确。尽管他们在政治上、思想上积极上进,对党的路线、方针、政策有一定的了解和认识,已基本具备党员的条件,但是由于缺乏党内政治生活的严格锻炼和履行党员义务的实践,党性观念还不够强,在思想认识、理论水平及实践能力等方面与正式党员相比仍存在一定的差距。部分大学生预备党员没有充分认识到预备期对提高自身素质的重要意义,错误地认为预备期只是一个时间问题,以为入了党就好像进了保险箱,只要不犯错误,就可以如期转正。虽然这只是个别现象,其结果是损害了党在学生中的形象和威信。

1.3 顶岗实习或毕业前夕入党的大学生,预备期考察发生脱节现象

预备党员在预备期里所接受的教育,较之争取入党时所接受的教育,在程度和要求上都不同。一方面,预备党员已经是党员,但不是正式党员,这期间不仅在权利方面,而且在思想认识、理论水平及实践能力方面,都与正式党员存在一定的差距[3]105;另一方面,随着客观条件的变化,预备党员的思想也容易发生变化。顶岗实习或毕业前夕入党的大学生预备党员中,大多是通过了严格的考察、教育、培养才吸收到党内。但有的预备党员离校后不与学校保持联系,也不向党组织汇报预备期间自己的思想和表现情况,事实上脱离了组织,还有的预备党员对自己的转正不够主动,甚至需要党组织提醒。这些都从一个侧面反映了一些大学生预备党员的党员意识和党性观念的淡薄。

大学生预备党员的考察培养教育是组织发展的重要环节,只能加强不能淡化,根据实际情况,应当采取有效措施解决问题,确保组织发展的质量。

2 对大学生党员预备期继续培养教育的几点思考或建议

党章规定:“预备党员的预备期为一年。党组织对预备党员应当认真教育和考察。”党章作出这样的规定,目的就是使党组织能对每位预备党员在预备期内作更进一步的考察,确保党员质量和党员队伍的纯洁,从而提高党组织的凝聚力和战斗力。发展大学生入党并不意味着党员教育的结束,相反是党员教育新的起点。高校基层党组织必须积极探讨各种途径和方法,加大对大学生预备党员教育、锻炼、考察力度,把它纳入严格发展程序的范畴之中,切实加强对大学生预备党员的教育和考察。

2.1 在思想上高度重视对大学生预备党员的培养和教育工作

高校党务工作者应该站在一个战略高度来看待大学生党建工作。对预备党员的继续教育,既是对发展前系列工作的巩固,又是培养一名合格的共产党员和坚定的马克思主义者的开始。这个阶段工作的成败,将直接影响到我们向党组织输送新鲜血液的质量;作为大学生预备党员,也应该认识到主动接受党组织培养教育工作的重要性,组织上入党并不是我们的目的,思想上入党才是我们的方向。大学生预备党员应该主动接受党组织的培养、考察,对入党后的学习不仅不能削弱,反而需要加强,只有这样才能真正实现自己的人生理想和人生价值。

2.2 构建完备的预备党员培养教育的制度体系

作好预备党员的考察和教育,必须建立和健全严格的考察和教育制度。具体而言,预备党员培养教育的制度体系应当包括三方面内容:一是联系人制度,二是定期汇报制度,三是考察鉴定制度[4]66。联系人是党支部在考察培养环节与预备党员的桥梁、纽带,联系人的标准包括政治素质、党性觉悟、责任意识等。联系人的职责应当明确具体,选择的程序必须规范。定期向党组织汇报情况是每个党员的义务,预备党员在入党前能够做到定期汇报情况,在考察期间,各党支部应当规范预备党员书面汇报和口头汇报的程序、内容和时间。党支部需要一套切实可行的预备党员日常考察和鉴定机制,将考察时间、对象、内容、方式、程序、措施、阶段等问题加以强化规范,对预备党员的思想、学习、工作、党性、党纪、党风、群众关系等方面加以全面评价。

2.3 循序渐进多层次督促学习

当今社会正处于各种价值思潮涌动的转型期,大学生预备党员正确价值观的确立,需要合理及时的引导。不少大学生的入党动机还有待修正,部分预备党员入党后放松了对自己的要求,正确的入党动机逐渐淡化。因此有必要对大学生预备党员进行端正入党动机的再教育,培养他们的责任意识和服务意识,自觉争先创优,并可以多学习先进人物的模范事迹,进行对比教育,进一步纯洁入党动机。

主要方法可以以社会主义荣辱观作为对大学生预备党员进行舆论监督的准绳,强化其党员意识。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观明确了社会主义市场经济体制下应该坚持和提倡什么,反对和抵制什么,为全体社会成员判断行为得失作出道德选择、明确价值取向提供了基本的价值准则和行为规范,体现了社会主义道德建设的本质要求。将社会主义荣辱观作为对大学生预备党员进行舆论监督的准绳,有助于他们严格要求自己,在接受监督的过程中加强自身修养,强化党员意识,从而使自己逐渐成长成熟[5]34。

加强政治思想、理论和党性修养的提高教育,可通过读原著、听报告、看录像、主题演讲、讨论、参观及撰写心得体会等多种形式。首先,加强党校、党章学习小组、理论教育网站等理论学习阵地的建设,切实发挥它们的组织引导作用;其次,学生党支部必须对每个预备党员的政治理论学习拟计划、提要求、定任务,提高他们对政治理论学习的自觉性;再次,理论学习要始终同个人的学习、工作、生活联系起来,确保政治理论学习与时俱进,不断提高理论学习的实效。

