本期观点

别让孩子白得一次病

有的家长一看孩子生病就着急,希望马上就用抗生素把病压下去,其实这样反而对孩子的健康不利。孩子生病初起就大量用抗生素治疗,会把病菌一下就压死了,以至于身体的免疫系统还来不及对病菌做出防御反应,下一次这种病菌来袭,孩子还是会中招,等于孩子这次白得一次病。更严重的是,用了抗生素,不仅没能使免疫力得到提高,反而会影响身体免疫力的形成,造成负面影响。这就是为什么家长越是对孩子的病高度重视、积极治疗,孩子的抵抗力却越弱,而有的家长看似比较“粗”,对孩子得病反应不太敏感,孩子反而不爱得病。 P28

洗涤液:润肤液=1:5

与成年人相比,孩子的皮脂腺功能不活跃,分泌的皮脂比较少,所以皮肤相对比较干燥。加上孩子皮肤含水量高,容易失水,很容易出现干燥和脱皮症状,屏障功能就会降低,所以,给孩子清洗之后,别忘记还有一道必不可少的工序:涂抹润肤霜,把洗掉的油脂层给补回来。

但很多家长只注意洗,却不够注意润。现在洗皮肤的东西很多:洗发精、香皂、浴液、洗手液,而且每次用量都不少,浴液、洗手液都挑大瓶的买,而护肤品的瓶子却要小很多。其实,用1毫升的洗涤液带走的损失,至少要用5毫升的润肤液才能补回来!P31

避免反复患肺炎需要注意3点

根据病原菌选用敏感药物。小儿肺炎可由病毒、细菌、支原体等不同的病原菌引起,其中细菌感染最常见,约占50%。治疗时应根据不同的病原菌选用敏感的药物。用药一定要用足疗程。用抗生素治疗细菌感染,一般要用至体温正常后5～7天,肺部 音消失之后停药。如果是支原体感染,应口服或静脉注射阿奇霉素治疗两周左右。不能随意缩短治疗时间,以免导致病情反复迁延。中途不要随意换药。用抗生素治疗小儿肺炎时,用药后通常过3～5天才能见到明显效果,期间不能更换药物,以免造成细菌耐药性的产生。P54

尊重孩子自己制定的游戏规则

孩子在玩游戏的时候,常常喜欢改变常用的游戏规则。比如,他搭建积木的乐趣可能只在于把它们推倒:他也可能把玩具当做敌人或竞争对象,把它扔掉、弄坏,跑开,不想再玩了,或者倔强地看着地面。许多家长对此感到迷惑。

其实,没有任何一种游戏比儿童本身更重要。在游戏中,孩子始终应该处于中心地位。他不是简单地参与游戏,而是自己决定如何玩。如果赋予玩具过多的意义,就会忽略孩子本身的意愿。也许孩子想要的是一种在我们看来完全不合适的游戏规则,但只要是他自己在游戏中建立了这样的一种规则,不管这个规则在大人看来是多么可笑和不合适,我们都要予以尊重。

P84

单纯对音乐、绘画作品的模仿,并不等于有创造力

对音乐、绘画作品的好奇、聆听和兴趣,是孩子与生俱来的能力。有价值的音乐和绘画作品,无不是人类发挥创造性思维的产物。孩子对它们的兴趣,说明孩子的天性不喜欢单调的事物,而喜爱具有创造性的事物。但孩子对听到和看到音乐、绘画作品的模仿,即使惟妙惟肖,也并不等于“有创造力”。

只有他们不满足于单纯的模仿,而是主动运用看起来“幼稚”的艺术手法,表现出自己内心世界对周围事物的感受,才可视为有创造力。P88

学琴,别让技术训练抹杀了兴趣

美国教育家布鲁纳曾经调查了 20 个国际得奖的钢琴家,结果如下:

启蒙阶段:偶然对音乐产生浓厚的兴趣,是钢琴家们学习钢琴的契机。

继续学习阶段:中期他们都学习了大量的音乐。

第三个阶段:成为“名师的徒弟”。对于孩子来说,学钢琴首要的任务就是培养对音乐的兴趣和爱好。而许多人恰恰缺少了第一阶段就进入了大量的技术训练,或者刚开始的对音乐的兴趣后来被枯燥的技术训练抹杀了……种种原因让进入最后阶段的人寥寥无几。P92

成为“故事高手”的5个原则

1.单纯说故事。不要在故事里掺加太多说教目的,即使是具有针对性的故事,也一定要建立在好玩的基础之上。

2.鼓励插嘴。给孩子讲故事可不主张“单口相声”,最好能带动孩子“说双簧”。

3.亲自上阵。比起播放CD里的故事,亲自上场可是一个陪伴、引导、协助、倾听孩子内心世界的大好机会,千万不要错过!

4.放慢脚步。不要期待讲几次孩子就能懂得那些故事背后深层次的道理。故事只是一粒粒种子,短时间内未必会开花。

5. 爱是最好的技巧。只要有爱,相信每位父母都能找到最适合自己孩子的好技巧。P154

无助+无法 新爸爸的普遍“心病”

美国一项调查显示:有将近25%的新爸爸因为适应不了这种转变和随之而来的压力而患上忧郁症。新爸爸们往往还没有完全享受够孩子的到来带给他们的兴奋和喜悦,就被强烈的孤独感和失落感淹没了。他们常常感到困惑、内疚、自责,甚至产生罪恶感。也就是说他们要独自面对很多由此而来的负面情绪,非常无助,且找不到解决和处理的方法。而且,每天回到家中,这种被排斥感都会在无形中加重几分,这也就是为什么还有很多新爸爸选择了尽量晚回家或不回家这种逃避性的行为。P132