动漫人才培养初探

钟穆姣　虞　磊

动漫是指动画与漫画的结合，是供人们观赏、思考和反映现实的一种特殊的审美方式。动漫文化产业从经济的角度看，它是一个以创意为核心的艺术文化产业，也是一个正兴起的精神文化产业，是以资金密集型、技术密集型、知识密集型和劳动密集型为特点的无污染产业。它包含动画短片、动漫教材、影视音像制品、图书、报刊、传统绘画艺术、舞台剧、等产品开发、生产、发行以及与动漫形象有关的服装、玩具、电子游戏等衍生产品的生产和经营。

动漫产业是欧美、日韩等经济发达国家的支柱产业，中国消费群体广、市场需求大，这十多年来中国动漫市场一直被他国占据主导地位。面对外来冲击，中国振兴民族动画产业的意识已觉醒。动漫产业在政府的重点扶持与推动下正稳步向前发展，成为目前新的经济增长亮点。尽管与发达国家相比还有一定的差距，但动画产业的市场和前景被业内人士一致看好。各动画公司纷纷打造自己的品牌，极力发展其衍生产品，但这是一个生命周期长，需要高成本、高投入的产业，讯速壮大的相关行业在发展中出现了暂时滞后问题。这就需要我们冷静思考比较分析，探寻一条科学的发展道路。

人才培养是产业发展的关键

动漫产业是以动画、漫画、游戏三大主体艺术为核心的文化行业，产业的繁荣需要大批精干的动画原创型人才，按照目前市场需求和产业发展趋势，人才培养成为产业发展的关键。

动漫是艺术与技术相结合的产业，从事动漫艺术创作的人才，要在有深厚艺术内涵与较高的文化修养的前提下掌握好原创技术，才能更好地发挥中国本土创作水平。美国梦工厂一部以中国传统文化为核心的《功夫熊猫》席卷世界，让中国人出乎意料之外。虽然我国也有了不少优秀的动画作品，尽管中国创造的《喜洋洋与灰太狼》超出《功夫熊猫》的票房，但中国的动漫产业还没有真正完整地形成一个产业链，这是因为我国的动漫教育体制导致人才培养方面许多问题以及动漫行业之间缺少合作与沟通等原因造成的。动漫行业不仅需要动漫创作人才，还需要具有相关知识的动漫经营人才。因此，我们应当顺应市场的需要，加大对创造型动漫人才的培养力度，打造业界认可的高端人才，否则中国动漫产业难以健康发展。

1、高端人才培养

中国市场上的动漫画受美、日、韩国风格影响较多，具有民族本土特色的原创作品较少。业界人士反映目前动漫行业人才主要集中在中期制作环节上，由于原创动画前期投入高、风险大、盗版问题严重，大多数动画企业不愿意冒险创新，因此企业只能选择给国外加工制作动画片，因为加工制作回收比较快，规模也都不大。长期从事他国动漫加工使得中期制作水平越来越高，而前期编剧、导演、动画原创的高端人才以及懂得市场需求的策划者、制片人和市场营销人才严重缺乏，中期绘制加工却畸形膨胀，形成两头小、中间大的产业畸形结构，导致缺乏自主知识产权、无法实现最大利润。使动漫产业进入一种恶性循环，严重阻碍了行业健康发展。

教育界基本上也不是把学生自身发展作为培养的出发点，而是按照传统教学模式旧步照搬，过于强调标准化，使学生的思想没有创意更无创新。结果出现了培养出来的人才只能作为加工制作的工匠，反而得不到业界认可，几年的寒窗苦读只学一技，造成人力物力的浪费。因此为了保证文化创意产业健康有效的发展，在我们的动画教育领域制定培育计划时，我们应该探究一下动漫人才不能满足动漫市场的根本原因。

2、产学研结合培育创新发展人才

专业高端人才的培养是解决动漫产业人才瓶颈的关键问题，教育的培养目标应贴近市场发展和企业生产的实际，在培养过程中强调实践教学，让教学与生产紧密结合。让学生走出教室、走出校园，走入社会、走入市场、走入岗位，直面岗位的需要。而这一切，前提就是走产学研结合之路。

对于教育出现的问题，湖南信息职业技术学院的教育改革紧跟市场需求步伐，制定合理的培育计划，走产学研相结合的合作道路，深入企业交流学习，进入企业参与生产，实现真正意义上的零距离上岗学习。采用项目实战+顶岗实训模式，项目由浅入深分为四个阶段，由本校教师与公司技术骨干共同进行项目实战训练。课后师生可随时在校项目室与企业骨干进行学习交流。由企业和学校共同担负培养人才的教学任务，按照行业对职业技能的要求与具体项目的工作流程组织教学和岗位培训，以核心能力为目标，设置核心课程。探索以项目驱动教学新方法，结合行业需求，真正实施着以创意培育为前导的教育方针，以一个动画片的创作为中心，以提高学生原创制作水平为目标，由专业教师和企业骨干带领学生，创作编剧、刨制分镜、打造角色、自主创作、输出成片，并且手工制作出我们的动画角色形象。

这样的创新培育能有效促进学生就业的需要，有利于培养企业所急需的创新型人才，使动漫专业人才的培养朝着多元化的方向发展，培养促进动漫文化产业的发展。