浅谈电子商务教学

姚友罡

摘 要:当电子商务人才社会需求急剧增加,以计算机网络技术为核心的创新产品推动了互联网的普及和发展,改变了人类生活与交流的方式,促进了商务信息流的传播,从而也影响了社会人才的需求变化。

关键词:电子商务电子政务二次创新

电子商务,Electronic Commerce,简称EC。电子商务通常是指是在全球各地广泛的商业贸易活动中,在因特网开放的网络环境下,基于浏览器/服务器应用方式,买卖双方不谋面地进行各种商贸活动,实现消费者的网上购物、商户之间的网上交易和在线电子支付以及各种商务活动、交易活动、金融活动和相关的综合服务活动的一种新型的商业运营模式。

从世界范围看,近七、八年来,基于因特网的全球电子商务已从酝酿起步、迅速膨胀进入到稳步发展阶段。在全球和全国电子商务发展前景的引诱下,2002年约有10多所高等院校开始试办电子商务专业,而后经教育部两次批准至今已有一百多所高校设置了本科的电子商务专业,这是社会需求推动的结果。

二、电子商务教学中存在的主要问题

电子商务专业还是一个新生事物,电子商务的相关理论还没有形成系统的、完善的理论体系。因此,在教学上存在许多问题,突出表现在四个方面:

1.课程设置与教材编写存在矛盾。电子商务专业开哪些课?什么年级上什么课?其中核心课程是什么?每门课用什么教材?怎样编写?其中基本教材用哪些?这些问题都要通盘考虑,逐步解决。

2.实践教学的缺乏。电子商务是一个交叉学科,理论性和实践性要求都很强。电子商务专业培养的是复合型人才,既有商务和管理的内容,又有相关的技术内容,具有很强的操作性,需要理论和实践的紧密结合。因此,更迫切需要丰富的实践教学。从我国各所高校的目前情况来看,许多学校仅仅设立了一个简单的电子商务实验室,安装了一套简单的模拟实验系统,部分学校还没有实验室,甚至不具备上网的条件。

3.教师教学水平亟待提高。因为报考电子商务专业的各校本科生,都是以高分考进来的,求知欲高、学习能力强,而我们的教师大多来自不同专业,目前很难找到电子商务专业科班出身的教师,这就不可避免要出现对学生“喂不饱”、让学生“吃不好”的问题。日子久了,有些学生就觉得电子商务专业好像没有什么可学似的,看不到或看不清自己的前程,有的就提出要转专业甚至退学等问题。

4.与其他专业存在矛盾。例如,电子商务专业同信息管理与信息系统专业、物流专业、营销专业、金融专业、旅游专业等等许多相邻专业的关系,不容易划得很清楚,一伸“腿”就到其他专业哪里去了。哪些知识领域是电子商务专业本身所特有的,与其他专业相重叠的部分如网络营销、网络银行、电子商务物流,电子商务税收以及电子商务信用等等,怎样才能与其他专业相区别而有自己的特色,都需要深入研究。

三、电子商务专业发展对策

1.宏观上控制供给、诱发需求,力求在各个不同阶段基本达到电子商务专业本科生供求大体均衡。这需要教育部等政府部门对电子商务专业本科生人才的供求计划进行深入调研,目前应控制供给、保证本科生质量,同时诱发需求、满足我国加入世贸组织后发展电子商务的人才需求。这不仅有人才供求的总量平衡问题,而且要注意解决供求结构问题。

2.从实际情况出发确定导向问题。从根本上说,电子商务同电子政务一样,商务或政务是主体,电子是工具、手段,要为商务服务,并使商务从传统方式改为现代方式。当然,电子商务需与传统商务相结合,改造和提升传统商务,使传统商务为主转向电子商务为主。不同院校建设电子商务专业,以技术为导向还是以商务为导向,这取决于各院校的性质和特点,工科院无可非议要以技术为导向,服务于商务,而文科院校自然需以商务为导向,把技术拿过来用。不论采取何种导向,均应强调电子与商务的结合。

3.尽快提高教师素质和水平。教师是为学生服务的。要千方百计改变“一流学生、二流教师”的不协调现状。电子商务是个新专业,教师应先走一步,首先自身要学好,才能向学生传授好专业知识,并提高他们的专业技能。教师在因材施教的同时,对电子商务专业课程和问题的研究要深入、深入、再深入。同时,要向同学们说清楚,本科阶段是打基础的,重要的是增强学习能力。

4.专业课程要少而精、教材内容要专而深。基础课与专业基础课要多而广,但专业课只能少而精。在经济与管理学院的电子商务专业,应当抓好电子商务经济学和电子商务管理学这两门主课的教学研究工作。教材要精选,多出专著。在目前情况下,应加大国外教材的引进、翻译和编译的力度。发达国家尤其是美国,电子商务远比我国发达,电子商务教材内容也远比我国有深度。在这种情况下,引进、消化、吸收,并进行“二次创新”,是最好的选择。

5.关注和参与电子商务实践的发展。电子商务专业实践性和应用性强,要坚持理论联系实践的原则,密切关注实际变化,积极参与商界讨论。在教学过程中,“请进来、走出去”,有条件的话,不时请经营电子商务的信息企业或采用电子商务的著名企业派代表来校传经,经常到电子商务基地(包括虚拟的电子商务实验室)去体验生活。这对电子商务专业的师生都会有莫大的帮助。

参考文献:

1.马强.电子商务专业人才培养模式探讨[J].高教发展与评估,2004,(6)

2.吴应良.电子商务学科建设的发展现状与对策[J].科技进步与对策,2003,(6)

3.恢光平.适应社会发展需求培养电子商务人才[J].高等工程教育研究,2001,(5)

4.曹扬.电子商务教学的探索与展望[J].上海高教研究,2003,(4)

作者单位:成都东软信息技术职业学院