浅议数字化实验资源库的构建及应用

刘海申

（南阳幼儿师范学校，河南 邓州 474150）

以多媒体和网络技术为核心的信息技术，已成为拓展人类能力、促进经济发展的创造性工具，其在教育领域中的广泛应用，对新课程改革目标的实现有着重要的影响和作用。数字化实验资源中有较多的是视频，这些视频是其他数字化实验资源所不可替代的。其具有真实性、说服力强等优点，对规范操作起着重要的指导性示范作用，为学生理解实验、掌握实验、探索物理规律起着积极的作用。因视频占据着较大的存储空间，在资源库里占很大的比重，为此根据FTP服务器的特点，构建了基于FTP数字化实验的资源库，以期达到新课程改革的目的。

1 基于FTP资源库的构建

FTP站点最大的优势，就是可以实现大数据的高速传输和信息共享，适合传递较大的视频文件，另外，FTP服务器架设简单，易于实现，其文件夹式的结构整齐，方便使用，易于浏览。

为了方便管理，可将所有入选资源用电子表格登记入册，其中包括资源名称、资源存放位置、资源类型、文件大小、播放长度和资源来源这6个方面的信息。

因为在FTP服务器中的页面不够直观，所以可以利用Author ware交互性强的特点，制作导航程序，放在服务器的根目录下，供使用者下载运行，为所有的数字化资源提供导航。

导航程序的制作，是利用Author ware交互中的热区交互，做成文件存放地图，当鼠标放在某一文件夹上时，显示其下级文件，鼠标移开，下级文件隐藏。整个资源库在电教教材购入时就进行整理，并修正导航地图。

数据库的导航地图结构如图1所示。

图1 资源库导航示意图

1.1 使用Sery-U程序进行FTP服务器的创建

为了管理方便，只设置一个管理员，而将其他人设置为普通成员，普通成员只有读取和列出文件夹目录的权限，即只可以浏览和下载，但无法上传和修改服务器的文件。由于是校园内部的局域网，流通量不大，所以无需进行流量空间限制。

在服务器上运行软件 Serv-U6.0，服务器 IP设置为10.1.3.170，将需要共享的数字化资源放在D盘物理实验数字化资源文件夹内。在资源基本齐全之后，服务器对外启用，并将做好的导航地图程序就位。

1.2 安全策略

为了保证服务器的安全，通过使用管理工具中的本地安全策略命令，启用密码策略中的“密码必须符合复杂性要求”项目，设置相对安全的密码；然后通过使用管理工具中的本地安全策略命令，双击账户策略中的账户锁定策略，将账户锁定阈值设置为6，账户锁定时间设置为1天。

1.3 权限设置

Serv-U支持匿名访问，对于一般用户可以使用匿名访问，但是作为备课组长使用授权用户访问，可给予较多的权限。用户登陆FTP服务器时，需要有一个账号和相应的密码，服务器的管理人员在Serv-U中为用户设定账号和密码。在用户的“主目录”中，设置该用户访问的根目录，即直接设定该用户在成功登陆之后所自动位于的起始目录。用户对目录访问的权限包括“列表”、“创建”、“删除”和“继承”。

“列表”允许用户取得目录列表；

“创建”允许用户在根目录下创立新的子目录；

“删除”允许用户删除根目录下的子目录；

“继承”是对某一目录设置的访问权限将自动被该目录下的所有子目录继承。在用户账号的设置中，还需设置该用户的访问权限。

1.4 资源的补充

当教师有了新的资源，则通过其他共享方式传递给管理员，集中在准备资源区，等经过筛选和审核之后，由管理员上传到服务器，汇入资源库。每年新购进的数字化资源，以及收集和制作的数字化资源，也需要经过这样一个筛选、审核、上传的流程。

2 应用中出现问题的解决对策

2.1 对资源的使用和检索

为了解决界面的友好度这个问题，使教师和学生更方便地检索资源和使用资源，我们采取了两个方法：

（1）制作一个导航地图程序，为资源提供索引，并通过校园网站的留言板进行沟通交流；

（2）建立一个小型的数据库，存放资源的各种属性信息，如文件类型、文件大小、播放时间、文件地址等，可通过数据库来获悉各种实验资源的具体信息。

通过这些措施，较好地解决了所出现的问题。

2.2 对资源的更新

在资源更新时，管理员需要做以下工作：

（1）同时更新导航地图及资源统计数据库；

（2）需要及时在校园网站留言版发布更新信息；

（3）通过校讯通系统给教师发送更新信息。

交流与反馈，是完善资源库的重要基础，也是资源库建设过程中不可或缺的环节。为此，在校园网站开设了数字化资源交流论坛，师生在资源库的使用过程中，有哪些使用心得、遇到什么问题，以及有哪些新资源的需求，都可以和管理员进行交流和沟通，以使问题得到迅速解决，同时也为管理员下一步的更新和丰富数字化实验资源提供了指导方向。

3 结束语

构建FTP数字化实验资源库，能够有效缓解现实教学中实验条件匮乏的问题，有助于提高教学效果和提高学生的学习成绩以及实践能力。并对如何利用信息技术和互联网络的资源优势，进行更为有效的校园内数字化资源建设、管理和共享，推进新课改的实施，提高学生实践创新能力等，有一定的推广价值和现实意义。

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[2]李海霞.数字校园中资源中心的研究与构建 [J].中国电化教育，2005，（1）：72-75

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