传承和弘扬井冈山精神提高干部教育培训水平

王晓东 周伶

（中共太原市委党校，山西太原 030012）

传承和弘扬井冈山精神提高干部教育培训水平

王晓东 周伶

（中共太原市委党校，山西太原 030012）

井冈山党员干部培训中心依托井冈山独特的红色资源，最大限度地调动和激发学员参与教学的积极性，对学员体验和感悟老一辈无产阶级革命家的优良作风和井冈山精神有独特的作用。他们把课堂教学、情景教学、体验式教学和现场教学有机结合起来，教学形式新颖，教学效果突出，对我们党校教育培训工作很有借鉴意义。

井冈山精神；干部教育培训；教学方法；教学改革

按照教学计划安排，2010年5月27日—6月3日，中共太原市委党校第五轮第五期县处级领导干部轮训班和太原市第二十六期中青年干部培训班学员赴江西进行了体验式延伸教学活动。在无数革命先烈洒满鲜血的那片红土地上，在中共江西省委组织部井冈山党员干部培训中心独特的教育方式引导下，100余名学员受到了一次继承和发扬革命先辈坚定理想信念的革命传统教育，灵魂得到了一次洗礼，感悟颇多，学有所获。

一、教学内容突出井冈山独特的历史资源，引领干部充满激情地接受特色教育培训

井冈山是中国革命的摇篮，井冈山精神产生于中国共产党开创井冈山革命根据地的伟大实践。以毛泽东同志为代表的老一辈无产阶级革命家，以坚定的共产主义信念，把马克思列宁主义同中国革命具体实践相结合，创造性地开辟了井冈山革命根据地，闯出了一条以农村包围城市，武装夺取政权的革命道路。井冈山精神是对中华民族精神的创造性传承，是中国革命精神之源，是传统民族精神和当代时代精神的融汇与统一，是具有原创意义的民族精神，党和国家四代领导人毛泽东、邓小平、江泽民和胡锦涛都对传承和弘扬井冈山精神提出了殷切的希望。

胡锦涛总书记2009年春节期间视察江西老区时讲到：“80多年前，我们党在艰苦卓绝的井冈山斗争中铸就了井冈山精神。这是我们的宝贵精神财富。夺取中国革命胜利离不开井冈山精神，建设和发展中国特色社会主义同样需要井冈山精神。在新的历史条件下，我们要始终忠于理想、坚定信念，勇于应对挑战、战胜困难，矢志励精图治、艰苦创业，使井冈山精神始终成为激励广大干部群众为全面建设小康社会、发展中国特色社会主义而不懈奋斗的强大精神力量。”

十余年来，井冈山党员干部培训中心在利用和挖掘井冈山革命传统教育资源、打造国内一流的红色教育培训机构方面，做了许多有益的探索和创新。1995年培训中心即被中组部确定为中国革命传统教育基地。1998年，他们从实践中总结出了“十五个一”的革命传统教育模式，摄制了8集《井冈丰碑》纪实教育片，编写了《走进井冈山》等教材，创制了红军套餐、红色歌舞等特色培训形式。2008年以来，在继承原有培训模式的基础上，不断创新，在培训理念、课程开发、教学形式等方面取得了重大突破。确立了“陪伴式”教学理念，对现有教学活动整体设计，成功研发了三大品牌课程，构建了革命历史传统课程模块、理想信念模块、宏观形势分析模块、领导管理课程模块与生态体验课程模块等五大课程模块体系。

在此次培训的开班仪式上，太原市委副书记、党校校长李永林指出：此次延伸教学到井冈山，一要学习井冈山党员干部培训中心成功的教学模式。依托井冈山及周边地区的革命历史资源，深入开展革命传统教育，探索新时期党校在外办学经验，动静结合，教学互动，在提高办学思路上有一个明显提高，在办班模式上有一个明显提高；二要加强管理，严格要求。组织学员围绕如何弘扬井冈山精神、进一步坚定理想信念进行专题研究。要有严谨的纪律、良好的学风；三是通过学习，引导学员深入总结党在井冈山时期的历史经验，深刻感悟井冈山精神，提高思想政治素质。

二、教学方式丰富多彩，形成革命传统教育和基本国情教育同步展开的教学模式

（一）课堂教学引领学员深刻认识井冈山艰苦卓绝的斗争史和伟大的井冈山精神

培训中心开辟了“井冈山斗争中的管理之道”等系列案例教学品牌课程。中国井冈山干部学院特聘教授、江西省社会科学院首席研究员、享受国务院特殊津贴专家余伯流和江西省委党校党史党建教研部主任、中国井冈山干部培训中心特聘教授吴晓敏的专题讲授使广大学员领会了井冈山精神的内涵实质，深化了对中国特色社会主义理论体系的认识。大家认识到：理想信念，是一个人的精神支柱，也是一个政党、一个民族的精神支柱。井冈山时期坚定信念、矢志不移的精神，给我们坚定不移地走中国特色社会主义道路以深刻的启示。

