实施自控型班组建设的思考

耿向阳

（济南铁路局 青岛站，山东 青岛 266000）

随着用，铁运路输现、代劳化动建和设生的产快组速织发不展断，创新新技。术在、铁新路装局备直大管量站应段的新体制下，由于管辖范围点多线长、车间班组分散，与高度集中的统一指挥存在矛盾，依靠人管人的传统管理模式已不能适应当前铁路企业管理的需要。自控型班组作为加强现场作业安全控制的有效手段，应积极促进其创新和发展。自控型班组建设的核心是提高员工的整体素质、健全班组工作制度、强化班组安全自控机制。其中，班组自控是职工个体自控的总和，职工个体自控是实现班组自控的保证。

1 准确把握自控型班组的内涵

建设自控型班组的关键是准确把握自控型班组的内涵，统一认识，使员工主动参与自控型班组建设，以提高基层站段安全管理效率和水平。自控型班组的内涵主要体现在以下4个方面。

（1）自我管理。通过班组对班组成员的管理，达到“自我约束、自我提升、自我超越”的目的。把安全责任和义务交给职工，使其在工作中学会管理，在管理中学会工作，进而提高员工整体素质。在实行自我管理的过程中提高管理效率，使民主的观念和形式深入到基层员工中，这是实现人本管理的有效形式。

（2）自我控制。通过共同的价值观规范班组成员的行为，采取一系列措施促进班组成员遵守规章制度和行为规范，建立共同的价值观，形成良好的人际关系，产生改进工作的驱动力，防范不安全作业行为的发生，以保证生产安全顺利进行。

（3）自我完善。为提高班组成员素质，树立班组的责任价值主体，应在思想、理念、管理、体制、规章、文化、环境等诸多方面保持方向一致，使班组管理由粗放型向科学化、规范化、标准化转变。

（4）自我发展。班组和班组成员从自身实际出发，强化自我意识，主动按照企业发展方向，建立班组全员共同的价值观和奋斗目标，达到“自定向、自运作、自调节、自激励”的目的。

2 全面加强自控型班组建设

（1）提升站段的指导职能。①高度重视，正确引导。站段应重视自控型班组建设，在行动、管理、资金和宣传等方面加大投入，引导车间、班组提高对自控型班组建设的认识，明确建设内容和重点，制定建设规划。②制定标准和规范。站段作为具体标准和要求的制定者，应根据班组日常生产、过程控制、安全管理、施工作业等内容制定工作流程和具体标准，明确工作程序和关键环节，不断加强班组管理的过程规范和安全控制，为自控型班组建设奠定基础。③制定和完善各岗位作业标准化鉴定制度和定期分析制度，加大对作业标准化执行情况的监督检查力度。结合新技术、新设备在应用中存在的问题，加强应急预案的修订、补充工作，形成完善的应急预案体系。

（2）提升车间的监督职能。①多指导。对站段制定的标准、要求、流程，深入班组手把手地进行指导和帮助。推行标准化演练，让班组成员实现执行标准不变形、不走样，实现管理过程自控。②多督促。车间既是自控型班组建设的指导者又是监督者。加强班组建设任务的落实和督促，应从建设方向、内容和进度上加强管理，从创建方法上多指导，确保自控型班组建设常抓不懈。

（3）提升班组的落实职能。①发挥关键人的作用。班组长作为班组带头人，在自控型班组建设中的作用至关重要。班组长应严格要求自己，加强业务和管理知识学习，牢牢掌握各种标准和管理规定，加大对班组成员的管理和约束。从日常细节入手，围绕日常作业、巡视、管理等环节，从严要求组员，做到公正、公平、公开，实现班组管理过程对事不对人。②管理应规范有序。通过制定班组日常管理标准和关键环节的作业流程，建立完整的学习制度、作业标准、人员考核办法、管理规范和约束机制，以管理约束班组成员的个人行为，把每个人的行为纳入班组的整体行为中，保障自控型班组建设目标的实现。③实现全员参与。自控型班组建设是所有班组成员的任务，应调动积极性实现全员参与，以集体的力量推进自控型班组的建设。通过广泛宣传和提高认识，提高集体凝聚力，确保每项现场作业和每个安全环节始终处于可控状态。

