网络工程实习基地实践教学的研究

陈 宏

西南石油大学，四川 成都 610500

为了加强培养网络工程专业学生的工程实践能力、工程意识、创新能力，我校计算机科学学院和网络管理中心联合成立了西南石油大学网络工程实习基地(以下简称“实习基地”)。初步解决了网络工程这样实践性很强的专业的学生学习理论知识较多，而实践动手的机会相对较少的问题，并初见成效。

1 实践教学的指导思想

实习基地面向的主要服务对象是学校计算机、电子、通信等涉及到网络专业课程的学生，在网络工程专业中进行初期试点。主要是提高学生在知识认知、实践技能与管理和实际操作能力等，进而把他们培养成具有实际专业管理能力，并能够直接进行网络设计、安装、调试的工程技术型人才[2]。其实践教学的指导思想如下：

1）提高在校大学生的创新能力、实践能力和创业精神，符合国家教育部提出的高等教育要重视创新教育的要求[3]。

2）从单纯传授知识向培养学生具有发现问题的能力、获取知识的能力、创新与创业的能力转变,提倡自主式学习、合作式学习、探求式学习。

3）坚持该专业培养方向为目标，进行分层次、模块式训练，达到符合实际工程项目的训练目的。

4） 模拟真实的工程项目环境, 让学生面临一个专业工程师的职业环境。

2 实践教学体系的设置

2.1 基本技能训练

通过系统分析网络工程专业的内在联系,合理安排训练项目的设置与内容，以建设网络基础架构知识为出发点，为学生搭建一套满足各种局域网交换和广域网路由测试需求的基础网络平台，使他们可以熟悉网络基本协议，学习组网设计，模拟各类实际环境，排除网络故障等，亲身体验所设计网络的高速连通性、高可靠冗余等特性，完成从认识、熟悉到设计、排错等多种培训和实验，熟练掌握网络实用技术。面向学校计算机、电信、通信类学生,开设的训练项目的主要内容如下：

1）网络操作系统安装和基础操作

掌握对应用网络服务器操作系统是网络工程专业学生必须掌握的基础技术和技能。开设这项实验目的是让学生们了解UNIX、Linux 等操作系统安装前的准备工作，掌握安装过程，熟悉其工作界面、基本操作和常用命令。我们采用了VMware软件构建虚拟实验环境，指导学生完成Solarris、Red Har Linux9操作系统的安装，以及基本操作和基本命令的训练。

2）网络基础应用的训练

架设网络基础应用服务器是网络工程专业今后在实际工作中需要掌握的基础。针对专业课程对这些基础网络应用服务理论和技术作为讲授的内容，并开设了架设DNS服务器、架设SAMP服务器、交换机操作技能训练等实验：

在此实验中，学生们能掌握交换机ACL的QOS的配置；交换机STP的基础配置；STP附加属性的配置；生成树模式的配置；网管服务器的安装和配置；交换机远程管理策略；交换机综合组网设计。

2.2 项目设计与综合训练

作为创意设计与制作综合训练,主要面向具有一定专业知识并对工程实践有兴趣的高年级同学。在给定材料和一些基本元器件的情况下,学生可自主设计、自主加工制作零件或组装成简单的产品。学生通过本层次的训练,充分发挥学生的自主创新能力,给学生的个性化发展、创新思维的训练提供一个平台。

2.2.1 网络实验的结构设计

我们在网络实验中开出了系统LINUX和UNIX的安装和基础操作、架设DNS服务、架设FTP服务器、架设WEB服务器。

2.2.2 安全实验

实验目的：让学生了解防火墙是网络安全的第一道防线，而与防火墙相配合的IPS/IDS、VPN等设备和技术，则能充分弥补防火墙只能在IP层抵御网络攻击的不足。如何防范非法用户的接入，如何为不同部门、不同类型的应用、不同的人员提供不同的网络访问控制权限，成为内部网络安全的关注点，涉及交换机VLAN技术、ACL技术、终端用户认证等多种技术。

2.3 综合素质训练

本层次是面向工程素质、实践能力学有余力、对科技创新有浓厚兴趣的学生。可分为以下几个方面：

1）毕业设计与科技创新大赛如机械创新设计大赛紧密结合，既避免了毕业设计的纸上谈兵，增加了学生的科技创新能力，大大提高学生的综合素质，又让学生在知识结构、能力、素质、特长诸方面得到个性化的锻炼。

网络工程实习基地为学生生产实习和毕业设计提供了一个非常好的实践平台，至今为止，已为三届毕业生提供实习场所，学生们在此掌握了网络建设的初步设计，为毕业后就业打下了良好的基础。并完成了毕业设计《远程服务器进程管理》通信工程、《校园网络服务平台的设计与实现》电信工程、《网络信息安全——反垃圾邮件网关研究》电子信息工程、《DNS服务器在多出口校园网中的应用》电子信息工程、《校园网FTP服务器的设计与实现》电子信息工程、《校园网防火墙的研究与设计》通信工程专业、《校园网带宽优化的研究与设计》通信工程。

2）学生在学校教务部门申请到大学生的业余科技创新项目后，到网络工程实验习基地中在老师的指导下进行项目的研制。[4]

3 网络工程实习基地实践教学模式的探索

开放式教学模式可分为教学内容的开放、时间与设备的开放。中心在这些方面均做了一些有益的尝试和探索。

教学时间与设备的开放有助于学生统筹安排时间,主要表现在：

1）便于学生自主性的学习,利于学生个性化的培养。

2）实践内容与实践教学目标的协同性。

4 结论

为培养学生的工程实践能力、创新能力,基地构建了多层次开放式的工程实践教学体系,在培养创新性人才方面取得了较好的实效。在基地成立不到一年多的时间，在大学生创新设计大赛中，我校的一些参赛作品都是在基地中完成,并取得了较好的成绩。如：在2008年的由四川省团委组织开展全省第三届大学生“锐杰杯”网络设计大赛中,派出的两支团队同时获得了三等奖。

[1]卢中宁.网络工程专业实践教学的改革[J].科技信息(科学教研)，2008-5-15.

[2]罗丽萍，郭烈恩.工程训练立体化教学体系的构思与实践[J].实验技术与管理，2006，23（5）：100-102.

[3]傅水根，张学政，严绍华，等.在实践教学中分层次开展创新教育[J].金工研究，2002（1）：25-27.

[4]朱向运，许建飞，杨琴.推进实验教学开放的若干措施[J].实验室研究与探索，2006，25（2）：12-14.