基于学生本位创新教育的思考

　　创新教育是我国高校素质教育的核心和关键。培养学生创新能力的核心是培养学生的创新思维能力。然而，我国学生与欧美学生相比较，在创新精神与独立思考能力方面尚有差距。我国大力推行创新教育以来，各高校相继开展了一些推动创新教育的尝试，然而总体效果并不理想。个中原因固然多种多样，但一个重要的原因是没有从学生本位出发，没有抓住制约学生创新能力成长的根本。本文立足于学生本位，分析了阻碍学生创新思维能力提高的主要因素，并有针对性地提出了解决对策。
　　
　　一、影响学生创新思维能力的因素
　　
　　1.迷信学术权威
　　学生有一种心理定势，认为学术权威所说的都是正确的，往往会不加批判地全盘接受。最明显的表现就是迷信教师，认为教师的所作所为完全正确，奉教师所言为圣旨，视教师行为为楷模，缺乏最基本的质疑精神和辩证思维的意识。
　　2.教育观念落后
　　部分教师受到“师道尊严”观念的影响，认为教师要有权威，要强于学生。在教学过程中不是启发学生积极地思考，而是千方百计地显示出处处比学生高明，刻意营造出一种“知识权威”的形象。对提出一些稀奇古怪问题的学生，教师不是积极地鼓励引导，而是恶意地指责、批评与压制，极大地扼杀D0R90pSbCp2Da6JAljaQhsgJK7xEYQcgDcbgzt+iZ94=了学生的好奇心与想象力。
　　3.教学方法滞后
　　课堂教学缺乏师生互动的现象仍然比较普遍。“填鸭式”的教学方法没有充分调动学生学习的