2004—2010年体育类核心期刊游泳运动科学文献研究述评

罗秋兰

(广州体育学院研究生部,广东 广州 510075)

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

通过中国期刊网数字图书馆(http://www.edu.cnki.net/index.html)进行系统查阅，选取我国中文体育核心期刊16种(《体育科学》、《中国体育科技》、《北京体育大学学报》、《体育文化导刊》、《武汉体育学院学报》、《成都体育学院学报》、《西安体育学院学报》、《广州体育学院学报》、《体育学刊》、《体育与科学》、《天津体育学院学报》、《山东体育学院学报》、《上海体育学院学报》、《沈阳体育学院学报》、《南京体育学院学报》、《首都体育学院学报》)，以这些期刊为检索信息源，以2004年至2010年(截止第3期)以来期刊所发表的全部游泳类科研论文257篇为研究对象。

1.2 研究方法

1.2.1文献资料法通过中国知网查阅有关文献资料，获取2004年—2010年(所有期刊均截止到第3期)以来我国中文体育类核心期刊游泳运动科研论文。

1.2.2专家访谈法对广州体育学院游泳方面的专家教授就我国体育类核心期刊有关游泳运动科研论文的时间区间、研究内容、属性的分类等多种指标的选取问题进行访谈。

1.2.3逻辑分析法运用逻辑分析的方法，对我国中文体育类核心期刊有关游泳运动科研论文进行分类归纳，对统计结果进行分析。

1.2.4数理统计法对收集到的257篇游泳运动的科研论文进行分类，并进行常规统计学处理。

2 研究结果与分析

2.1 体育类核心期刊游泳运动科研论文的统计情况分析

2004—2010年间我国中文体育类核心期刊游泳运动科研论文共 257篇。平均每年 36.7篇(见表1)。

从表1中可以看出，七年间年发表的论文数量比较平稳，只出现较小波动起伏，并有不断增多的趋势。2004—2005年，游泳科研论文发表数量增长幅度不大；2006—2007年，其科研论文的数量锐减；但从2008年开始，科研论文刊登数量逐渐回升。伴随2008年北京奥运会的举办，体育核心期刊发表的游泳科研论文出现了一个小的高峰，其重要的原因在于北京奥运会期间，在水立方中心进行了32个单项的比赛，有19项世界纪录被改写，对这样运动成绩的探讨成为人们的研究热点;其次是各个高校的体育场馆(游泳馆)等物质资源优化，使得游泳成为我国普通院校相继开设的课程，高等学校专家和学者们结合实践加强了教学方面的研究，从而产生了这一高峰期。此外,还得益于《全民健身计划纲要》的实施。越来越多的人把游泳运动作为健身的首选，这种种原因使得越来越多的科研工作者将目光集中在游泳领域，人们对游泳的关注也上升到了一定高度。

从表1中可以看出，近几年来我国游泳方面的科研论文可谓是百花齐放。发表数量排在前六位的是:《北京体育大学学报》、《体育科学》、《成都体育学院学报》、《西安体育学院学报》、《沈阳体育学院学报》、《中国体育科技》，共占科研论文总量的 63%，剩余的12种刊物只占总数的36.2%，其中《体育文化导刊》的刊登量仅为两篇，占总数量的0.8%。究其原因，《体育文化导刊》的文章主要刊登国内外体育人文社会科学领域中具有独到见解和理论建树的研究论文，而关于运动训练及教学的文章颇少见报，游泳科研论文主要以具体的训练方法、手段及运动实验为理论支撑来分析其发展规律及趋势，因此，刊登文章数量较少。

2.2 体育类核心期刊游泳科研论文分布情况分析

表1 2004—2010年我国中文体育类核心期刊游泳运动科研论文刊登量统计

2.3 体育类核心期刊游泳运动科研论文总体情况

从收集到的257篇论文来看，基本上涵盖了游泳研究的各个方面(表2)，且主要集中在：游泳训练、游泳教学、运动心理、运动医学、运动人体科学、发展史、游泳选材、生物力学、体育产业、体育管理等方面。研究议题主要为：游泳训练的现状分析、游泳教学的研究探索、关于人体运动科学方面的研究。

