中医药院校图书馆对学生传统文化素养的培养

严令耕

关键词:中医药院校图书馆;传统文化

摘要:文章从学生医德培养、专业素质提高和创造能力等方面阐述了中医药院校弘扬传统文化,提高学生传统文化素养的重要意义,从馆藏、人才和网站等方面论述图书馆在弘扬传统文化,提高学生传统文化素养中具有的优势,并从传统文化讲座、开列传统文化书目、举办主题性传统文化展览和制作电子资料等方面提出图书馆弘扬传统文化,提高学生传统文化素养的几种途径。

中图分类号:G250文献标识码:A 文章编号:1003-1588(2009)05-0058-02

1 传统文化对中医药院校学生的重要性

中医药诞生于中华民族传统文化的土壤,其产生和发展都和传统文化休戚相关,只有充分弘扬传统文化,重视学生传统文化素养的提高,才能真正培养出品德高尚、医术高超、自信自强、富于创造力的中医药人才,才能传承振兴中医药事业。

1.1 对中医药院校学生医德培养的重要性

医者,仁术,中医药事业的从业者直接面对人的生命,必然要求从事中医药行业的人员对患者和社会有高度的责任感。中华民族传统文化非常强调人的道德品质,以人为本,坚持正道的精神是传统道德观的核心。医德向来是传统文化道德修养的重要组成部分。所谓“夫医者,非仁爱之士,不可托也;非聪明理达,不可任也;非廉洁淳良,不可信也。”又有曰“无恒德者,不可以作医。”历代著名中医药人都非常重视医德,身体力行并言传身教,才铸就了中医药的辉煌历史。神农“尝百草、制九针”,张仲景“勤求古训、博采众方”,孙思邈“精勤不倦,大医精诚”,及至近现代施今墨一丝不苟地无私奉献[1]。明代名医龚信在《古今医鉴·明医箴》中指出:“今之明医,心存仁义……不炫虚名,惟期博济,不计其功,不谋其利,不论贫富,药施一例,起死回生,恩同天地。”中医药院校的毕业生大多直接或间接从事中医药行业,治病先做人,在现在这个价值取向多元化的社会,医德显得尤为重要,因此,学校在传授专业知识的同时必须要通过弘扬传统文化,提高学生传统文化素养,培养学生高尚的医德。

1.2 对中医药院校学生专业素质的提高意义重大

作为中医药事业的传承者,中医药院校的学生必须有过硬的专业素质,这是毋庸质疑的。中医药产生于传统文化的土壤,融会了传统文化中哲学、天文学、气象学、地理学、生物学、人体学、语言学等各学科知识,“传统文化是中医药的根”[2]。要深刻理解博大精深的中医药,要在中医药领域取得成就,没有相当的传统文化素养是不可能的。古往今来的名中医都是知识渊博、博览群书、传统文化素养很高的。《图解难经》中说:“徒通乎医者,庸医也;兼通乎儒者,明医也。”

1.3 能提高中医药院校学生创造能力

继承并发展中医药,实现中医药现代化,是这个时代给中医药人提出的最重要的课题,实现中医药现代化决不是用西医理论验证改造中医药,中医药的本色是传统,只有在传统文化背景下的创新,才谈得上真正的创新,因此只有弘扬传统文化,提高学生传统文化素养才能真正培养出符合中医药现代化要求的创新性人才。

2 传统文化对提高学生素养方面的优势

图书馆作为人类知识的宝库保存了大量珍贵的古籍,是学校教书育人的重要阵地,也是人们终身学习的主要场所[3]。中医药院校图书馆在弘扬传统文化,提高学生传统文化素养方面有着得天独厚的优势。

