“七彩阳光”击退教师“亚健康”

蔡光明

三年前的一个中午,雷雨前的闷热加上几位老师同时生病请假、一时无法找到代课老师等诸多工作问题让我心烦透顶。我坐在窗前,看着云起,听着雨声,思索着解决问题的办法。不知不觉,雨停了,太阳出来了。我推开窗户,一缕缕清风迎面扑来,把我心头的阴霾吹得烟消云散。抬头望去,一道彩虹映入眼帘。多么丰富、多么美丽的色彩呀!赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。看着看着,我突发奇想:要是能让这彩虹般的“颜色”常驻我们的校园,那该多好哇!于是,“直击‘亚健康,让教师沐浴在阳光中”这一决断便付诸行动。

一、运动: 打造活力四射的赤和紫

这两年来,我校大力营造良好的运动氛围,为教师们搭建锻炼和交流的平台,强健体魄,充实生活,增进情感,较好地促进了教师身心的健康发展。

早操、课间操,跟我做。以前,每到早操、课间操时,老师们扮演的往往是监工的角色。招呼老师们加入学生做操的行列,和学生一起锻炼,他们往往无动于衷。究其原因,有的说不会做,有的说不好意思做……如何让老师们从“监工”的角色中走出来呢?一个有趣的故事让我茅塞顿开。故事大致内容是:战争年代,一位来中国采访的外国记者发现共产党指挥员在指挥战士冲锋时喊“跟我上”,而在同样情况下,国民党指挥官喊“给我上”。“跟我上”与“给我上”虽然仅有一字之差,却反映出两支军队性质的根本不同。由此我得出一个结论:“喊破嗓子不如做出样子。”于是,每次做操时,我“率先垂范”。在我的带领下,老师们也开始走入行列,纷纷伸开手脚,扭動腰肢。在一伸一扭间,健康之花也随之在教师体内怒放。

“健康俱乐部”,尽情玩。健康需要经营,活动需要氛围。为了创造良好的运动环境,让每位教师找到自己的“乐子”,我多方征询意见,并由工会牵头,成立了各类“俱乐部”,其中有“篮球俱乐部”、“乒乓球俱乐部”、“羽毛球俱乐部”、“健美操俱乐部”、“交谊舞俱乐部”。教师根据自己的兴趣爱好报名参加,然后在每天下午放学后开展活动。现在学校里每天都能看到老师们积极锻炼的身影,听到他们健康爽朗的欢笑声。

“网络QQ群”,开心聊。要使老师们身体健康,除了肢体的运动,还必须有精神的舒张。我校组建了QQ群,老师们随时都可以登录群中,或查收群内消息,炫耀收获;或宣泄苦闷,公开求助……QQ群成了老师们交流信息、互相鼓励、缓解压力的心理按摩屋。

二、情感: 唱响温馨如歌的橙和黄

学校管理是“三分管理七分情”。作为一校之长,我们必须用真挚、丰富的情感去感化教师,营造出有浓郁人情味的外在环境。

一次,教研处安排李老师上一堂公开课,一向工作负责的李老师竟表示无法承担。当时我没有把任务强压给他,而是与其促膝谈心,了解到他妻子最近身体弱,经常生病,需要留出一定时间来照顾她。另外,孩子上高中,一个人拿工资养三个人,入不敷出,家庭经济困难。根据了解到的情况,我召开了一次校委会进行研究,最后形成一致意见:学校给他安排一间宿舍,让他把家属接到学校来,并安排他妻子为学校各室送开水、打扫卫生,从而获得一定的报酬。这样既让李老师照顾了家属,又使他家的经济压力得到缓解。

