高校辅导员做好大学生就业指导工作的思考

张素芬，刘 晶，颜 雄，李 婵，何振宇

(1．湖南农业大学生物安全科学技术学院，湖南长沙410128;2．湖南农业大学 资源环境学院，湖南长沙410128)

高校辅导员做好大学生就业指导工作的思考

张素芬1，刘 晶1，颜 雄2，李 婵1，何振宇1

(1．湖南农业大学生物安全科学技术学院，湖南长沙410128;2．湖南农业大学 资源环境学院，湖南长沙410128)

辅导员在高校就业指导工作中扮演着越来越重要的角色，而在当代大学生就业日趋严峻的形势下，研究如何有效发挥辅导员在就业指导工作中的重要作用，对于做好大学生就业指导工作有着重要的意义。

辅导员;大学生;就业指导

近年来，随着我国高等教育规模的不断扩大，在校大学生数量急剧增长，大学生就业进入了历史性的挑战阶段。而受到国际金融危机的影响，大学生就业形势进一步严峻，出现了大学生供给大于需求的现象。各高校都加强了对大学生进行就业指导，学生辅导员作为高校毕业生就业工作体系中最基层环节的骨干力量，负责实施和落实许多具体的工作。因此，辅导员在大学生就业指导工作中扮演着越来越重要的角色，同时新的形势对辅导员提出了新的更高的要求。

一 辅导员参与大学生就业指导工作中的优势

(一)就业指导与日常工作相结合，指导学生树立正确的就业观

就业指导工作是当前学生思想政治工作的重要内容，也是大学生密切关心的敏感话题［1］。辅导员在日常管理工作中，将就业指导工作融入学生日常教育管理之中，既能充分了解学生爱好和价值取向，又能帮助学生通过学习和实际工作的锻炼，有助于增强就业指导的实效性。辅导员可以通过利用组织主题讨论与经验交流、召开班会、找学生谈话、开展模拟面试和请优秀毕业生回校演讲、座谈等活动，以学生成才为立足点，在日常的学习和生活中，始终贯穿就业指导，提高大学生对就业的认识度和理解度，消除就业的盲目性，这样有利于提高就业指导工作的效率。

受国际金融危机的冲击，世界经济增速放缓，许多国家都出现了经济衰退，就业压力进一步加大，一部分企业已经倒闭，一部分企业掀起裁员潮，还有一部分企业选择维持现状，不参加校园招聘会，不增加新岗位等，导致工作岗位总数较往年明显减少，而高校毕业生数量却在迅猛增长。2004年，中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中提到，加强和改进大学生思想政治教育的基本原则之一是:“坚持解决思想问题与解决实际问题相结合，既讲道理又办实事，既以理服人又以情感人，增强思想政治教育的实际效果。”［2］面临复杂的就业形势，大学生是否能顺利就业是当前大学生主要的思想和心理问题之一。因此，作为高校思想政治教育工作者，辅导员应该调查清楚大学生的思想动态和就业观，结合掌握的就业市场信息，运用就业知识分析就业形势，有的放矢地进行就业指导，引导学生在思想上积极上进，树立正确的就业观，保持良好的就业心态;引导大学生先就业、再择业，条件成熟时自主创业。为学生就业提供各方面的帮助和服务，达到通过思想政治教育增强实际效果的目的。

(二)辅导员的角色优势，有利于加强与学生之间的交流和沟通

现代就业工作是一门新兴的复杂学科，而大多数学生辅导员基本是由毕业不久的年轻教师担任，他们自身就具备有朝气、有活力，年龄和学习生活阅历与在校大学生比较接近。他们在学习和生活中与学生直接接触，与学生朝夕相处，虽然是师生关系，但更容易建立起“朋友”或“大哥大姐”的关系，使辅导员较易赢得大学生的信任，能够走进大学生的内心深处，与学生之间能真正做到心与心之间的交流和沟通。因此，大学生在就业过程中出现的困难与问题，会第一时间想到求助辅导员，辅导员可凭借角色优势，帮助大学生在第一现场及时分析、解决问题，实现顺利就业。

(三)辅导员的学历优势，有利于增强学生的认可和信任

随着国家对大学生思想政治教育工作的重视，高校也提高了辅导员招聘的标准，大批研究生加入到了辅导员队伍，为辅导员队伍注入了新的活力。与此同时，许多在岗的辅导员也在学校的支持和鼓励下，通过自己的努力考取了在职研究生。辅导员的学历得到了大幅度、大范围的提高，在提升辅导员自身综合素质的同时，也增强了学生的认可度和信任度，更利于工作的开展。

