浅谈高校图书馆在大学生素质教育中的优势

翟娟娟

摘要:本文阐述了素质教育的概念和内涵,分析了高校图书馆对大学生开展索质教育的优势,提出了高校图书馆开展大学生索质教育的途径

关键词:大学生;素质教育;高校图书馆

大学生素质教育已成为当今高等教育改革理论和实践的热点话题。在科教兴国、富国强民的今天,以提高学生的思想道德素质、科学文化素质、业务素质、身体心理素质等全面素质为目标的素质教育,是21世纪人才质量观的重要标志和21 世纪教育思想、教育观念的核心内容。人的素质的全面提高,既表现在知识的增长,又表现在知识与能力二者的统一和升华。从重视传授知识,到重视知识传授与能力培养的统一,再到全面素质的提高,是现代教育思想上的创新和发展,具有划时代的意义。作为肩负着培养高素质人才乃至提高全民素质教育重任的高等学校,其所拥有的图书馆为实施大学生素质教育创造了很好的条件,发挥着重要的作用。

1素质教育的概念和内涵

素质是人在从事活动前所具有的较为稳定的、内在的、基本的品质,包括生理素质、心理素质、身体素质、文化科学素质、思想道德素质等。素质教育是指依据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生主体性和主动精神,注重开发人的智慧潜能,注重形成人的健全个性为根本特征的教育。素质教育的宗旨是要提高学生的思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质、劳动技能素质、创新能力等。对大学生的素质教育应该是在注重专业知识传授的同时,更加注重对学生创新意识与创造能力的培养和良好品格的塑造,更加注重学生各方面素质的和谐发展和全面提高,使受教育者身心潜能得到最优化的组合和最大限度的发展,成为符合时代需要的人才。

2高校图书馆在大学生素质教育中的优势条件

2.1丰富的馆藏文献资源。

作为高校的文献信息中心,图书馆拥有丰富的馆藏文献资源。高校图书馆的文献资料经过多年来的不断积累,内容十分丰富。系统完整的馆藏文献资源,既能满足学生巩固和消化课堂知识,拓展延伸专业知识的需要,又能让学生拓宽知识面,不断完善知识结构,同时又有助于开阔大学生的视野,陶冶性情,有利于大学生综合素质的培养。

2.2自主学习的场所。

高校图书馆可以为大学生提供更具主动性、灵活性和选择性的学习环境,有利于大学生独立自主地根据自己的目标、兴趣爱好和特长,有选择性地进行自我学习、自我提高,促使大学生形成个性特征、挖掘自身的发展潜能。通过阅读大量文献资料,大学生可以及时了解和掌握其专业的最新发展动态和趋势,开阔自己的眼界,从而优化自身的知识结构。通过这种学习方式,不但可以培养大学生的独立思考问题和解决问题的能力,而且可以使大学生们的创新精神、创新意识得到强化。

2.3完善的硬件设备和信息技术优势。

随着通讯技术、信息技术和网络技术的飞速发展,国内高校图书馆基本上都拥有自己的局域网,并通过校园网与INTERNET网相联通。高校图书馆不仅建立了文献信息服务系统,同时还建有电子阅览室、文献检索室等,为素质教育提供了软、硬件技术保障。随着网络信息服务的深入开展,激发了大学生对信息的获取欲望,使大学生获取信息的能力和意识逐渐增强。

2.4 优秀的图书馆员队伍。

目前,大多数高校图书馆都拥有一支受过正规教育的专业人才队伍。他们除了掌握图书馆学、情报学、计算机等基本专业知识外,还对本校各学科的相关专业知识有一定的了解。在工作实践中,他们能够将情报检索知识与相关专业知识较好结合的同时,利用长期积累的丰富的信息检索经验和方法,满足读者对文献信息的需求,为读者提供深层次的信息检索服务。

2.5良好的人文环境。

优雅的人文环境是提高大学生素质不可缺少的外部条件。图书馆作为探讨学习方法、传播知识、启迪智慧的场所,因其优雅整洁的内部环境,明亮宽敞的阅览空间,室内设施富有文化韵味,使学生可以安心汲取所需“养份”。而馆员的高素质、优质的服务,又会潜移默化地影响着大学生,让他们在不知不觉中接受教育,陶冶情操,美化心灵,这样有利于大学生健康人格的塑造和素质的提高。