作为校长,我们应“以师为本”,时刻把教师们的冷暖放在心上,让他们享受来自工作的快乐,拥有健康的心态,拥有阳光般的笑脸,拥有一颗以校为家的心。

三、质量: 描绘美丽如画的青和蓝

教师质量是提高学校声望和打造品牌的关键因素。如何提高教师质量,让教师像阳光中的树苗一样快速健康成长,是学校发展的关键。

成立“分层次集体备课组”。集体备课有利于集中老师们的智慧,提高他们的科研能力。由于我校班次较多,任课老师相应也多,组织他们一起活动耗时耗力,且骨干老师分配不够均衡,某些年级稍显薄弱,所以教研活动效果较差。基于以上情况,我对不同层次的教师(名师、成熟教师、新教师)作均衡安排,组合成一个个稍小一些的“研究体”,灵活机动地开展集体备课活动。这样的安排有效地促进了不同层次的教师互帮互助,共同进步。

开展“双周一课活动”。“双周一课”,就是每逢双周每门学科都要有一位教师在全校范围内上一堂公开课。开学初,教研处在计划中专门制订出一张“双周一课”的表,安排出哪周哪门学科由哪个教师来上。执教者在上课之前都要“磨课”。上课的教师在作好准备工作后,多次进行试教。试教时,同学科以及空课的教师都去听课,并且在课后从多种角度给上课的教师提出各种问题,指出他的不足和可以发扬的地方。然后,这位教师再参考同事们的意见和建议,对教案进行修改和完善。这整个过程就叫做“磨课”。通过如此几次打磨,课越上越出色了。

实施“青蓝工程”。青出于蓝而胜于蓝。为了使青年教师迅速成长,在最短的时间内适应学校教育教学工作,我校统一安排了经验丰富的骨干教师与青年教师搞“师徒结对”。开学初,学校举行“师带徒拜师仪式”,签订协议书,明确师徒各自的责任、权利和义务,并进行捆绑式考评,从而在制度上为青年教师的专业成长搭建了很好的平台。

我校还建立了“电子备课室”,利用网络资源的优势让教师博采众家之长,搜集资料,撰写教学设计,制作优秀课件。另外,采用“走出去,请进来”的方式,让老师们或走出去学习,或由学校请名师上课,开设讲座,借以开阔教师的视野,提高教师的综合素质。

通过这些举措,我校教师的教学水平明显得到提高。在2009年4月份全县“中小学百名教学名师”评选中,我校派出15名教师去参评,结果个个成绩喜人。事后有人说,如果县教育局不对每校参评人数进行限制的话,我校将有更多的教师跨入教学名师的行列。由于教师的身心得到健康发展,都能创造性地开展工作,成绩突出,所以,2009年我校获得“全国教育系统先进集体”的殊荣。

四、控制: 守护心灵深处的绿草地

在市场经济时代的今天,在金钱、物质的巨大诱惑下,一部分教师迷失了自我,不顾主管部门的三令五申,频繁从事有偿家教。这不仅极大地损害学校及教师的声誉,而且使教师的“亚健康”状态加剧。但是,在我校,这种情况却得到了有效控制。在上级部门每年组织的问卷调查中,社会各界对我校的满意度均居各部门前列。

成功的原因固然很多,但最为关键的一点在于我校从维护教师的精神和身体健康出发,实施了“自我监督”和“家长监督”制度。

自我监督。每学期开学前三天,我都要组织全体教师进行师德师风学习。学习方式以自学为主,内容是师德理论文章和一些师德先进事迹。老师们通过学习,结合自己实际写好心得体会,然后和我一起签订一份关于师德师风的责任状,根据责任状中列举的师德师风行为条例来约束自己,进行自我监督。

家长监督。一些教师不改进自己的教学方法,向课堂40分钟要效率,而是诱导学生购买教辅用书,采取题海战术。家长对此敢怒而不敢言。了解到这种情况,每次开家长会我都会通过广播向家长公布自己的电话号码及电子邮箱名,鼓励家长一旦发现教师推销教辅资料或搞有偿家教都可以和我联系,并承诺为家长保密。这样,家长消除了顾忌,也加入了监督行列。

彩虹因阳光而绚丽,学校因教师健康而多彩。通过三年多的努力,我校的教师都已从“亚健康”状态中走出来,无论在工作中还是生活中,一个个身姿矫健,学校各项工作也有了新的发展。◆(作者单位:江西省崇仁县实验小学 )