跑偏

崔海莉

我不是要说小沈阳，更不是要说他穿的红方格苏格兰七分裤。真的，我一点儿想说的意思都没有。我想说的是宇航员。据说，很多宇航员重回地球会感觉很不适应，因为他们总是把东西放在空中就撒手。

当然，想说的还不止于此，还有美国的“抵押收回执行人”。众所周知，美国是一个倡导提前消费的国度。银行的抵押业务也很繁荣。小到剃须刀、榨汁机，大到游艇、汽车，商家为了笼络消费者，动辄容许分期付款——这样大家就都高兴了!但由于最近的金融危机，很多售出商品到期无法给付贷款，银行的抵押贷款也无法按时偿付。虽说从法律意义上讲，债权人有权在任何时间、任何地点取回贷款抵押物。而不需要事前通知债务人。但债权人一般都不会亲自进行这项比较头疼的工作，而是外包给专业的“抵押收回执行人”。于是，这“抵押收回执行人”的工作也异常繁忙。

其实单提“抵押收回执行人”这个名词，一点儿跑偏的意思都没有。关键是那工作方式，在我们看来，也许确实有些跑偏。法律规定：对于到了时间无法还贷的物品，商家和银行有权收回商品或贷款抵押物。但这种收回不能是强夺，更不能使用暴力。当今社会，虽然知道欠债还钱者一定还存在，但如果债务人逾期不还，债权人也确实奈何不得。“抵押收回执行人”在工作时一般会采取先礼后兵的方式：首先是尽量想办法说服债务人，最好能主动交出货款或贷款抵押物：如果3次电话催促加上3次书面通知都没有收到任何效果，他们就会“动真格的”了。

“抵押收回执行人”在工作时不能扰乱社会治安，也不能威胁到他人的人身安全。也就是说，如果要把分期付款购买的或是抵押的汽车收回，“抵押收回执行人”可以伺机把债务人停在停车场或是自家门口的汽车拖走；但如果是车子锁在私人车库里，就无权动手撬车库的门。“抵押收回执行人”在执行的过程中如果被债务人发现并受到攻击，可以自卫，但不可以有任何反击行为。如果违反了上述规定，债权人不但收不回货款或是贷款抵押物，还有可能受到法院的处罚。因此“抵押收回执行人”实际上是只能“巧取”，不能“豪夺”。

话又跑偏了，盈盈今日要说的正题是甘肃老姜的《语言基本功：一句老话的重提》。帖子一发，引来共鸣一片。很多前辈都列举了一些实例，桑榆晚跟帖说了他儿子受基础教育的事情。桑小榆读小学时进行了一次考试，有一组词题目：树()。小榆答曰：树(干)。老师判为错误。不得分!桑教授去问老师，老师说教材的参考资料上的答案为树(身)，所以树(干)的答案不能得分。同时指责孩子没有认真学习下发的教材参考资料——参考资料很重要!另一次是初中时候的考试，《岳阳楼记》中的一个段落翻译，桑小榆的这段翻译是一分没得。原因是给出的答案与教材的参考资料中有一点点的差别。盈盈看后无语，想不到我们的基础教育已经发展到如此标准化、规范化的程度!不但“巧取”，同时“豪夺”——孩子的天性和想象力就这样被一次次的考试和标准答案吞噬掉了。

再次跑偏，教育制度和体制的题目过大，盈盈没资格评说，打住!说说自己。盈盈在读小学二年级时开始学习写作文，二年级开始当班长，也就是在二年级开始学会与老师“讨价还价”，适度不完成作业!盈盈给老师的理由：每个生词抄写十遍的作业完全没有必要，盈盈只要写两遍就全记住了；盈盈还有很多社会工作要做，还需要很多的游戏时间：学习是课堂上的事情，放学回家再做作业完全是剥夺孩子的游戏时间，没有道理!老师应允了，条件是考试要排在前三名，否则作业量加倍。由于盈盈当时每天要在放学后检查值日生打扫卫生的情况，所以只要利用他们打扫的时间，盈盈就可以迅速完成作业。事实证明，盈盈的这次“讨价还价”是值得的。至少，它让盈盈懂得：说出自己的想法并为目标不断努力是一件快乐的事情。

又跑偏，不说“讨价还价”，再说盈盈遇到的老师。盈盈似乎一直都很幸运，遇到的老师都不会拿标准答案强求，数、理、化虽然答案唯一，但解法总是有多种，有时盈盈给出的并非标准答案，但老师们都会酌情考虑，有时甚至是鼓励不同解法。语文和英语更不必说，很多题目都是会有不同见解的，老师一般只要求言之有理即可。其实有时即使无理，盈盈只要能搅出三分理，给出自己的见解，老师也会哈哈一笑。给分的。所以读书那会儿，盈盈做错题目第一反应就是答案有问题，要不就是印刷错误。最后才会考虑是不是自己真的做错了。

写了一个跑偏的题目，文字也不断跑偏。话说回来，再提宇航员。很多东西只要一形成定势，成为习惯，原本正确的完全可以成为不正确。学习，或是更高层次研究的目的不是认识了多少字，会背多少华章警句。知道多少别人不懂的深奥道理或是有了多少人生阅历，而是要通过学习，运用自己的所学解决多少问题。是解决问题的能力决定了人生的价值。

(上海师范大学档案馆)