我想，我应该是_____

王世发　高伦强

【文题展示】

13，我想，我应该是

【命题分析】

这是一道半命题作文，参赛选手要将题目补充完整，然后再进行写作。这种作文命题既有限制性，也有开放性。其灵活度介于话题作文和命题作文之间。这样的命题能够体现《高中语文课程标准》对参赛选手“表达与交流”的能力要求：多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考；能考虑不同的目的，以负责的态度陈述自己的看法，表达真情实感，培养科学理性精神。

“我应该是——”明示了一种价值选择和行动趋向，隐含着丰富的社会和人生内容，潜伏着生动的细节、场景。人人皆能写，巧妙各不同。这道作文题要求学生面对客观真实的社会与生活现象，去判断分析，阐述特定的价值理念与文化思想。所以这道作文题能看到参赛选手是否心智成熟；在特定时代的社会洪流下，能否有着自己的独立价值观，“涉水浅者见鱼虾。涉水深者见蛟龙。”

参差多态乃世界和生命之本源。题目空缺部分里有感性。有理性，还有智性；可以珍藏感动，又可分享快乐和幸福；既，可怀念逝去的年华，又可描画绮丽的未来；可以传递勇气，坚守信念；也可以家长里短，国计民生。以真、善、美为经，以人、事、情为纬，写真实，话平实，道老实……参赛选手们可依据各自的风格定义。摆脱立意先行的桎梏，或以典型环境烘托氛围，或以突出细节刻画形象，或以尺水兴波跌宕情节为曲线，或叙议夹杂引起共鸣发人深省。率性行文中，我以为要牢牢把握作文的几条硬道理：真诚的人文情怀，开阔的写作视野和独具个性的表达语言。真实的文字，真诚的情怀，能给人们带来光明和温暖，如同星辰，如同炉火，如同谷中的百合花，如同树上的橄榄枝，向人们诉说春天的明媚、夏天的火热、秋天的哀怨，以及冬天的残酷。

【思路点拨】

我想，我应该是尊重、感激、珍惜生命的。人最宝贵的是生命。宗璞沉浸在紫藤萝的光华中礼赞生命的活力，

“别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦”，“满心所感到的是一种折服，一种无以名之的敬畏”。有人说：

“面对生活的困顿和无以复加的伤痛，我们有一千个理由选择颓废与死亡，但面对只有一次的生命，我们有一千零一个理由选择坚强与站起。”生命给了我们以形体，还赋予我们丰盈的精神。即便蜘蛛网无情地封锁了我的灶台，即便灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀，即便无情的病魔摧折高飞的翅膀，我们依然应该相信，“不是一切呼吁都没有回响，不是一切损失都无法补偿，不是一切深渊都是灭亡”。在日常生活的细节里，收藏点滴幸福就是对生命的尊重与珍惜。父亲一次粗糙的抚摸，长廊上无声胜有声的对坐，风雨中共撑一把的雨伞……不要让这些最具质感的故事从生命里滑落。

我想，我应该是感恩亲情，永念扶持之快乐曲。“那是外婆拄着杖，将我手轻轻挽”，外婆的手牵着我们的童年，那份小心翼翼沉淀成我们生命的底色。如今外婆白发苍苍，过马路时需要我们牵起她的手。在角色的互换中，有时间静止、生命流逝的无奈，更有羊羔跪乳、乌鸦反哺的敬重。当我们走过童年青春的山岗，迈向热闹繁华的夏天和计划中成熟的秋天，让我们打开记忆的相册，去翻检回味我们生命中那最真实的图腾，回味那份携手相扶的快乐。

我想。我应诖是奉献社套，传连永恒希冀的。“谁都不是一座孤岛，每个人都是广袤大陆的一个部分，自成一体，每个人都与我有关。”海明威说。投之以木桃，报之以琼瑶。在路上遇到乞讨者，你是嫌恶地绕开，还是给予些微的施舍?上车遇到老弱病残、孕妇，不要无动于衷了，也别大张旗鼓地说“我就是雷锋”，站起来用身体挡住其他人，留出空位子给需要的人，在人家向你表示谢意的时候微笑一下；天冷的傍晚或者是下雨下雪的时候，遇到卖菜、囊水果、卖报纸的，别人剩的不多了又不能回家，你能全买就全买。不能全买就买一份，反正吃什么也是吃，看什么也是看。买下来让人早点回家。赠人玫瑰，手有余香。社会的发展与和谐。都需要有善心、有修养、有诚信的人来维护、巩固。我们献出爱心，关爱那失去信心者。让他们找回自信的力量；关爱社会弱势群体，让他们在温暖中前行；关爱那病残的人。让无力者有力。如此，世道人心将不都是那样的坚硬冷漠，何乐而不为呢?

填充“我应该是

”的空缺，同学们要检索自己的生活与素材积累。从语法的角度看，可以填名词、动词、形容词以及各类短语；在立意上，大家要向自己与人生、社会、自然、他人的关系层面上开掘。在冲突中追求最后的和谐，从而使文章张弛有度，曲径通幽。行文也可以有些巧妙的安排：凡中见奇、小电见大、丑中见美的设计，给人以抑扬跌宕、勾魂摄魄之惊；横向延伸、纵向开合、布设悬念、变换视角、凸现细节、升华哲理同样给人绮靡辗转的欣赏品味；摇曳多姿的表达方式、自由多变的语言形式更能增强文章的表现力。