网络交互工具在高校学生思想工作中的应用

　　高校学生思想工作虽然有学生工作部门、班主任、辅导员等齐抓共管，但仍然存在一些尚未解决的方式方法问题。例如，学生工作部门主要投入到日常的学生管理工作事务之中，无法深入到学生中做深入细致的思想工作；班主任基本上由任课教师担任，他们整天忙于教学科研，往往无暇顾及与学生的沟通交流；辅导员虽说是学生思想工作的专职教师，但是在高校重教学、重职称的环境中，他们自身思想就不太稳定，加之他们的数量与学生人数之比严重失调，其学生思想工作的职责也往往不能充分落到实处。另外，高校教师基本不坐班，除了上课，学生很少能有与教师沟通交流的机会。可以说，高校学生思想工作之所以没有落到实处，一个重要原因是缺乏一种行之有效的的师生沟通交流的手段。为了解决这个问题，笔者在学生思想工作中尝试了“利用网络交互工具，促进师生交流，创新高校学生思想工作”的应用实践，深受学生的欢迎，在学生思想工作中取得了比较好的效果。
　　
　　一、网络交互工具在学生思想工作中应用的基础
　　
　　目前，应用比较广泛的网络交互工具主要有电子邮件、BBS、网络即时通讯工具等，其中应用最为广泛的是网络即时通讯工具。网络即时通讯工具可以提供即时的文字、图像、语音、视频等多种格式的媒体数据的异地交互，使人们方便地进行沟通交流，是近年来互联网中最为流行的网络通讯工具。
　　1.庞大的网络学生用户群和网络即时通讯工具的广泛运用提供了应用保障
　　根据中国互联网信息统计中心透露的最新统计数据表明，截至2008年，我国网民数量已经超过3亿，成为世界上网民最多的国家；在网民职业统计中，位居首位的