二 辅导员参与大学生就业指导工作存在的问题

(一)辅导员自身素质的局限性

目前，虽然学校经常组织辅导员参加各种学习和培训来拓宽专业知识领域，但辅导员队伍普遍比较年轻，有许多辅导员就是从学校毕业直接走上岗位，缺乏工作经验，也无法体会市场经济条件下，社会求职的竞争残酷性，他们也只能从网络、书本等渠道，了解掌握就业形势和就业政策，无法对大学生进行科学地职业生涯规划指导。大部分辅导员缺乏社会工作背景、就业知识、社会实践经验和系统的就业指导理论，而且在面对实际困难时，提出的解决办法也不是很多。在指导学生就业时，指导形式和内容过于单一，过分强调学习成绩的重要性，和注重强调要求学生考取各种资格证书，备考硕士研究生，增强社会经验等，并不充分了解社会和企业所亟需的专业人才，同时也无法充分调动和发挥学生的主观能动性，缺乏科学性和针对性，学生往往就是被动的参加各种培训和应聘，取得的实际效果不佳，满足不了学生的需要。

(二)辅导员对就业指导工作的认识不足

面对大学生就业日益凸现的问题，大多数辅导员都很清楚就业的重要性，但还有相当一部分辅导员简单的认为就业指导工作是大学四年级的事。由于学校大多采取不同辅导员分管不同年级，因而低年级辅导员一般只进行日常管理，对就业工作不关心，基本很少参加学校组织的就业培训。另一方面，即使有的辅导员认识到就业指导工作的重要性，但也仅仅是机械的作为完成一项工作任务，没有进行深层次的思考，一味强调提高就业率，能够做的也就是一般的就业信息服务、举办求职技巧讲座等，而忽略了在日常工作中对大学生进行就业思想教育，怎样引领他们树立正确的人生观、价值观、择业观，如何认清社会的就业形势，进行职业道德教育以及职业生涯规划等。

(三)辅导员工作职责不明，精力分散

在当前严峻的就业形势的压力下，就业指导工作不再是简单的行政管理工作，由于国家、社会和学校的高度重视，其已经提升到一个前所未有的高度，而目前许多高校从事就业工作的辅导员，也就是高校所设立的“就业专干”，不仅要承担就业指导工作，每天还要应对大量常规事务性工作，如宿舍管理、评奖评优、党团工作等，有的辅导员甚至还承担教学和科研等其他工作，工作任务繁重，无法投入足够时间和精力从事学生就业指导工作。导致就业专干对本职工作研究不深入，只能凭借粗浅的理解和过去的工作经验，有的应付了事，有的只是试探着去解决在就业指导中的各种问题，而不可能真正有效地给学生提供专业的就业指导。

(四)辅导员的就业工作缺乏针对性和连续性

在高校的大学生就业工作中，过分强调实用性和时效性，内容形式单一，一般情况下，只是大学生就业中碰到了什么问题，就由学校和辅导员出面帮助解决，在一定程度上忽视了全程化系统的就业指导过程，没有从一入校就开始针对就业实施指导的做法，有的话也只是简单地敷衍了事，影响了就业工作的连续性。另外，由于辅导员也面临职称的评定、岗位的调换和新老交替，没有形成固定的保障体系，使得辅导员队伍存在不稳定性，那么就业专干岗位自然也就不稳定，有的辅导员经过几年的工作实践，积累了一定的经验，又面临换岗和工作任务的重新分配，这势必导致就业指导工作缺乏连续性，降低了就业工作的实效。同时，学校一般只考虑大众化的就业指导，对特殊群体如:女生、家庭经济困难学生、因自身原因就业困难的学生的个性化指导不够，缺乏针对性。

三 有效发挥辅导员参与大学生就业指导工作的作用

(一)健全学习机制，提高辅导员自身素质和业务能力

辅导员是大学生日常学习、生活的直接管理者和指导教师，做好学生的思想引导、学习指导、心理疏导、生活辅导和成才向导，才能切实做好大学生就业工作。因此，就对辅导员提出了很高的要求，需要具备良好综合素质的辅导员，才能当好学生健康成长中的指导者和引路人。那么，健全学习机制，完善培训系统，在工作之余丰富辅导员的专业知识，提升辅导员的综合素质，可以充分发挥辅导员在就业指导中的作用。学校和学院应为辅导员多创造一些机会，选送辅导员参加国家或省的就业指导相关培训，尤其是参加职业指导师资格考试的相关培训，对辅导员进行心理辅导和培训，再通过与其他院校的优秀辅导员进行交流沟通，引导辅导员转变工作观念，掌握就业指导专业知识的同时，拓宽辅导员的知识面，通过对其他工作的提炼和升华，以达到对学生进行就业相关的指导能力。

(二)提高辅导员对就业指导工作的认识

就业工作是学校工作的重中之重，国务院总理温家宝同志也十分重视，多次发表讲话指出负责就业指导的辅导员工作的重要性，要求要将就业工作与最新的国家政策和经济走向及时掌握。辅导员要对就业工作有充分的认识。每名辅导员，不管是否从事就业工作，都要将日常的教育管理工作与就业指导工作进一步有机地结合起来，要侧重加强引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观和择业观的教育，特别是要加强心理健康教育，引导学生认清形势，结合自身特点，制定职业生涯规划，建立良好的就业心态，真正做到有的放矢。

