如何培养英语课堂上的“小老师”

　　攀登英语学习实验的一个理念就是，教师要做课堂的组织者、引导者、激励者和学生的学伴，要善于培养自己的小助手，调动学生的积极性、主动性，培养他们自主学习的能力。结合自身实践，笔者谈谈如何培养英语课堂上的“小老师”。
　　
　　一、初步尝试
　　
　　起初，笔者认为，教师的小助手无非就是课代表，只是能够帮教师拿拿东西，早晨提前打开电脑，带领同学们唱唱歌曲和童谣而已。他们真的能被培养成“小老师”吗？在北京师范大学项目组专家的指导下，笔者进行了初步的尝试。
　　笔者先让Jack来组织Let’s sing和I can show环节，真没想到，Jack组织得井井有条，语言也相当精彩：
　　Which group wants to show?
　　Square Gr