3图书馆在大学生素质教育中发挥作用的途径

3.1优化藏书结构,提高藏书质量。

作为对大学生进行素质教育的物质基础和必要条件,高校图书馆馆藏的质量直接影响到图书馆教育职能的发挥。现阶段,各高校图书馆均存在文献购置经费紧张的状况,这就要求高校图书馆的采访人员在购置馆藏文献资料时,要有计划地、科学合理地利用有限的文献购置经费,针对教学科研的需要和大学生全面素质教育的需要,结合本校学科的设置情况,采集所需的各文种、各类型、各载体的文献资料,以满足读者对文献的各种需求。要做好此项工作,图书馆可采取如下方法:(1)定期对全校师生发放调查问卷,了解师生的阅读需求,依此制定相应的采购计划;(2)制定专家圈选制度。本校的专家、学者对其所教、所学专业比图书馆采访人员更了解和熟悉,因此,图书馆可以邀请他们参与图书的选订工作,以保证文献的采集质量;(3)图书馆可组织本校的专家、学者参加有关书展,现场采购图书工作等。

3.2开展文献检索课。

随着通讯技术、信息技术和网络技术的突飞猛进,高校图书馆以数据库为中心的自动化、网络化、数字化建设发展迅速。信息的获取与利用也已进入到一个新的历史时期。

如何从大量信息中检索出所需的文献,化最少的时间做最有成效的工作,是大多数大学生所面临的问题。为此,高校必须加强对大学生的信息素质教育。文献检索课是高校对大学生进行信息素质教育的主要形式,是培养大学生信息意识和信息能力的主干课。通过文献检索课的教学与实践,可以提高大学生的信息意识,让大学生了解信息基础知识和基本原理,掌握常用的文献检索工具以及信息检索方法与技巧,提高大学生的文献检索和文献利用能力。

3.3加强对大学生的导读工作。

作为学校的“第二课堂”,高校图书馆应做好对大学生的辅导和教育工作,积极开展读者导读工作。

(1)新书通报。通过图书馆主页、打印的新书目录张贴在图书馆信息栏上或刊登到定期编制的图书馆工作动态上等形式,将入库的新书的信息告知给读者,让读者能在最短的时间内获得最新的文献信息。

(2)开展网络导航服务。网络信息资源具有信息量大,内容庞杂,质量高低不一且分散无序等特点,给读者查找和利用文献信息带来的了极大的不便。图书馆应根据本校的学科专业建设情况,组织专门人员对网上资源进行系统挖掘和整合,建立适合本校特色的网络资源与专业资源的导航,让读者能快捷地找到所需文献。

(3)馆藏文献的二次开发。为充分发挥图书馆的情报职能,图书馆信息开发人员可根据读者需要,对馆藏文献进行二次开发,编制二、三次文献,以满足读者对文献信息的需求。

3.4充分发挥图书馆的信息网络资源。

图书馆有丰富的传统的纸质图书资料和十分丰富的图像资料、音频资料、电子图书和网上文献资料,为大学生获取在课堂上限于时间与计划而无法了解的背景知识及相关专题的前沿知识动态提供了大量的机会和条件。高校大学生素质教育为高校图书馆的发展提供了一个更大的发展机遇与空间。图书馆应该紧紧地围绕这一主题,积极建设包括馆藏实体资源和网络虚拟资源在内的文献信息资源,对资源进行科学加工整理和管理维护,让读者通过网络可以方便快捷地检索到所需要的文献信息,最大限度地满足广大读者日益增长的信息需求,使图书馆成为开展大学生素质教育的基地。

3.5提高图书馆员的自身素质。

提高图书馆员自身素质是实现强化大学生素质教育的基本保证。图书馆员的业务素质、职业道德水准决定着图书馆的服务水平,也直接影响着大学生素质教育的质量。图书馆员不但要有良好思想素质、高尚的职业道德,同时还应有较高的图书馆专业知识水平和一定的外语水平,掌握一定的计算机知识和网络技能。为此,图书馆员应充分认识到自身在素质教育中的地位和作用,通过不断学习,努力地提高自己的知识水平和业务技能。

参考文献:

[1]高金花.高校图书馆与大学生素质教育[J].黄冈职业技术学院学报,2006(4):59-61.

[2]胡晓疆.论高校图书馆在大学生素质教育中的作用[J].当代图书馆,2006(2):24-26.