２００９年河南省

为保持原貌，本栏目所选考场作文中，对于漏字、错别字、错词、病句等采取如下形式处理：漏字(含标点)的补正，在“()”内用楷体字标出；错别字(含标点)、错词、病句的更正，在“[]”内用楷体字标出。

——编者

成

逆耳忠言助我行

一个人的成长就像是走路，一路上会遇到各种情形。少年轻狂的我们，不仅需要鼓励和欣赏，有时候还需要当头棒喝。那些忠言、诤言、真言，虽然逆耳，却是我们成长路上的珍宝。正是这些逆耳忠言助我们前行。

我成长的路上，就一直伴有妈妈的逆耳之言。那次数学考试是最令我难忘的。

那是七年级的第一次数学考试，我考了118分——一个接近满分的分数，要知道数学可是我最不擅长的科目。整个上午，我心里美滋滋的。放学后，我飞快地向家里跑去，真是“春风得意马蹄疾”。

回到家，我故作矜持地将试卷递给妈妈，说：“数学试卷发了，老师让家长签字。”我努力抑制着笑，不让它在脸上荡漾开来，可是心中的快乐让我的声音乐呵呵的。我眼巴巴地盯着妈妈，心想：待会儿不知道怎样夸我呢，不要太煽情哦!

妈妈仔细看完卷子，问：“这个填空不会吗?怎么丢了两分?”我满不在乎地说：“会，当时没细看，不就两分吗，没事。”妈妈缓缓开口道：“你本该考满分，却因粗心大意丢了2分。最主要的是你的态度，沾沾自喜，被这样一个小胜利冲昏了头脑，看不到自己犯的低级错误，这还值得夸吗?”我就像被浇了一盆凉水，失落地走回自己的房间。

下午去上学的时候，妈妈将签好字的卷子递给我。我一看，几行清秀的小楷立在卷头：“考得尚好，仍需再接再厉!更重要的是，摆正心态，避免再犯低级错误。求上者得中，一个人追求的高度可能决定着他发展的终极高度!”

上学的路上，我心里已经没有了上午的躁动。抬起头看看前方，路很长很长，一眼看不到头儿。

而今，我已经取得过很多接近满分甚至满分的成绩，但我知道，如果没有妈妈的逆耳之言，浮躁的我恐怕不会再有118分了。

如果一个人是船，逆耳忠言就是舵，帮我们掌控正确的航向；如果一个人是一片天空，逆耳忠言就是风，帮我们吹去浮躁的云。

希望每个人都能珍惜生命中的逆耳忠言，让逆耳忠言帮助我们一路前行!

点评：

开篇点题。

过渡自然。

引用诗句，使人物形象更加生动。

神态描写，用词贴切。

语言符合人物身份，且紧扣题目，写出逆耳忠言。

用妈妈的签字升华了文章的主旨。

语言简洁，意境深远。比喻贴切。

结尾以号召点题，首尾照应。

题目

逆耳忠言助我行

要求：

1、除诗歌外，文体不限。600字左右。

2、文中不得出现真实的人名、校名、地名。

整体评价：

文章紧扣题目，从生活小事中选材，记叙了妈妈的逆耳之言对“我”成长的帮助，字里行间充满对妈妈的感激之情。文章结构严谨，段落衔接自然，语言流畅，人物的神态、语言、心理描写真实细腻。语言朴实却意蕴丰富，有较强的张力，从中可以看出考生扎实的语言功底。

(余俊评价)

败

逆耳忠言助我行

我爱读书，更爱写作。看书之余，常写些小文，写完就投给我喜欢的报刊。

敏是我的好朋友，在投稿之前，我总要先给她看。其实，想不给她看都难，因为我们同住一个宿舍，同用一张课桌。每一篇文章，她看了，都要说上一气。尤其是其中的一篇小说，她批评得最厉害。本来，这篇小说是我准备拿去参赛的。那段时间，我发表了好几篇“豆腐块”，但不少人嗤之以鼻，说这些文章没有价值，难登大雅之堂。我不服气，于是花两个晚上东拼西凑写成一篇小说，原以为会得到敏的奖励[“奖励”改为“夸奖”]，没想到(被她贬得)一文不值。我表面不悦，但内心还是认同的，(因为)这篇小说的很多内容都是从别人的文章中“顺手牵羊”的。(批评之后)她让我重新酝酿，重新创作。我嘴上答应，暗地里却把小说寄到杂志社，心想：没准儿能评上个大奖，到时再找你理论。望眼欲穿的等待过后，所有的奖项都公布完了，也没见到我的文章。我泄气了，也彻底服了敏。所幸的是，她不知道我把这篇小说寄了出去，其他同学也不知道，这件尴尬的事随着时光的流逝渐渐消失[“消失”改为“被淡忘”]了。

但敏的话却时常在我的耳边响起：你不要老想着写小说，其实你完全可以发挥自己的特长，写诗歌，而不是在弱项上做无用功。

就这样，我放弃了写小说，专心致志写诗歌。写完也不忙着投寄，而是请敏先看看。敏看后，认为不错，我才欣然寄给我所钟爱的报刊。你还别说，但凡敏肯定的、欣赏的，基本都能刊登出来。现在，我已经在多家报刊发表十多首诗歌了，这不能不感谢敏。

一天中午，敏得知我要写她的故事，就找到我，再三叮嘱不要写全名，她说自己只是一个读者、一个同学，没有什么功劳，更没有什么值得炫耀的地方。这其实也是我想说的，我最想表达的就是：有幸遇到敏这个朋友，这个总给我挑毛病的朋友。

点评：

开篇未能扣题。

语言平淡，略显啰唆。

为下文写“我”接受敏的忠言埋下伏笔。

叙事完整，详尽。

详写“我”接受敏的批评后取得的进步，揭示文章中心。

叙述内容偏离了主题。

结尾没能点明主题。

题目解析：

这是一个命题作文题，题目化用了俗语“忠言逆耳利于行”。审题的关键是要正确把握这句俗语的内涵。“忠言逆耳利于行”的意思是，教人从善的话虽不顺耳却对端正行为有帮助，旨在教育人们要勇于接受批评。

具体到文题“逆耳忠言助我行”，审题时可以采用切分法，将题目分为两个部分——“逆耳忠言”和“助我行”。“逆耳忠言”即教人从善、诚恳规劝的话，这样的话大多不太动听。因此，作文时应选择那些带有激励、教导、鞭策的批评或意见，且这些话听起来令人有些难以接受，但同时又能给人以指引，帮你判断正误、辨明是非。“助我行”为“逆耳忠言”的作用下了定义，即“逆耳忠言”能够促使人进行反思，以克服缺点，纠正错误的思想行为，且所选事件必须与“我”有关。作文中要对“逆耳忠言”、“助我行”两方面均有所体现，才能算不偏题。

写作时，不妨以记叙为主，通过具体事件来说明“逆耳忠言”对自己的帮助和对自己人生道路的指引；也可以题目为论题，展开论述。

整体评价：

文章从自己的爱好入笔，完整地叙述了自己在同学敏的忠言提醒下不断进步的经历，总体来看，基本符合文题要求，且叙述清楚，语言平实。文章的缺点在于，主题不够突出，开篇和结尾都没有点明主旨的句子，文中一味叙述，缺少必要的议论和抒情，削弱了文章的表现力；有些地方语言不够简洁，用词不够准确，也影响了得分。

(余俊评价)