阳光关爱 助教未来

张 蕾

7月28日，时值东风日产阳光教师培训行动一周年之际，东风日产和来自受助地区的教育局领导、教师、教育界专家，在重庆召开周年助教成果研讨会。会上，就“阳光关爱助教未来——东风日产阳光教师培训行动”一周年取得的成果进行了回顾总结。数据显示，截至2010年7月，东风日产在阳光教师培训活动的投入已经超过600万元，受益教师达5万名，惠及学生超过30万人。

东风日产副总经理任勇表示：本与木，一“横”之别。在企业这棵“大树”上，以人为本，才能根深叶茂，“无本之木”的企业永远长不大，教育也是一样，教育大计，教师为本，做好教师培养和培训工作，是教育改革和发展的关键所在。

阳光助教成果显著

早在2008年6月，东风日产就成立了阳光关爱基金会，成为中国汽车行业首家以专业基金会开展企业公民实践活动的企业。在两年多的时间里，通过阳光关爱基金会的运作，从教育扶贫到慈善捐助，从志愿服务到项目资助，东风日产对社会的爱心救助实现了制度化、长期化和平台化。2009年2月，针对汶川教育重建和恢复的需求，东风日产启动了“阳光关爱·教育援川”行动，先后举办了5次汶川与广州之间的骨干教师交流活动：50名专家志愿者深入汶川，为当地师生带去了专业的培训和讲座；近百位汶川教师分两批进入广州市内省、市级重点中小学跟班观摩学习，200余名汶川老师在交流活动中得到帮助。

在教育援川活动的经验基础上，“阳光关爱·助教未来——东风日产阳光教师培训行动”在2009年7月正式启动，作为阳光关爱基金会开展的系列教育公益项目之一，“阳光关爱·助教未来——东风日产阳光教师培训行动”目前已先后在广东清远、湖北襄樊、十堰，黑龙江齐齐哈尔，福建长乐等地顺利开展。其侧重对教育欠发达地区的教师进行培训，通过阳光关爱基金会的有效介入，积极引入专业人士及专业的服务团队进行支持，在对实践均衡教育核心软件——教师培训上加大力度的全新模式，得到了受助地区教育局领导、教师及教育界专家的肯定。

阳光教师培训行动的内容是全面而深入的。例如在阳光教师培训行动的首站——广东清远，对当地农村的150名骨干语文、数学教师，通过专题讲座、讨论与交流的形式进行了为期8天的，现代教育理论、教育科研、新课程与课堂教学、教师专业化发展等培训。并对清远市总共210名初中体育、音乐、政治三门学科的在职教师，分理论与技能学习、考察与实践、课题研究三个板块进行为期四个星期的培训。培训结束后还将有持续一年的实践、考察阶段。

在湖北十堰，阳光教师培训行动则利用现有的特级教师、湖北名师、明星校长等优质资源，分期、分批到县市乡镇学校进行巡回授课讲学，把最先进的教育教学方法送到农村学校；并遴选一批35岁左右的农村优秀中青年教师到市城区示范学校挂职培训、集中专题研修等形式进行培训，每期研修1个月，为农村学校培养一批学科带头人；还组织了1130名农村学校校长分两批赴珠三角、长三角先进农村学校进行每期为时8天的考察学习，开阔了视野，提高了农村校长的专业素质和办学水平。

在湖北襄樊，阳光教师培训行动组织当地60名小学校长和中层干部到华中科技大学教育科学学院，开展湖北省基础教育发展专题讲座、基础教育改革理论和实践等活动；并针对襄樊市区的中小学班主任教师，开展班主任工作基本规范、学生心理健康教育、班级活动设计与组织、班级管理、未成年人思想道德教育、相关教育政策法规等培训；同时还对当地保康县、南漳县的边远乡镇组织了形式多样的“送教下乡”活动。

在黑龙江齐齐哈尔，阳光教师培训行动选派了180名农村骨干教师到6所名优基地学校跟班学习，同时基地校选派名优教师作为参训教师的指导教师，一对一的指导，言传身教，并将农村教师参训需求和基地学校特色资源有机整合，使培训实现从理念到行动，从理论到实践的有机结合；同时还组织了100多名研究员、特级教师、骨干教师深入12个乡镇巡回授课讲学，使农村教师不出家门就能学到先进的教育理念，实施新课程的教学方法，名优教师的教学风格；另有数十名农村中小学校长和中学教师赴江苏教育学院，洋思中学、杜郎口学校学习考察；或赴北京师范大学进行高级研修。

据统计，截至2010年7月，东风日产在阳光教师培训活动的投入已经超过600万元，让5万名教师受益，而间接影响到的学生更是超过了30万人。

另外，除了阳光教师培训行动外，阳光关爱基金会的举措还包括：东风日产将精品销售额2％作为爱心款项纳入爱心基金。截至目前，已经筹集到350多万元爱心款项，对全国40多个贫困学校进行捐赠。而针对目前大学生就业问题，阳光关爱基金向河南、广东、湖北等全国各地技术职业技术院校捐赠近百台发动机，供教学之用。“走进来，走出去”提升农村教育“软实力”