（二）情景教学在山水实景中演绎80年前井冈山红色根据地波澜壮阔的激情岁月

大型实景演出《井冈山》，以井冈山革命斗争史承载的革命历史和革命精神为内涵，讲述了井冈山艰苦卓绝的斗争史，演出的一大特色是不使用专业演员。不管是战斗还是奔跑，不管是说话还是呐喊，都按原生态的方式进行。它的魅力不仅在于前所未有的演出规模，更来自于井冈山革命斗争实景地本身。拿山，当年十送红军的地方，中国革命的出发地，这里的每一寸土地都留有中国共产党第一代领袖，红军战士及井冈山人民的深深烙印，进入这个地区，学员便从情感上进入井冈山的革命岁月，获得了真实而丰富的感受。

（三）现场教学在身临其境中见证中国革命斗争的历史沧桑

在井冈山革命烈士陵园纪念堂的大厅里，怀着对一代伟人和革命先烈无比崇敬的心情，我们敬献花圈，肃立致哀。面对“死难烈士万岁”六个金光闪闪的大字，在场的人都感受到了无数革命英烈的亡魂期待的目光。那一刻，自己心中对共产主义的信仰更加坚定，对那面鲜红的党旗也有了更深的理解。仪式是简朴的，意义是重大的，我们用心在铭记着八个字：党魂浩然，英魂长存。小井红军烈士墓又名小井红军伤病员殉难处。当时，正在医院养伤的130多名重伤病员因来不及转移，被敌人活活枪杀在这里。在纪念碑前，我们举起握紧的右手庄严宣誓：“学习革命先烈，继承先烈遗志，发扬光荣传统，坚定理想信念，踏着红军足迹，高举伟大旗帜，认真刻苦学习，勤奋扎实工作，加强实践锻炼，勇于开拓创新，清正廉洁自律，自觉无私奉献，做合格的党员和党的干部，为建设和谐社会和实现共产主义理想而努力奋斗！”黄洋界、八角楼、井冈山革命博物馆、井冈山革命烈士陵园、大井毛泽东旧居、小井红军第四军医院旧址、小井红军烈士墓……，一路走来，勾起了我们无数次感慨和联想，井冈山向我们展示了惨烈的革命历史，它向我们叙说了艰苦奋斗的革命传统，它是树立在人民心中的一座不朽丰碑。

（四）体验教学使学员的心灵在历史和现实的碰撞中受到强烈震撼

体验教学《重走朱毛红军挑粮小道》教学环节设计精致，教学内容生动感人。一是课前动员。要求学员身着红军服、穿布鞋，随身携带毛巾、雨具，途中要照顾好年龄较大、身体较弱的学员。二是途中互动。学员身背道具走完挑粮小道。途中安排必要的教学互动，如唱红军歌曲等。三是渲染气氛。通过自带录音机播放革命歌曲、音乐等，营造浓郁的历史氛围。当我们背着粮袋走在朱毛挑粮小路上的时候，我们不仅体会到官兵一致的感情，更体会到革命胜利来之不易。通过体验式教学，学员的心灵受到极大震撼，朱毛挑粮小道那条弯弯曲曲的小路，是自力更生、艰苦奋斗最显著的象征。随着经济发展，我国已基本实现小康目标，人们的思想观念、生活方式和价值取向都发生了变化，新时期要弘扬井冈山精神，自觉抵制腐朽思想的侵蚀。作为党员领导干部，要随时随地遵守党的纪律和各项规定，用艰苦奋斗的作风时刻鞭策自己，真正为人民谋好利益，维护社会稳定，促进社会和谐发展。

三、教学方法与教学手段具有很强的感染力和震撼力

在“井冈山精神代代相传”互动式教学品牌课程中，学员与井冈山时期革命先辈后代座谈会上，中国工农红军高级指挥员袁文才的孙子袁建芳、王佐的曾孙王华生，有着丰富的思想政治工作经验的刘型部长之女刘劲松，中国共产党组织战线杰出的领导者、原中共中央顾问委员会委员、中央组织部原副部长曾志的曾孙蔡军等，与学员面对面，促膝长谈。