(三)明确辅导员工作职责，建立有效的考核制度

目前，多数高校辅导员都是兼职做就业指导工作的，在疲于面对就业工作和其他工作的同时，缺少了工作时间的保障，就业指导工作中自然缺乏了一定的主动性，工作不到位。首先应该明确地把就业指导列入辅导员的工作职责中，提高就业工作在辅导员工作中所占的分量，并建立相应的考核办法，把履行就业指导工作情况，与年度考核挂钩。鉴于目前就业形势，针对目前专职辅导员比例低、工作任务重的现状，在加强了监督体制的同时，应减轻担任就业工作辅导员的工作任务或者增加辅导员的比例，参照有关高校做法设置就业指导专职辅导员等岗位来明确辅导员工作职责。

(四)加强辅导员全程化的就业指导观念

辅导员在进行就业指导时应该树立全程化的就业指导意识［1］，要认识到就业指导工作是一项系统化的工程，要注重学生职业能力、自我潜能和创新能力的培养，要增强大学生的就业能力、创业能力，高校要对学生进行全程化的就业指导。一年级着重职业生涯规划，二年级着重能力的培养，三年级职业定向指导，四年级择业指导、就业服务。根据不同特点的学生制定不同的指导计划，这样能增强就业指导工作的针对性。另外，要建立激励和保障机制，对于就业指导工作业绩突出的辅导员要给予物质和精神的双重奖励，每年定期开展就业工作评比，不仅对学校或者学院集体进行评比，更要多设立如就业指导先进个人、优秀就业专干等奖项，在职称评定、职务晋升、待遇等方面考虑辅导员工作岗位的特殊性和就业工作的表现，尽量保障辅导员的利益和增强辅导员队伍和岗位的稳定性，从而做到就业工作的连续性。

(五)增加辅导员就业指导工作方法的多样性

就业指导工作不仅局限于书本的知识，还需要运用多种多样的就业指导方法。辅导员要能够做到与时俱进，及时更新和增加工作手段和工具。首先，做好毕业生就业意向调查，在大四前准确了解学生就业意向、需求，建立学生就业信息库，有针对性地开展就业指导服务;第二，建立招聘单位需求信息库，保持已有需求单位的信息，加强与原来的毕业生的就业单位联系，进一步巩固已有的就业市场;第三，辅导员还应该根据学生特点、生源所在地以及新建的新兴经济开发区等情况，把被动改为主动，采取“请进来，走出去”方式，积极主动到相关的用人单位去，与用人单位建立的实习基地关系，调研用人单位真实需求、工作要求等，开辟新的用人单位;同时积极带领毕业生外出找工作;第四，邀请校友回校访问，传授面试技巧，为学生提供就业经验，还可举办模拟面试的活动，让同学们真正体验面试的全过程;第五，充分利用信息网络化，在网络上设置用人单位和学生“电子简历”专栏，实施远程交流，网上招聘。辅导员可以通过开设博客、公共邮箱等对学生进行即时性的就业指导工作。

高校就业工作，事关学校的稳定和发展，同时又事关学生个人和社会的发展。辅导员作为大学教师的特殊群体，处在高校思想政治工作和学生管理工作的第一线，辅导员不仅给予学生在思想政治方面的教育，还要给学生提供心理咨询成才规划、就业指导等多方面、全方位的服务。因此打造一支专业化、职业化的辅导员队伍，提高他们的各方面指导能力，对深入开展大学生就业指导工作有着重要的意义。

［1］宝艳红．谈发挥辅导员在大学生就业指导工作中的作用［J］．中国校外教育，2008(4):52．

［2］马静涛，杨桂香，朱华波．关于辅导员做好毕业生就业工作的思考［J］．中国大学生就业，2007(13):26－27．

(责任编校:松仁)

Thinking over Colleges and Universities Counselors’Doing well in Employment Guidance of College Students

ZHANG Shu-feng1，LIU jing1，YAN Xiong2，LI Chan1，HE Zhen-yu1
(1．College of Bio－safety Science and Technology，Hunan Agricultural University，Changsha 410128，China;2．College of Resources and Environment，Hunan Agricultural University，Changsha 410128，China)

Counselors play more and more important role in the employment guidance work of colleges and universities．Under the increasingly severe situation of the contemporary college students’employment，studying how to effectively play important guiding role of counselors has great significance in the employment guidance of college students．

counselor;college students;employment guidance

G717

A

1673－0712(2010)06－0106－03

2010－11－10．

湖南省普通高校教学改革研究项目(湘教通［2010－243］);湖南农业大学青年科学基金项目(08QN55)．

张素芬(1972—— )，女，湖南长沙人，湖南农业大学生物安全科学技术学院讲师，硕士，研究方向:思想政治教育。