画满“０”的课堂

任小霞

要去代一节一年级的课,我想,给刚入学的一年级小朋友讲点什么好呢?他们认识的字不多,对,就选谁都认识的数字0吧,虽然最简单,可给予他们的想象空间或许会是最大的。

我给小朋友们每人发了一张纸,大家都好奇地望着我。我在黑板上写了个0,问道:“你们看见了什么?”许多小朋友异口同声:“零。”我说:“再看看,把你当做一只可爱的鸭妈妈,你看到了什么?”小朋友们嘻嘻笑起来,然后,一个个都举起手来——“那是一个鸭蛋!”“那是她的小宝宝!”“那是圆圆的雨滴!”

“那我们的游戏就从这儿开始啦!”我高兴地说。“游戏?”小朋友们也来劲了。

我说:“现在,大家闭上眼睛,心跟着老师去游玩!我们来到了一片果园,在果树妈妈眼里,0就是——谁愿意扮演果树妈妈?”几个小朋友把手举得高高:“在果树妈妈眼里,0是黄灿灿的梨!”“在果树妈妈眼里,0是金黄的桔子!”“在果树妈妈眼里,0是摇晃的小树叶!”

手越举越多,我说:“不行啦,怎么能在一个地方呆这么久呢?我们要往前走,走几步,会发现一个池塘,现在,谁来扮演池塘?我想认识眼光最不一般的小池塘呢!”

大家更感兴趣了——“在小池塘眼里,0是小鱼儿吐的泡泡!”“在小池塘眼里,0是她怀里的太阳!”“在小池塘眼里,0是一圈圈波纹!”“在小池塘眼里,0是跳下来的露珠!”“在小池塘眼里,0是岸边的花苞苞!”

“哎呀,我们都想做小池塘,一旁的花花草草、小动物们可不乐意了,有没有谁想扮演它们呀?”我提醒小朋友。

孩子们一下子明白了——“在小松鼠眼里,0是松果!”“在小花朵眼里,0是花蕊!”“在小树眼里,0是鸟窝!”“在蜗牛眼里,0是它的家……”

举不完的手,说不完的发现。我说:“原来我们身边有这么多好玩的0,可惜大家还不会写字。不过,我们会画呀,现在,就把你自己发现的0,都画在老师发给你们的纸上吧!”

孩子们高兴地拿出了纸,教室一下变得特别安静。有孩子说:“怎么画得完呢?”我在心里偷偷地笑,走过去看他们五花八门的画。

许多孩子问:“正面画完了,可以画反面吗?”我点点头,他们翻过纸又埋头画起来。

下课铃声响了,好几个孩子说:“我还没画完呢!”