江满凤同志的爷爷江治华，是井冈山斗争时期的老红军，当时在红军队伍中做文艺宣传工作，江满凤继承爷爷的遗志，很小就学唱红歌，现在已经是井冈山当地小有名气的红歌手。她所唱的《红军阿哥你慢慢走》，被中央电视台井冈山剧组选作电视剧《井冈山》的片中插曲，而自己却分文未取。她还走进了中央电视台的激情广场、星光大道等节目，唱响红色旋律，传播井冈山精神。在与学员座谈期间，江满凤现场教给干部学员学唱了《红军阿哥你慢慢走》，在场的学员无不被江满凤歌唱的真情所感动，多次难以控制自己的心情，流下了激动的泪水。

通过与井冈山时期革命先辈后代的座谈互动，把静止的、平面的历史资源，转化为立体的、鲜活的培训教材；通过以史育人、以情感人，生动地向学员们展示井冈山革命斗争的历史画卷，使大家多角度、全方位地了解井冈山斗争史。大家认识到：新时期要继承和发扬井冈山精神，就是要真正落实群众路线，突出以人为本，树立正确的执政理念，不断增强党性修养，经常带着问题深入群众调查研究，做到心里想着群众，真正意义上的执政为民。

四、借鉴井冈山干部培训中心办学经验，提高干部特色化培训水平

2008年以来，井冈山党员干部培训中心按照中组部李源潮部长关于干部理想信念教育特色课程的批示精神，在中组部全国组织干部学院的指导下，在省委组织部的领导下，结合干部教育培训工作的新形势、新特点与新要求，共承办培训班184期，培训学员8200人。我校“第五轮第五期县处级领导干部轮训班和太原市第二十六期中青年干部培训班是今年承办的第62期班。通过此次考察学习，学员们对“坚定信念、艰苦奋斗、实事求是、敢闯新路，依靠群众、勇于胜利”的井冈山精神有了全新的理解，更加坚定了中国特色社会主义理想信念，进一步强化了建设美好太原的责任和信心。作为市级党校，我们也应该积极探索，寻求一条新时期适合党校发展的新路子，努力提高干部培训的针对性和时效性。

（一）科学设计培训课程

充分挖掘和利用党校资源和学员资源，以特色文化名城或太行革命老区为依托，开发具有自身特色的品牌课程。政治理论教学是党校教学的主课，是党校区别于其它教育培训机构的重要特征，是党校姓“党”的重要体现，可开发右玉、八路军纪念馆等一批党性教育基地，设立廉政课堂，体现党校理论教育特色，提高干部党性修养；又如拓展训练可将室内拓展与室外拓展相结合，发挥学员优势，课堂理论与课外实践相结合，具体可以解放太原的革命斗争为主题，以“劫敌楼”为实战场景，模拟当时的战斗场面，设计一系列的战场情节，使学员在实战中磨练艰苦奋斗的革命意志，达到预定的教学效果。

（二）优化充实教学内容

进一步丰富教学内容，深入发掘课程内涵，凝练讲授重点，最大限度地调动学员参与教学的积极性，激发心理感受。如增加现场教学点，不仅限于环保局，还可选择到山西博物院、中国煤炭博物馆、太原城市规划展示大厅等，强化干部的群众观念和奉献精神。可筹办周五形势与任务报告会，邀请市级领导和有关部门主要负责人进党校，宣讲中央和地方各项重大政策和法律法规，形成特色品牌。在知识教学方面，通过开发自主选学专题，保证国际国内热点问题以及人文、历史、艺术、科技等知识广泛进入课堂。在能力教学方面，以团队教学、项目教学、案例教学、情景模拟、拓展训练、学员论坛为主要形式，开展应急管理、依法行政、媒体沟通、舆情研判与引导等培训活动。今后要继续拓展知识教育的广度，不断提高能力培训的效率，在建设高素质领导班子和领导干部队伍方面发挥应有的作用。

（三）大胆创新教学方法

在教学方法上，要注重把太原历史和现实相结合、理论和实践相结合、体验和模拟相结合，贯穿于教学全过程，强化交流互动，充分发挥学员的主动性和参与性。不断提高理论教学的说服力和感召力，有针对性地开展教学。在团队教学、项目教学开发成功的基础上，可增加情景教学，实现教学相长、学学相长。

［1］黄作信.井冈山道路对我们今天的几点启示［J］.中共山西省委党校学报，2007（1）.

（责编：赵国梁）

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1008-8431（2010）06-0024-03

2010-10-25

王晓东（1965-），男，中共太原市委党校副校长、教授；周伶（1964-），女，中共太原市委党校教务处高级工程师。