2.4 跟踪考察,准确把握预备党员的学习、生活和工作表现

大学生的主要任务是学习科学知识,增强为社会主义服务的本领。实习阶段也非常重要,党组织应与班主任以及实习任课教师联系,及时了解预备党员的实习情况,鼓励预备党员不断学习,成为品学兼优的人才。学生宿舍是学生生活的主要场所,对于成为预备党员的学生,学校可在宿舍的适当位置公布,培养其党员意识,促其主动接受广大同学监督。学生预备党员在努力提高自己的思想道德修养和学习成绩的同时,也要带动和帮助宿舍其他同学共同提高,预备党员要以身作则,带头做好个人卫生和宿舍卫生,在宿舍生活中表现出应有的文明素养。

党支部要定期召开民主生活会,在党内开展批评与自我批评。党组织应重视民主生活会的质量,做到会前把关、会中调动、会后整改。避免民主生活会流于形式,要使预备党员能够通过民主生活会认识到自身存在的问题,接受其他党员和师生的监督,在思想上重视,在行动中改进,永葆党员的先进性。同时,应强化预备党员民主评议制度。可由预备党员所在党支部委员会委员、入党介绍人、同一班级或同一宿舍的党员与非党员代表、班主任、辅导员等有关人员组成民主评议小组,可选择在预备党员预备期满半年或将满一年的时候,对其入党后在政治思想、学习、工作和生活等方面的表现情况进行民主评议,并根据民主评议结果分别采取批评教育、限期改正、延长预备期或取消预备党员资格的组织处理。通过民主评议,可以有效遏制学生预备党员中存在的组织纪律松懈、学习成绩下降、社会工作热情降低等不良现象,从而达到激励党员、纯洁组织、加强党员教育管理和监督的目的。

2.5 加强建设,组织上提供保障,开展多种形式的活动

全面加强学生党支部的组织思想和作风建设是学生党员健康成长的组织保证。首先严明纪律,切实提高组织生活质量。同时,各支部还要开展多种形式的活动,进行党性教育和党性锻炼。党组织在组织理论学习的同时,要突破读文件、听报告这种你讲我听的单一呆板的教育形式,着眼于受教育者的主体特点,可以采取演讲、辩论、知识竞赛等喜闻乐见的、生动活泼的形式开展教育活动,提供给大学生党员更多探索未来、了解世界的机会,让他们经常有独立思考的机会,提高独立分析能力。还可以经常开展一些主题鲜明的活动,如到革命圣地扫墓、瞻仰历史纪念碑、参观各种有教育意义的图片展、观看优秀影片等。使预备党员不断提高自己的思想品德修养,坚定共产主义信念,明确自己肩上的责任。另外利用电话教育、开设红色网站、开展网上讨论等现代化的手段,增强教育活动的新颖性和时代气息。

对于大学生预备党员应当坚持全方位的继续教育,对预备期表现突出的党员要予以表彰,并按期转正;对群众意见比较大的学生预备党员,党支部要对其进行批评教育,对屡教不改、情节严重者按组织程序给予相应的处理。

总之,为了适应形势的需要,还需我们继续探索新方法、新途径,从而培养出更多的高素质的学生党员[6]38。加强大学生预备党员的继续教育对其未来发展起到重要的作用,这是培养品学兼优的社会主义建设人才的必然要求。把入党前培养教育的各个环节都切实抓牢、抓紧、抓到位,并延续到预备期中,才能有效保证学生党员队伍的质量,真正承担起党赋予高校的政治使命。

[1]张稷锋,肖玲.浅谈完善大学生预备党员培养教育的机制[J].消费导刊,2008(7):168.

[2]程焰.关于加强大学生预备党员教育培养工作的思考[J].广西教育学院学报,2008(1):12.

[3]闾兰.试论大学生预备党员培养目标及其实现[J].现代企业教育,2009(4下):105-106.

[4]潘江滨.大学生预备党员培养机制研究[J].内江科技,2009(12):66.

[5]郝明宇,曹威威.大学生预备党员培养教育的创新[J].中共山西省委党校学报,2010(1):33-34.

[6]孙永刚,肖冬梅.浅谈新形势下大学生预备党员的培养和教育[J].思想政治教育研究,2006(4):37-38.

〔责任编辑:张 敏〕

Reflections on further tra in ing and education of probationary PartyM embers of college students

YANGQing

(Humanity and Science Department,Zhenjiang College,Zhenjiang 212003,China)

In the case of the main problems in further training and education of probationary PartyMembers of college students in the new period,the party organizations at all levels should ideologically attach great importance to the further training and education of probationary PartyMembers of college students and establish a perfect training and educational system.We should supervise and inspect these probationary Party members step by step in round ways to obtain accurate infor mation of themember's life,study and work.Such futher training and education ofprobationary PartyMembers of college students should gradually be perfected.

probationary party members;further training and education;follow-up investigation

D213.19

C

1008-8148(2010)03-0073-03

2010-05-18

杨 青(1972—),女,江苏镇江人,讲师,主要从事思想政治教育与研究。