挑战擂台赛

薛镇芬

亲爱的同学们，迷你老师又和大家见面了!今天写作文之前，“迷你老师”要同大家一起来进行一场演说比赛，内容是“××的自述”，大家从现在起就把自己当成某种物体，以这种物体的身份，进行自述。

赶快开动你的小脑筋，让物体说话吧!看谁能夺冠!Lets go!

迷你老师的话刚讲完，同学们就开始讨论起来了，非要抢着上台比一比。丫丫和皮皮在底下喊着：“我，我，我来挑战!”

迷你老师：丫丫、皮皮你们两个小鬼头可别光顾着喊，待会就请你们来挑战!

真要临阵展示了，刚才踊跃举手的丫丫和皮皮却一个个把头垂下去，失去了刚才的勇气，教室又变得安静起来。

迷你老师：看来很多同学都对今天这个话题感到很头痛。其实，写自述类的作文不是件难事，把自己当成你所写的物体，让那个物体会说话就可以。那么怎么来写好呢?这就是今天这节课我们所要学习的。

皮皮：迷你老师，你讲得没错，可是我们又不是物体，没体会怎么写?没新鲜感，没体会，更没感情，怎么能写出好的作文来呢?

迷你老师：皮皮同学说得也有一定道理，平时写作文的时候我们总强调要有切身体会才能写出好作文，而今天写物体的自述，我们又不是物体，是很难有体会和感想的。这一难题让很多同学抓耳挠腮。但是你们不要忘记，我们的想象力是无穷的。这就需要大家展开充分的想象。今天我们就拿出同学们的挑战作品来讨论讨论，同时给大家支招。有了这几招，写自述类的作文就是小菜一碟，信手拈来啦。

我们先来看一篇苏教版小学语文四年级习作5的片段范文……

丫丫：哼，又要看范文……如果写得不好，那多没意思!

迷你老师：那好吧，丫丫同学，如果让你写一篇关于“闹钟的自述”，你会怎么写?

丫丫：我想想啊，闹钟每天可见，它每天早上准时叫我起床，不停地提醒我上学不能迟到了……

迷你老师：对，这个角度不错，你可以把你自己当作闹钟，把提醒你，改成提醒小主人的拟人化的手法，身临其境地去感悟体会，这样写出来的作文才会更生动。用拟人的手法这一招保证让闹钟在你的笔下活起来。

皮皮：我觉得如果把闹钟的外形给写出来就更好了。

迷你老师：皮皮真棒，的确是这样，别忘了仔细观察物体的外形，要把它的外形详细描写出来，这也是自述文的一部分。写自述类作文其实离不开平时的观察，如果你对物体不了解也难以下笔，看课本中小作者把小闹钟和小溪流写得多形象，就如他们在说话一样地活起来了。看小闹钟中的“身体只有人的巴掌那么大，全身是天蓝色的，透明的玻璃罩里，时针，分针，秒针……”这些观察多仔细，每一笔都是小作者平时细心留意的成果。

皮皮：我终于服气了。“在我头顶上，有一座精致的小房子，上面有精美的花纹，看上去像古代帝王的宫殿。……”这些都运用了比喻、拟人的手法把物体都描写得活灵活现的。

丫丫：是啊，这篇范文写得真棒，全篇都是用第一人称来叙述，就像是在给大家讲故事一样，生动极了。

迷你老师：是啊，大家说得很好。我们在写自述的时候一定要注意观察，把一些句子用拟人或比喻等修辞来写，还要注意，之所以叫自述，就跟丫丫同学发现的那样，全文都要用第一人称来写。最后迷你老师还要教大家一招，那就是写完这几点之后呀，在文章的结尾可别忘了抒发感情哦。

皮皮：这节课可真有收获呀，我们赶快把要点总结一下吧。

迷你老师：对，俗话说得好：“好记性可不如烂笔头”。经常总结归纳，这样才能更好地学习。