研讨会上，与会教育人士对阳光教师行动一周年的成果进行了梳理和深入探讨。齐齐哈尔市教育局代表指出，阳光教师培训行动“走进来，走出去”的模式在当地获得很好的效果，一年来，齐齐哈尔选派了180名农村骨干教师来到6所教育资源好、师资力量强、教育质量高的城市名优学校，与名校名师进行一对一的学习交流；组织100多名研究员、特级教师、骨干教师深入12个乡镇巡回授课讲学；组织50名农村中小学校长赴江苏教育学院等学校学习考察；组织50名中学教师赴北京师范大学进行高级研修。

“东风日产阳光教师培训项目给我市广大农村教师带来了实惠，为我市农村教育的发展注入了活力，这得于益东风日产的教育援助，市教育局的精心组织，农村教师的积极参与。我市有2400多名农村教师成为此项活动的受益者，他们通过阳光教师培训更新了教育理念，了解了新的教育动态，学习了新的教育方法，提升了实施素质教育的能力，自身素质也得到提高，受益匪浅。我们衷心希望再次与东风日产合作，继续实施阳光教师培训项目，让我市的每一位农村教师都有机会走出校门，都能熟练掌握现代教育技术，都能成为师德高尚，业务精湛，人民满意的优秀教师。”齐齐哈尔市教育局代表说。

而来自十堰市、襄樊市教育局的代表则表示，在当地农村教育中，“爷爷奶奶教小学，爸爸妈妈教初中，哥哥姐姐教高中”的现象比较多，农村教学水平迫切需要改变，东风日产阳光教师培训行动有效地改善了这一现状，提高了教学水平，拓宽了教师视野，改变了农村中小学教师“软实力”落后的局面。

“自2009年11月15日开始，到2010年7月30日结束，通过阳光教师培训项目，我们圆满完成了60名农村中小学校长培训、250名中小学班主任培训、1560名农村中小学教师培训活动。通过培训，参训学员对运用新理念、新思路开展教育教学工

作接受了一次系统化洗礼。开阔了眼界，提高了自身的综合素质，更新了教育观念，拓展了学科专业知识，并深深感受到了‘在地方教育资金缺乏的情况下，东风日产此次活动真是及时雨，给我们农村的教师提供了一个很好的学习平台”，襄樊市教育局的代表说。

在培训总结中，枣阳市刘升镇枣林小学校长叶光军写道：“培训虽然已经结束，但我们的学习并没有结束，我们应该把培训的结束做为继续学习的新的起点。‘眼界决定境界，态度决定高度，思路决定出路，作为决定地位，实力决定魅力。作为校长我们应该站在未来高度为学校寻求新的发展点，我们有责任有义务做好‘教育必须做好的事我们期盼外的优质教育行列中有你、有我，我们携手同行。”

同时，与会的多位教育界专家则提出，2010年5月，国务院刚刚审议通过了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，拉开了我国新一轮教育改革的序幕。《规划纲要》特别强调了“把促进公平作为国家基本教育政策”和“促进义务教育均衡发展和扶持困难群体，加快缩小教育差距”。这也再次证明，自2009年正式启动的“阳光关爱·助教未来——东风日产阳光教师培训行动”是贴切国家教育政策方针，适合当今社会对教育的发展需求的，是一项更科学，更有效的助教行动，值得“推广复制”。

东风日产表示未来仍将一如既往地践履企业公民，在为用户提供卓越的产品和优质的服务的同时，致力于安全、环保、社会公益、科普各个方面的工作，并希望通过东风日产企业公民的示范作用，影响和带动整个社会一起加入到企业公民行动中，为创建和谐社会贡献力量。而在具体谈到阳光教师培训行动今后的发展，教育界专家纷纷给东风日产“支招”：为了支持欠发达地区中小学师资队伍建设，东风日产阳光教师培训行动可依据《规划纲要》精神，进一步创新培训的机制和模式；建议“阳光教师培训行动”充分调动当地教育部门、学校以及全社会的力量，深入教育欠发达地区了解当地师资队伍状况，因地制宜地做教育援助的实事。东风日产透露，今后，阳光教师培训行动除了将继续推广“走进来，走出去”这一获得很好收效的助教模式，还将与教育机构、公益机构、媒体、文体界名人等单位展开“多元化”合作，提升“阳光教师培训行动”的影响力和关注度，推动此项活动覆盖更广泛的地区，惠及更广泛的人群。

东风日产企业公民实践“领先半步”

东风日产成立7年来，产能从建立之初的6.5万辆扩张为2009年的46万辆，销量由最初的6万多辆上升到2009年的52万辆；而60％的年度平均复合增长率、3倍于行业的增速实现了傲视行业的跨越式发展，创造了中国汽车产业奇迹。凭借出色的经营业绩，东风日产在企业公民实践方面再次“领先半步”——在行业中率先将聚焦于安全、环保、教育等三个方面的企业公民战略提升到企业发展战略的高度，并于2009年7月系统发布了以“共创价值、共谋福祉”为核心理念、“倍受信赖”为愿景目标的中国汽车乘用车行业首个企业公民战略报告，将企业经营与承担社会责任有机联系起来，实现了东风日产的良性循环和可持续发展。

另据了解，截至2009年底，东风日产在企业公民实践领域已经累计投入超过3.8亿元，得到社会各界的广泛赞同，连续获得了中国最佳企业公民、最具社会责任感企业、中国企业社会责任榜杰出企业等荣誉奖项。