让人文之光烛照生命

金笑萍

上饶市第一小学坚持“全面发展、人文见长”的培养目标,突出学生的全面发展,强调人文精神的养育,把人文精神渗透到学校建设的各个方面,把人文教育根植于形式多样的“活动”之中,让人文之光烛照学生生命。

我们在教育改革中努力寻求贴近学生发展的教育,大力开展有特色的教育活动。

一是开设各种独具魅力的特色小课。“电影小课”将电影资源与学生的学习内容紧密结合,演绎学习的生动与精彩;“心路驿站心理健康小课”创设安全、开放的课堂环境,架设诉说和消减成长烦恼的心灵沟通之桥;“体艺小课”是融体育和音乐为一体的新课型,学生从中习得才艺,获得健与美的享受;“快乐英语小课”让英语学习生活化、情境化;“手工制作小课”让学生在动手中开发智力,完成创作。这些特色小课都是为学生量身定制的“贴心课”,适应了学生多元化个性化发展的需要。

二是广开活动为学生搭建展示发展的平台。学校举办“电影节”“阳光体育节”“艺术节”“读书节”,开展校园“环保时装秀”“祝福串串捎”“小警官在行动”“红色之旅”等“校园七色光”系列活动。所有的活动都是载体,让全体学生的个性得到张扬,潜能得到发挥。活动是丰富多彩而又深受学生喜爱的,真正成为“育德益智”的校园生活。

三是建设特色校园文化。充满人文精神的文化校园是学生成长最优良的沃土。墙报中的“名言名诗”“校园祝语”,文化墙上的“左手绘画”“德育长城画廊”“古诗配画”“运动卡通画”,广播站和校报中的“校园之声”“阅读时光”“班级书吧”……这一切充溢着浓厚的文化艺术气息,也熔铸了师生的智慧和情感。

贴近学校教育的文化设计,彰显的是校园文化特色;系列文化活动是以“活动”促发展,以发展显“人文”;特色小课体现的是校本特色,增强了课程适应性。这些都具有走进学生心灵的教育力量,也让校园生活充满了朝气与活力,让学生的生命在人文之光的烛照下精致而快乐地舒展着。■

□本栏责任编辑罗贤良

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