如何培养学生的体育运动兴趣

李国凤

体育教学在学校体育中有着重要的地位，各级各类学校都要全面贯彻党的教育方针，努力做好学校体育工作。其目的是增强学生的体质，促进其身心发展，使学生在德育、智育、体育、美育等几方面得到全面发展。但是要想在体育教学过程中使学生的身体得到锻炼，素质得到提高，培养学生的运动兴趣在教学中是不可缺少的。下面就如何培养学生的体育运动兴趣谈几点看法。

1 教师在体育教学中的重要性

一个学生要想学好一项体育技巧，教师在教学中有着重要的作用。首先，在体育课中教师的讲解要简明扼要，条理清晰，语言生动，风趣幽默。其次，教师的动作示范要准确、协调、优美，以引发学生的想象力及好奇心，使他们对所学的知识技能感兴趣，激发他们探索知识的欲望，最终达到良好的教学效果。反之，教师讲解含糊不清，罗嗦重复，示范动作不准确、不协调、不优美甚至失败，就会影响学生对练习的积极性。因此，教师上课前应仔细认真学好吃透教材，对每次课的练习难度要有充分的研究，安排每次课的运动量、练习密度要合理，对教学方法手段要不断改进，才能激发学生的学习兴趣。

2 通过丰富多彩的教学方法来培养学生的学习兴趣

教学方法在体育课中举足轻重。教师业务水平的高低直接影响学生的学习质量。运用丰富多彩的教学方法，是培养学生体育兴趣的有效途径。例如：短跑中的速度练习，教师可以用追逐跑的游戏来进行，从而激发学生学习兴趣，达到很好的教学效果。

3 教师在课堂教学中要注意学生个体差异

教师在安排和组织教学时，一定要考虑学生的年龄、性别、体质情况和接受能力，根据教材的特点和学生的实际，采取相应的教学措施。这样会使整个教学过程生动活泼，节奏鲜明，效果显著。在一个班中，身体素质好、接受能力快和一些身体素质差的学生应用分组教学。

4 利用学生的好奇心理来培养学生的学习兴趣

好奇是初中生的一大特点，在体育教学中，教师要根据教材内容的更新和丰富多彩的教学手段来满足学生的好奇心理，使学生对所学知识技能由好奇到产生探索性兴趣。例如，在立定跳远教学中，一味地在原地跳来跳去，学生很容易产生厌倦。根据这一点，教师要变换一下教学方法。在操场上，每隔1.8米就画一个直径为50厘米的圆，在不规则的情况下画20个，要求每个学生像跳迷宫一样把它跳过去，使学生对这样的练习产生好奇心。这节课学生练习的积极性非常高涨，不但增加了练习密度，而且也活跃了课堂气氛。

5 运用恰当的表扬来培养学生的运动兴趣

教师的言行对学生的情绪影响较大，要及时指出学生的优缺点，用表扬鼓励激发学生练习的积极性。例如，当学生练习成功时，即使给予表扬；当学生练习失败时，即使给予鼓励；当学生急躁不安时，及时给予安慰。如果表扬不当，言过其实，会使学生产生反感，影响学生锻炼的积极性。因此在体育教学中，应坚持以表扬为主、正面教育为主的方法，多运用良好语言刺激，增强学生的自信心，提高学生的运动兴趣。

6 利用竞赛和游戏的方法来培养学生的运动兴趣

运用竞赛可以鼓舞和激发学生积极自觉地参加体育锻炼，推动体育活动的发展。学生都有一种竞争的心理，有自己的荣誉观。利用学生熟悉的游戏进行竞赛，其目的就是要求学生顽强拼搏，果断自信，在与同伴的默契配合中获取胜利后的成功感受使学生产生兴奋激动的心情，从而激发学习兴趣。例如在障碍跑接力比赛中，把学生的积极性调动起来，把游戏情节化，把学生当做一个小军人，把障碍比作“小河沟”“深坑”“雷区”等。要求每一个学生都要顺利通过这些障碍，并比一比哪个小队首先完成任务，先完成任务的那个小队要给予奖励。这样学生就会集中精力，情绪高涨，很积极地去完成任务。这样使他们在玩中得到锻炼，从而也提高教学质量。

7 利用情境教学来培养学生的学习兴趣

在体育教学过程中，教师要经常有意识地通过各种教学手段，以生活展现情境，以音乐渲染情境，以语言描绘情境，从而激发学生的学习兴趣。以立定跳远为例，教师可以在学生面前画出两条线，并把它比喻成一条小河，用语言去描述：“我们现在要跨过一条小河沟，必须用力蹬地，用力摆臂才能跳过去，否则就会弄湿自己的衣服。我们比一比，看一看，谁一次就能跳过去。”学生听了就会注意要领，都不想跳进小河沟里弄湿衣服。这样就会使学生爱学爱练，从而达到良好的教学效果。

随着教学改革的进一步深化，要求体育课的课堂效率普遍提高。提高学生上好体育课的积极性和兴趣，是提高体育课的教学效率的有效途径。因此，在体育课教学中，教师要适时激发和培养学生的学习兴趣，提高学生的各项素质，使学生在乐学中学会知识技能，达到课堂教学的最佳效果。