表2 2004—2010年我国中文体育类核心期刊游泳运动科研论文内容分布

2.3.1游泳训练方面运动训练是指改进和提高运动员主项比赛能力的教育学控制过程，旨在使运动员在大赛上表现出最佳的竞技状态[3]。从表2可以看出，研究游泳训练方面的核心论文占的比例较大，占论文总数的29.1%，主要发表在《北京体育大学学报》和《中国体育科技》两种期刊上。说明以上两种期刊是游泳运动训练科研成果的展示平台。这与我国近年来重视竞技运动的发展，游泳运动技术和教学训练不断改进与革新，高科技、多学科深入运动训练实践是分不开的。从他们发表的科研论文中发现：游泳运动训练不仅要注重技术细节，更加要发展运动员兼项的能力，李江华等人[4]在《男子游泳兼项的国际发展趋势研究》一文中指出：国际泳坛兼项率随时间轴呈逐步上升趋势，并且游泳发达国家运动员的兼项率明显高于其他国家，说明兼项制胜已经成为或者将要成为国际泳坛的发展趋势。竞技游泳各个小项在持续时间、供能特点、技术特点、用力方式等方面都存在较大差异。故不同项目运动员的训练内容、方法、安排等均有其各自的特点[5]。文献研究发现，各种各样的训练方法和手段已被广泛运用于游泳训练当中：从简单的技术改进到多种训练方法和手段的运用；从单纯的追求运动量到注重强度与量的结合；从注重发展运动员的体能到强调技术和专项能力并重发展。纪纲在《我国高水平游泳运动员竞技能力结构优化及其训练学分析》中指出：游泳技术不断发展，新的运动装备、新的训练方法和手段不断涌现，对运动员竞技能力结构的要求随之提高。孙克双等人[6]在《竞技游泳制胜因素分析》中提出：根据游泳训练的不同时期、不同情况而制定不同的针对性举措时，或者在根据运动员的各自特点而发展个人的技术动作风格时，可以相对地侧重强调某一制胜因素，但决不能以此替代或抛开另一些制胜因素。

2.3.2游泳教学方面从研究主题来看，游泳教学方面的论文共计19篇，占总数的7.4%。研究内容主要涉及游泳教学方法实验研究、教学改革等方面。如郑如城[8]《大学生游泳速成教学法的实验与探索》，分别从课堂讲解上、练习方法上、教学手段上分析研究，从教学对象、环境、条件、任务等实际出发，探索一种适合大学生游泳速成的教学方法。蒋徐万等[9]在《体育教育专业游泳专修课程教学实习改革研究》中提出，游泳专修课程教学实习作为体育院校游泳专修学生教育实习的补充，不仅有助于提高学生的游泳教学组织能力，而且还能提高学生的综合能力。这说明改革后的游泳教学实习不仅有助于培养学生的教学组织能力，而且可大幅提高学生的综合素质。在较大程度上增强了自信心，培养他们对环境适应能力及发现问题、分析问题、解决问题的实际工作能力，为今后的发展打下了良好的基础。近几年来随着多媒体计算机技术的发展 ,广大从事游泳教学的教师和研究人员将多媒体技术引入到了游泳的教学当中，有关这方面的研究也占据一定比例。

2.3.3运动生物学方面从表2中可知，在游泳运动生物学方面的核心论文研究占比例最大，占总数的34.2%。研究者从生理生化的角度出发，通过大量的实验、多元的训练手段以及不同的营养补剂来剖析游泳运动的生理潜能。如《游泳运动训练的生理、生化监控方法研究》，《高水平大学生游泳运动员赛前训练代谢能力监测的分析》，《游泳运动员无氧阈游速的无损伤测试研究》等。

