电气信息类课程双语教学改革的探索与实践

胡 钋,刘晓莉,丁坚勇,饶凌平

(武汉大学电气工程学院,武汉430072)

“电路”和“数据通信与网络”是电气信息类本科生两门重要的课程,也是后续专业课,例如,电力系统自动化、电力系统过电压、变电站综合自动化和电力通信等的基础。

电气信息类专业的本科生在学习大学英语的过程中,很少接触专业词汇,而学生在高年级学习专业课程期间,会遇到大量专业英语资料,如使用手册和编程软件等,很多参考资料也都是用英文编写的。学生在课程设计和专业项目的开发过程中,常常会由于专业英语阅读与使用问题而遇到困难。因此,从长远看来,基础课程的双语教学能为学生奠定良好的专业英语基础,提升专业英语阅读能力。鉴于此,我院选择了原版教材,用于电气工程类专业的本科生的“电路”和“数据通信与网络”两门课程的双语教学。

1 改革课堂理论教学

合理选择双语教学的教材将直接影响教学效果。对于“电路”和“数据通信与网络”两门课程的双语教学,我们在选择教材时主要基于如下两个方面的考虑:一是双语教材的教学内容尽量与母语教材保持一致;二是要考虑英语难度适中。如果英语难度偏高,学生兴趣也会随之降低。为此,我们选用了《Fundamentals of Electric Circuits》[1]和 《Data Communications and Networking》[2]这两本原版教材。这些教材内容与我们的教学大纲基本保持一致,语言通俗易懂,且有丰富的教学资源。如果登录该书作者主页,便可以下载电子教案、试题、实验项目和仿真软件等。在选定了英文教材后,我们还针对教学内容进行了适当整合,加大了本土化与国际化的融合度。

在我们使用的原版电路教材中,没有国内教学大纲要求的网络图论、非线性电路、状态方程和均匀传输线等内容,新引进的原版教材《Basic Engineering Circuit Analysis》[3]作为参考书之一,也只将网络图论作为附录收入。我们选用的另一本教材《Data Communications and Networking》也缺少中文教学大纲的一些内容。因此,我们对这两本原版教材在前后内容整体性及许多具体内容上进行了充实和优化。另外,我们编写了英文补充教材[4],合理安排各部分的学时数,适当加大理论比重。

为了在有限的学时内获得尽可能好的教学效果,突出课程理论性比较强的特点,我们另外编写了具有一定难度的例题在课堂上讲授。而原版教材上的所有例题都让学生自己阅读,学生认为这种做法效果较好。

2 探索先进的教学模式

我们针对两个学期电路课程的双语教学,制订了不同的教学方案。在第一学期中,由于学生刚接触科技英语,在科技词汇、语法、阅读及听说方面的基础都较欠缺。因此,在前半个学期,讲授主要采用中文,辅以主要的专业英语词汇,课时的1/4用来引导学生对英文教材前30%部分进行精读,对重要内容逐句逐段地解释基本概念和重点例题。进入第二学期,我们将课堂讲授英语的比例提高到 80%以上,鼓励学生自主学习和用英文参与课堂讨论。

我们基于构建专业平台课的教学理念,探索在电气信息类平台课程双语教学上实现“电路”和“数据通信与网络”这两门课程教学的有机衔接与互补。为此开展了以下两方面工作。

(1)针对教学进度、内容、方法和多媒体课件的制作等方面的内容开展交流,沟通教学经验与信息,让这两门课程内容做到有机衔接与互补。

(2)数据的传输和接口之间的通信最终都是由电路来实现的。比如在“数据通信与网络”课程中讲串行通信口这个概念时,课堂不可能讲解电路原理,但可以引导学生自行研究或向电路教师请教,而电路课的教师在课堂上可以讲解一些通信串口电路知识及其应用。通过这种方式,学生对数据通信不仅有原理层面还有应用层面的认识。

3 加强双语实验教学环节

为配合双语课理论教学,我们将实验环节分为验证型实验和设计型实验两个层次,要求学生用英文撰写实验报告。

(1)验证型实验:电路实验的具体内容包括掌握实验的基本程序、基本接线方法、常用电工仪表的使用方法和直接测量的误差分析及对基本电路理论的实验验证。另外,增加了Matlab仿真分析,要求学生阅读Matlab全英文说明书,学习如何使用英文软件。通过数据通信实验,学生能更好地理解专业知识和复习专业英语词汇。

(2)设计型实验:实验以计算机仿真为主,比如设计LC滤波电路。这能使学生不光知道电路本身还了解它的通信,并且还要知道为何可以实现和如何改进,一个实验实现了两门课程的融合学习。

4 结语

我们很注重在双语教学中学生的反应,通过多种形式了解学生的学习状况和对课程的反馈。每个学期结束时,我们还通过问卷调查。很多学生认为对后续专业课程的学习以及毕业设计有促进作用,大部分学生认为教学效果很好,收获较大。有些学生希望增加和改进多媒体的应用,增加创新实验室的开放时间,以便他们通过双语教学所学到的内容在更高的平台上做电路以及数据通信和网络设计课题。

此外,双语教学对学生阅读英文版的“电路”和“数据通信与网络”课程相关的文献帮助很大,这得益于双语教学时的训练。还有学生认为在研究生复试和工作面试中问到专业术语或用英语回答问题时,双语教学的训练使他们获益匪浅。

[1] C.K.Alexander,Fundamentals of Electric Circuits[M].北京:清华大学出版社,2002

[2] William Stallings,Data Communications and Networking[M],北京:电子工业出版社,2003

[3] J.David Irwin,R.Mark Nelms.《Basic Engineering Circuit Analysis>>[M].Hoboken,N.J.:Wiley,2008

[4] 刘涤尘,胡钋,电路课程双语教学中对电气工程类外语教材建设的探索与构想[J].南京:电气电子教学学报,2003,25(6):76-78