中药药剂学理论教学方法探讨

胡慧玲，傅超美

中药药剂学是以中医药理论为指导，运用现代科学技术，研究中药药剂的配制理论、生产技术、质量控制与合理应用等内容的综合性应用技术科学［1］。该课程综合性、应用性较强，且是中药学各专业的重要主干课程。在教学过程中，存在内容繁杂，授课难度大的特点。针对这一特点，笔者在教学过程中，采用了多种方法进行探讨，效果较好。

1 多媒体教学方法

多媒体教学是目前普遍采用的教学方法，但如何合理应用，充分发挥多媒体的优势一直是教学工作者不断探讨的课题。中药药剂学是一门与药厂药品生产密切相关的学科，与生产第一线紧密相连。在课堂讲述的过程中，若在以教材内容为主的基础上，添加来自于生产第一线的图片、视频资源，将会是锦上添花。依托于本校相关专业多年来的药厂实习实践及合作课题资料，我们掌握了第一手生产实践资料，尤其是图片、视频等。这对于教学过程中的生动性、形象性特征将是很大的体现。如在第三章制药卫生章节中，有关于“生产厂区的环境”、“厂区的合理布局”、“厂房设计和设施装备要求”等内容对中药制药环境进行讲述，结合图片、视频资源，可以使学生对厂区周围的环境、生产区和非生产区、固体制剂的车间设计、液体制剂的车间设计等有较深刻的认识。通过视频资源，可以熟悉进入洁净区的程序，对影响药品质量的制药卫生有更深刻的了解。

中药药剂学中涉及多种剂型的制备，如颗粒剂、胶囊剂、片剂、注射剂等，这些制备过程是一个完整的系统，若仅靠书本知识，无法形成连动的整体印象。我们把某些剂型的制备工艺过程做成flash的形式，使其形象生动地展现在同学面前，有助于加深对制备工艺的掌握。如第十四章胶囊剂中，对于硬胶囊剂的制备，教材上为操作流程示意图，是静态的，将其制成动态的flash后，对于从“空胶囊的供给、排列、校准方向、分离”到“药物的填充、结合、排出”等整个过程有更形象生动的认识。

另外，现代社会是一个信息化的社会，有效合理地整合网上资源为我所用亦是一个好的方法。通过搜索引擎搜索相关的图片资源，对于资料不足是个有益的补充，可以充分结合学者目前公开的理论成果充实课堂多媒体资源，但网络资源鱼龙混杂，所以辨识其准确性和真伪性同样很重要，这需要教师不断学习，掌握准确丰富的多学科知识。

2 案例教学法

案例教学法是目前深受欢迎的教学方法，它通过案例的形式向我们提示其中需要注意的问题。尤其是最近几年来，中药不良反应增多，出现了较多引人深思的案例，将其引入教学过程中，可使学生对目前发展的现状、易出现的问题及引起此问题的原因有较深刻的认识。如在讲述注射剂的附加剂时，先引入某某注射剂的案例，在此案例中，因为附加剂吐温－80及其他的原因，导致了严重的不良反应，据此引出吐温－80作为注射剂中常用的增溶剂，在应用过程中的性质及易出现的问题，及目前吐温－80的研究进展等，使学生对吐温－80的性质有较深刻的认识。又如在讲述影响中药注射剂质量的因素时，除了生产环节外，储存、运输环节亦是不可忽略的影响因素，此时引入另一著名中药注射剂的例子，通过此案例说明，正是在储存、运输环节受到了微生物的污染，导致部分产品变质，从而引发了严重的不良反应，甚至致人死亡。

深刻的案例讲解可以使学生对中药的不良反应，尤其是中药注射剂的不良反应有更深刻的认识。案例教学对于学生的教育作用是事半功倍的，且可以引起学生的兴趣，加深对医药行业从业者所应具备的高度的责任心、严谨的工作态度的认识。

3 实验教学内容在理论教学中的运用

中药药剂学理论课和实验课是整个教学过程中重要的两部分，缺一不可，且二者互为补充，应该是一个完整的个体，不能将其割裂开来。传统教学中，我们一般重视课堂上的理论教学，而对实验教学在思想上重视不够，这些均不利于学生对于知识的整体把握。尤其是在理论教学中，若能结合实验教学中操作性、具体性、细致性的特点，讲述相关的制剂制备过程，将更有利于学生对教学内容过程中宏观和微观的把握。如在注射剂章节的教学中，结合丹参注射液的制备过程，让学生对注射剂的提取、纯化、配液、灌封、灭菌、检漏与灯检及质量检查等了解得较详细。且对其中的细节、关键点，如两次醇沉的操作过程及原因、加入活性炭的具体操作及原因、浓配法和稀配法的选择等有更深刻的认识。

4 跟踪最新研究成果

随着时代的发展及科学技术的进步，中药药剂学理论有了长足的进步，教材的建设已经无法跟上实践的发展，所以在课堂讲述中及时更新最新的研究成果，并将之传输给学生至关重要。如药物新剂型的发展，新剂型研究一直是中药制剂专业的重要研究方向之一，像缓控释制剂、靶向制剂、透皮制剂等，这些均是中医药发展的一个重要研究课题，也是中药现代化研究中的一个重要内容;又如中药制剂新技术，像高通量筛选技术、超临界提取技术、酶提取技术等，新技术的发展推动着剂型的发展，推动着行业的变革，将这些内容贯穿于理论教学中，与我们的传统剂型、常用的技术进行比较，知其优劣，了解其在发展过程中具体的问题所在及解决的途径;另外像各大医药书店新出版的论著、大型学术会议所发表的论文等均体现着我们的学科最新、最近的研究成果，这些内容均可作为理论教学中的一部分，丰富学生的视野，开阔学生的眼界。

总之，中药药剂学是一门综合性的应用技术学科，是联系中医与中药的桥梁，在教学过程中，如何将各种资源汇集起来，协调使用，并进行合理的谋篇布局是提高教学质量的重要过程。在教学实践过程中，应该多总结，多探讨，不断完善理论教学内容，提高中药药剂学教学水平。

［1］张兆旺.中药药剂学［M］.北京:中国中医药出版社，2009.