3 完善自控型班组建设的思考

3.1 完善班组管理机制

（1）规范班组基础资料。根据“必须、实用、精简”的原则，确定具体的台账数量和内容，使班组资料规范实用，最大限度减轻班组负担，使班组集中精力保安全、抓生产。

（2）进行岗位明示。结合每个岗位的作业特点，将职工岗位的安全互控内容、互控量化标准、安全联责范围制成插页进行宣传，严格落实作业标准、技术标准、行为标准。①职工应掌握互控内容、关键环节、互控时间，班组成员违章违纪，班组承担连带责任；②班组成员应强化岗位职责，做到独立作业自律控制、相邻作业互相控制、相关作业联锁控制，实现岗位互控、联控，达到班组自控。

（3）实行过程控制。班组长应统筹安排本班作业；班组成员应做到班前互相检查、提醒，班中认真执行作业标准和劳动纪律，并根据安全生产规章制度和班组安全互控标准切实做到常预想、常提醒、常复查、常核对，班后进行总结，并填记班组安全自控考核记录。

3.2 制定切合实际的创建标准

每个站段、车间甚至班组都应根据实际情况制定自控型班组创建标准。班组应在站段制定标准的基础上充分调研，由班组成员共同参与制定本班组自控型岗位的创建标准，真正做到班组制度自己定、班组事情自己管、班组形象自塑、班组小家自建、班组违章自纠、班组业绩自评、班组效益自创，从而突出自控型班组的优势，使每个职工都能积极投身于自控型班组的建设中。

3.3 加强班组长的培训力度

把班组长作为培训的重点对象，制定科学合理的培训方案，从思想政治、专业知识、管理知识、领导艺术、组织能力等各方面实施系统的培训，重点以安全管理、生产组织、新技术应用、班组日常管理及非正常情况下的行车安全保障作为主要内容，提高班组长的管理能力和应急处理能力。争取每年至少组织一次班组长集中培训，切实提高班组长的综合素质。同时，积极关注班组长的知识需求，定期组织座谈、交流班组管理经验，对实际管理中存在的普遍性问题提出解决办法，不断提高班组长的管理能力。

在落实班组长的责权利、关心班组长成长进步、合理提高班组长待遇的基础上，规范班组长任职条件，采用民主选举、竞争上岗等方式，做到优中选优、择优录用。对班组长实施动态考核，强化激励约束机制，做到优胜劣汰。加强后备班组长队伍建设，保持班组长队伍动态优化。

3.4 提高职工的自控能力

加强自控型班组建设是加强班组中每个成员安全生产自控能力的建设。对于基层站段的每个职工，其自控能力都面临各种考验，只有广大职工的自控力得到加强，才能保证自控型班组建设的顺利开展。加强基层站段职工的自控能力可以从以下几个方面着手。

（1）加强思想修养，使职工树立正确的人生观、世界观，保持乐观向上的健康心态。

（2）提高文化素养，使职工能够比较全面正确地认识事物、认识自我和他人的关系，自觉进行自我控制、自我完善。

（3）稳定情绪，用合理发泄、注意力转移、迁移环境等方法，把将要引发冲动的情绪释放出来，在作业过程中保持情绪稳定，避免冲动行为。

（4）强化自我意识，学会自主决断，彻底摆脱依赖他人的心理，培养自信心和独立性。

（5）强化实践锻炼，加强学习，积累知识，开阔视野，用知识来武装和充实自己，提高分析问题和解决问题的水平，加强决断事情的能力。

（6）强化积极思维，经常思考问题，增强预见性，关键时刻能及时、果断、准确地作出判断。