浅谈如何进行初中物理教学

王军宇

随着当今教育教学改革的深入发展及当今社会经济发展的时代要求,科技的发展与进步,社会亟需学德兼优的科技人才。教育教学也面临着严峻的考验。这就对教师提出了新的更高的要求,教师应该积极探索教学方法,学德兼顾,培养世纪新人。初中物理教学中应该主要抓好以下几个教学环节:

一、抓好入门教育

教师要开启学生智慧的阀门,激发他们的学习热情。物理课是初二年级的一门新学科,这对刚接触这门课的学生来说。往往有一种新鲜感。许多学生对此学科表现出极大的兴趣,但这种兴趣仅仅是停留在表面的一种好奇,若不及时深化,“热”的时间是短暂的。这就要求教师在上序言课时,认真设计教案,务求上好第一堂课。教师要生动形象地讲解物理常识及物理知识的奥妙。比如,讲解手机为什么能远距离通话,电视为什么能收看多姿多彩的电视节目,空中飞起的羽毛为什么要落地,水为什么要往低处流,飞机为什么能在天上飞行,地球为什么围着太阳转等。还可以通过演示“用蘸有酒精的棉花把温度计的玻璃泡包起来,温度计的示数会减小”、“碘的升华和凝华”、“光的色散”等操作简单、现象明显的实验,引起学生的疑问,激起他们求知的欲望,使学生感觉到学物理有趣,为今后的学习确立良好的开端。兴趣总是与人们对事物的情感态度紧密相联,当人们接触到事物,产生愉悦的情绪体验时,就会对它产生向往的心理,进而对它产生兴趣,没有这种情感,就不可能形成兴趣。因此,教师在教育教学生活中要积极树立自己在学生心目中的威信及培养伟大的人格魅力。教师要深入到学生中去,与他们同欢乐、共忧患,热爱自己的学生,尊重学生的人格,和学生打成一片,利用一切手段激发学生对物理的热爱之情。有了良好的师生关系,学生才能热爱教师,听从教师的教诲,做到“亲其师,信其道”。

二、展示物理趣味性,激发学生的学习兴趣

中学生学习物理兴趣的水平大致处在直接兴趣阶段,他们对现象的解释和日常生活中的实际处理等都具有浓厚的兴趣。如:学生学习“流体压强与流速的关系”后问,在火车站台上为什么当火车驶过时,人要站在安全线以外?学习“惯性”后问,为什么公安部门要求小型客车的驾驶员和前排乘客必须使用安全带?学习“测量”后问,你怎样测量一个大头针的质量?学习了“力”后问,游泳时,用手和脚向后划水,人就能前进,为什么?学习了“光的折射”后问,插入水中的筷子为什么会弯折?学习了“杠杆”后问:小小弹簧秤为什么能称出大象体重?学习“磁学”后,提出为什么指南针可以指示南北等。

由于这些都是在现实生活中经常遇到或发生的物理现象。所以既满足了学生的好奇心,又稳定了学生对物理学的浓厚兴趣。

三、加强物理实验教学,培育学生的动手、动脑能力及学习兴趣

由于中学生的身心特点决定了他们好动,喜欢实际操作。因此,课堂教学中应加强实验教学,多给学生动手的机会,让学生的实际操作中感受到学习的乐趣,从而增强对物理学的兴趣。如“压强”教学中,让学生分组讨论实验探究压力的作用效果跟什么因素有关?通过实验得出了结论:压力的作用效果不仅跟压力的大小有关,而且还跟受力面积的大小有关,这既增强了学生的兴趣,又对压强教学的展开有良好的帮助。此外,教师的演示实验也可由学生到讲台上给同学们演示,这样有利于培养学生的动手、动脑能力。

四、加强学生的德育教育,培育德才兼备的世纪新人

1.在物理学史的教学中,要注意培养学生的爱国主义感情

在物理教学内容中,适当地、有选择地引入我国古代物理学发展史和我国现代物理学家(包括外籍华人)的成就是非常必要的。我国是世界文明古国之一,在物理学史上有过光辉灿烂的篇章,在相当长的时间内居于世界领先地位。教师要根据教学的需要,选择我国物理学史上一些典型事例和典型人物插入教学内容。如在讲磁场时,地理两极与地磁两极并不重合,磁针所指的南北方向与地理的南北方向稍有偏离。世界上最早记述这一现象的是我国宋代学者沈括,这个发现比西方早了400多年。这样,有助于学生增强民族自信心、自豪感和爱国主义热情,激励他们为建设有中国特色的社会主义作出贡献。

2.对学生进行“八荣八耻”的荣辱观教育

在激发学生的爱国热情的同时,使他们明确作为新一代共产主义接班人的责任和使命。

作为二十一世纪的青年,是跨世纪的一代,面对风云多变的世界多元化的格局,不接受荣辱观教育,不明是非是非常危险的。如方励之,天体物理学家,科大原副校长,中科院院士。由于缺乏世界观、人生观及价值观的修养和锤炼,虽学识渊博但终叛国而移民海外,愧对祖国对他多年的培养和教育。而在新中国成立之初,许多海外华人科学家、艺术家和专家学者纷纷回国,投身到新中国的建设事业中。像钱学森、钱三强、邓稼先、李四光等都是这方面的杰出代表。在祖国最需要的时候,他们舍弃国外的优厚待遇,冒着极大风险,毅然回到百废待兴的祖国母亲的怀抱,为祖国建设做出了无私的奉献,他们的爱国情怀一直激励着每一位炎黄学子。

综上所述,我们知道作为新时期的物理教师,我们不仅要努力研究好、研究深、研究透本学科的知识,还要不断钻研一套新的教育教学方法,更要多学习、研究古今中外的荣辱故事。因为我们不仅要教好书,更要育好人。只有这样,经过我们的努力,才能无愧于祖国和人民的重托,才能无愧于我们的职业,才能无愧于心,才能为祖国输送出合格的现代化建设人才。