2.1 中医药院校图书馆有丰富的馆藏资源

中医药院校图书馆在长期的教学活动中积累了相当可观的藏书,典藏了大量传统文化的经典著作,其中不乏珍本、善本古籍。比如南京中医药大学图书馆现有馆藏中外文图书、期刊合订本及线装古籍50万册。入藏民国期间图书以及中医古籍线装书3000多种4万多册,珍本、善本古籍300种3000多册。还配置了大量古今大型丛书、类书,如《四库全书》、《丛书集成》、《四部丛刊》、《民国丛书》、《中国地方志集成》、《道藏》、《佛藏辑要》、《大藏经索引》、《古今图书集成》等。传统文化藏书的完整性和延续性方面具有突出优势,是公共图书馆和其他院校图书馆不可比拟的。

2.2 中医药院校图书馆拥有人才优势

中医药院校图书馆拥有大量多学科背景的工作人员。例如:江西中医学院图书馆工作人员中具有高级专业技术职称者7人,博士生导师1人,具有本科以上学历者27人,享受政府特殊津贴专家1人。这些拥有丰富各学科知识和丰厚传统文化底蕴的人才不仅能为全校师生提供很好的信息和文献检索服务,也能充分调动其主观能动性,通过各种渠道弘扬传统文化,提高学生的传统文化素养。

2.3 各种先进的设备和专门的图书馆网站

经过这些年的图书馆现代化建设,许多中医药院校图书馆通过改、扩建扩大了馆舍,增加了各种现代化设施,建立了电子阅览室、图书馆网络系统,实现了图书馆信息化和现代化。不仅满足了师生文献检索和信息处理方面的需要,也使通过网络借阅图书馆馆藏古籍经典弘扬传统文化,提高学生的传统文化素养成为可能。

3 中医药院校图书馆对提高学生传统素养的途径

3.1 有系统、有针对性地举办传统文化讲座

介于大多数中医药院校没有开设专门传统文化课程的情况,举办文化学术讲座无疑是扩大学生知识面和向学生传播传统文化的行之有效方式。在对古籍进行系统整理的基础上,针对中医药的学科特点,邀请传统文化底蕴丰厚的图书馆工作人员、著名老中医、研究传统文化的知名学者有系统地举办传统文化讲座。在学期初将本学期的讲座公布于校园网上,让学生既可根据各人兴趣和需要进行选择,又能系统地接受传统文化教育。

3.2 开列传统文化书目,指导学生有针对性地阅读

在十几年的中小学教育当中,学生普遍接受了以科学为核心的西方化的基础教育,传统文化底子比较薄弱。大多数学生没有阅读过《易经》、《老子》等对中医药发展有重要影响的经典书籍,许多学生虽一心想补上这一课,却往往茫然不知从何做起,遇到疑问和困难也不知道去哪里寻求指导和帮助。图书馆可以组织教授、学者根据各专业学生的不同需要开列传统文化书目并在阅读过程中加以指导,增强学生阅读的兴趣和信心。

3.3 在图书馆内举办主题性传统文化展览

中医药院校图书馆大多藏有珍贵的传统文化的实物、图片、影像资料等,定期或不定期地在图书馆内举办主题展览,让学生置身传统文化的海洋,在潜移默化中接受传统文化的熏陶。既培养学生对传统文化的兴趣,又增长学生的知识,这也不失为弘扬传统文化,提高学生传统文化素养的方法。

3.4 利用网络设备优势,制作电子资料

随着网络的广泛应用和多媒体信息技术的成熟,电子多媒体得到了很大的发展,图书馆电子资源丰富,充分利用这一优势资源,将书籍、讲座、展览等制作成电子资料,放在图书馆网站上,使学生能随时随地很方便地阅读经典书籍,观看优秀讲座和展览,对于弘扬传统文化和学生传统文化素养的提高是很有帮助的。

综上所述,中医药院校图书馆应尽可能满足学生传统文化方面的需要,弘扬传统文化,提高学生传统文化素养,培养中医药事业的继承者,为实现中医药现代化作出应有的贡献。

参考文献:

[1] 曹正逵.中医医德的内涵与精髓[J].解放军健康,2007,(1).

[2] 吉文.营造传统文化氛围 留住中医药学的根[J].中华养生保健,2004,(10).

[3] 张贤文.传统文化思想和图书馆管理[J].高校图书馆工作,2001,(86).