新时期班主任工作的几点思考

姜永华

班主任是教师队伍的重要组成部分,在普遍要求全体教师都要努力承担育人工作的情况下,对班主任要求更高。那么怎样才能提高班主任工作的科学性和实效性,是当前班主任工作的一个重要话题。我认为只有不断地反思,不断地总结,不断地创新,才能使班主任工作事半功倍,达到较好的教育教学效果。

一、做反思型班主任

一个优秀的班主任应当学会反思,善于反思,在反思中逐渐成长起来。反思可以是对近段工作的反思,也可以是对刚刚处理过的一件班内大事的反思,也可以是对某种专项工作的反思。特别是当自己情绪不好时对一些紧急事件的处理,难免有一些不当之处,可以通过反思进行补救,挽回不必要的损失。有些事情,处理不当并不是大问题,但是通过反思,班主任发现自己错了,一定要放下架子,实事求是地进行自我分析,该表示歉意的一定要公开或私下表达出来。学生会由衷地佩服老师,尊敬老师,他心中的不快也会烟消云散。另外,班主任工作千头万绪,在某一段时间内,你对某一方面的问题关注得少了,这方面的工作可能就滞后了,就应该及时反省,及时改进。

二、做创新型班主任

但随着时代的发展,一个多元化的社会正在形成,思想多元化认识体系也正在形成,评价多元化的体系也必将形成。学校是一个相对封闭的小社会,育人环境也在悄悄改变,大众传媒对学校教育的冲击力正日渐增强,学生管理的难度正日益增大,学生的思想千变万化,学生行为的不可预测性越来越突出,越来越让人难以捉摸。一个成功的班主任应当面对新问题,琢磨新方法,与时俱进,不断创新。

1.思想创新。头脑里应当具有创新的意识,即具备创新的动机,要求自己不能满足现状,班级管理力求出新,追求最佳效能。

2.要敢于创新。创新有时候需要付出一定的代价,即使是失败的代价也弥足珍贵。创新的前途是光明的,道路是曲折的,不要怕失败,怕别人说自己标新立异。

三、做学者型班主任

班主任要勤于学习,善于学习,用知识武装自己,充实自己。通过学习,形成新的管理思想,激活原有的思维体系,形成新的思维机制。

1.班主任要善于自学,利用课外时间,大量阅读班级管理的有关书籍,如《新时期班主任培训教程》、《班主任工作漫谈》、《班主任之友》,学习先进的班级管理理念,用以指导自己的教学实践。

2.积极参加各级各类班主任培训,利用到名校参观考察的机会,使班主任跳出自我管理的圈子,以别人为参照物来重新审视评价自己的工作,发现不足,及时改进。

3.及时与课任老师交流,以求获得各科学习的常规方法指导,力求将普遍性与特殊性结合起来,对每一位学生进行恰当的学习指导。

4.积极学习心理健康教育的有关书籍,掌握学生心理健康教育的常用方法技巧,把握学生的心理脉搏,做学生的贴心人,为学生做好心理疏导。

时代在发展,观念在更新,新的教育情景不断涌现,给当代班主任工作提出了新的挑战。只有及时反思,勇于创新,全面学习,才能顺应时代发展的潮流,使自己成为一名与时俱进的合格班主任。