2.3.4其他方面关于生物力学方面的论文有11篇，研究内容主要集中在游泳运动技术方面——游泳推进力与阻力、游泳过程中动态与静态阻力测量装置的研究。关于心理学方面的论文占总数2.3%。在高水平游泳比赛中，双方的身体状态、技术水平均较接近时，心理对比赛的胜负就起着决定性的作用。因此，在游泳运动训练与比赛中，如何针对游泳运动员的一般心理特征，进行心理训练是不可缺少的任务。在研究过程中还发现，运动医学方面的研究正逐渐受到研究者的重视，这是因为伤病是制约游泳运动员技术能力发展的主要因素。游泳运动员的常见的伤病有游泳肩、蛙泳膝、 游泳踝等。从研究的内容看，主要集中在关节损伤、不同级别游泳运动员耳、鼻、咽、喉器官功能损伤等方面，并提出治疗方法以及预防措施。关于游泳运动的发展史方面11篇，占论文总数的4.2%。从不同的技术发展抑或是理论方法的更新进行了论述。此外在发表的科研论文中有 22 篇是涉及游泳安全、裁判培训、科研设备的研究设计、场馆建设等方面，占总刊登量的8.6 %。伴随世界科技的进步，一些高科技产品已被运用到游泳训练中，对提高训练效果和运动成绩具有重要意义，但这方面的文章较少，不能不说是一种缺憾。

3 结论与建议

(1)进入21世纪以来，我国游泳科研论文刊载量在总体上呈平稳发展趋势，增长速度具有明显的阶段性特征，与我国游泳运动发展趋势基本保持一致。

(2)游泳科研论文的研究领域涉及广泛。游泳训练、游泳教学以及运动生理生化方面的研究所占比例较大，多学科的综合研究太少，选材理论与方法没有得到应有的重视，对游泳发展中的一些重大问题尚缺乏从社会学、经济学、历史学、管理学和哲学等角度进行深入、全面地研究。

(3)基础理论研究多于应用性研究，且研究方向多注意竞技训练，对游泳教学方面的细节、具体方法分析的研究不够，应该在教学和训练中要观察细微，有针对性地进行研究，以满足教学和训练的需要，多借鉴其他学科的先进理念与知识为游泳科研服务，使研究成果能解决实际问题，以促进我国游泳运动的普及和竞技水平的提高。

(4)游泳科研论文虽涵盖面较广，但重复研究较多，用单一的方法去研究已不能满足游泳运动的发展需要，多学科、多种方法的综合应用已成为趋势，需要广大科研人员不断充实自我，多角度去研究、探索，加深对体育科学的研究。

(5)游泳科研工作者之间要加强合作，积极采用先进的研究手段和方法为游泳实践服务，从定性研究逐渐转向定量研究，以提高游泳科研论文的整体质量。管理部门应加大对游泳科研工作者科学思维教育和创新思维教育，使游泳科学研究更趋科学化。

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[4] 李江华，刘承宜，伍人乐.男子游泳兼项的国际发展趋势研究[J].北京体育大学学报，2010(1).

[5] 邓运龙.训练观念及其导向功能[M].北京:北京体育大学出版社, 2005.

[6] 孙克双.竞技游泳制胜因素分析[J].菏泽学院学报，2008(3).

[7] (俄)尼5日5布尔加科娃.俄罗斯高等学校游泳教科书.迟爱光译[M].广州:《游泳季刊》编辑部，2006.

[8] 郑如城.大学生游泳速成教学法的实验与探索[J].广州体育学院学报，2004(6).

[9] 蒋徐万，樊维.体育教育专业游泳专修课程教学实习改革研究[J].成都体育学院学报，2007(2).

[10] 程燕，许琦等. 游泳运动训练科学化理论及方法的研究[M].北京:北京体育大学出版社，2006.

[11] 庞阳康.蜂胶对力竭游泳运动小鼠的免疫功能的影响[J].北京体育大学学报,2008(3).

[12] 纪纲.我国高水平游泳运动员竞技能力结构优化及其训练学分析[J].广州体育学院学报,2009(4).