在“经历”中成长

牛立坚

人的经历是人的各种实践活动以及所处环境和交往的总和。人的一生有各种经历:生活经历、学习经历、工作经历、思想经历……人的经历对人的发展有重要作用。经历的本质是实践的,它是人的理想、道德、智能、观念形成和发展的源头活水。不同经历造就了人的不同道德、智能和人格,对相同经历的不同把握也造就了不同的道德、智能和人格。

为加强和改进未成年人思想道德建设,我们从本地区的实际出发,开展了“经历教育行动研究”。所谓“经历教育”就是通过有计划的“主体经历的德育活动”,引导学生作为德育的主体、活动的主角,在教育活动和实践中获得各种经历,引导学生在经历中体验生活、感悟人生、追求成功、学会发展。“经历教育”的本质是实践育人,核心是体验感悟,关键是教师的科学引导和学生主体作用的发挥。在实施过程中,我们突出了“三个重点”,即在课堂教学中、日常生活中和大型集体活动中实施“经历教育”。

课程引导,情景体验

为了充分发挥课堂教学的德育主渠道作用,我们开发编写的地方德育教材《经历教育活动指导》,从小学一年级到高中三年级共12册,并通过了吉林省中小学教材审定委员会的审查。为了上好这门课,市教育局下发了《关于上好经历教育活动指导课的通知》,将其列入到教学计划,并提出了六项基本要求:加强启发诱导,激发道德需求;创设经历情境,确保主体参与;自主合作学习,勇于追求探讨;有效引导体悟,畅谈成败得失;学会总结,记录经历;科学设计后续教育,形成长效机制。要求教师课后总结教学经验,撰写教学叙事,积累教学案例。

《经历教育活动指导》完全是以活动和叙事的形态来编写的,它把德育活动课程化,又把德育课程生活化。它的内容是学生的生活事件和实践活动。例如:“我的小舞台”一课(小学一年级),学生把课堂当做自己的“小舞台”,在老师的引导和激励下自告奋勇上台表演自己的特长和才艺。他们自导自演,与“观众”沟通,演完后还要请同学们提出意见,回答老师、同学的问题。如:你这项才艺是怎么学来的?你演出成功的原因是什么?等等。“小演员”在老师和同学们的赞美和鼓励下,初步获得快乐、成功的体验。

我们还把“经历教育”思想引进学科教学,让学生的“学习经历”同课外的“生活经历”“思想经历”相结合,同步实现体验、感悟,获得知识的同时获得历练。市教育局举办了“经历教育活动指导课、德育学科课和学科德育渗透课优质课竞赛活动”,评出市级优质课和优质课教师,并召开了全市小学、初中和高中“德育课教学及经历教育活动”三个层次的现场会,提高课堂教学效果。

亲身实践,寓教于乐

“在大型集体活动实施‘经历教育”就是通过各种纪念日、艺术节、运动会、军训、夏(冬)令营等活动让学生乐在其中、学在其中。我们根据中小学生身心发展特点和規律,把大型集体活动设计成符合学生年龄特点、有递进层次、激励性和趣味性相结合的“经历教育”活动,引导学生把活动当作自己的人生经历来参与,以积极进取的精神,以活动的主角、学习的主人的身份获得各种成长经验,在经历中体验和感悟,形成良好的品德,发展道德智慧,增长实践能力,为学生终身发展奠定良好的基础。

为此,市教育局下发了《大型集体活动实施经历教育的意见》,各中小学都结合本地、本校和学生自身实际,开展了各种形式的大型集体活动。在大型集体活动中实施“经历教育”,要注意几点事项:一是注意培养学生的团队精神,二是注意把活动成绩与活动育人统一起来,三是要依据学生个性因材施教,四是在活动中着重引导学生体验感悟。让学生自己策划、组织活动,并引导其在活动中发现问题、分析问题、解决问题,是培养学生独立思考的能力和百折不挠的精神品质的重要手段。通过开展“当一天小交警”“走进神州第一屯——红嘴”“走进咱当兵的人”“红色之旅”夏令营等大型集体活动,让学生在活动中经历,在经历中感悟,在感悟中成长。

贴近生活,身体力行

“在日常生活中实施‘经历教育”,即通过科学设计和组织,引导学生把日常的生活、学习、行为养成的过程和各种教育活动当作自己的人生经历,把自己的人生经历当作成长资源来开发。学校和班级把每个月作为一个教育单元,确立一个教育主题。根据不同年龄段学生的特点,确立不同的教育目标、内容和任务,使学生自己成为教育的主体、活动的主角、生活的主人。在实施过程中,教师要悉心引导学生积极体验、感悟,记录成长经历,积累成长经验,培育自己的特长优势,增长自己的道德能力。班级每月召开一次“我的多彩经历总结会”,让每个学生谈谈平时的生活体验、收获、成绩和感受,确定下一个前进的目标。市教育局还制订下发了《在日常生活中实施经历教育的意见》,公主岭市教育局把学生日常生活分解为若干个点,开展分层次系列化养成教育。铁西区迎宾小学的“优秀班集体创建”活动,梨树县实验小学的“金星少年”活动,四平第二实验小学的“争章夺星”活动等都取得了明显成效。

几年来,我们还与市有关部门密切配合,发挥优势,齐抓共管,共同育人。与市关工委、妇联、广电局、四平日报等部门合作,开办了《家教之声》《成长》专题节目,开展家庭教育讲座;向全市75个社区送派了辅导员,开展了“清白工程”“做一天城市美容师”等社会实践活动;与市环保局联合开展了“绿色学校”创建和“争当环保小卫士”活动;与市科协共同举办了科技创新、科技艺术大赛和科技示范校评选活动;与市公安局共同开展了毒品预防教育活动;与市文化局等部门联合举行了“告别网吧”万人宣誓签字仪式。通过让学生参与各种活动,经历各种事情,使其在丰富多彩的生活中不知不觉地成长、成熟。

责任编辑/杨建伟