搞好教育改革必须搞好考试改革

靳爱青

摘要：考试是人类发展的历史产物，考试曾为人类的教育、文化、科技及一切事业的发展起了相当重要的作用，考试对教学和教育的指导与指挥作用是非常重要和关键，因此，要搞好教育改革必须搞好考试改革。

关键词：考试 教育 改革 创新

有考试必有应试，有应试必有考试。对于考试和应试这相互对应又互为因果的二者来说，缺少任一方都是无中生有、不复存在的。考试与应试共存，应试与考试同在；且考试施动于应试，应试受动于考试。今天，我们要搞好教育，必须对这个用来检测教育质量的考试——应试和应试教育的施动者以及教育改革的指挥棒，提起高度重视。要搞好教育改革必须要搞好考试的改革。

近半个世纪以来，“考、考、考——老师的法宝；分、分、分——学生的命根。”这句人们常说的且又被人们认为是错误的言论，站在国家和高思想水平的角度来看，它的确歪曲了考试的目的和我们对考试的认识。然而，从老师、学生个人及家庭利益的角度来看，这一言论又无不是一个客观的现实。国家以考取士——选拔人才，必然导致学生以分为命，老师以考为法。因此，我们说，这句话是错误的，但也有其现实和客观的一面。

究竟错在哪里，这里我们暂且不论，姑且先来看看考试。考试从人类以考取士正式诞生发展到今天，没有任何一个国家能把其中止或废除，只在发展中逐步对它的内容、方式和要求进行创新和改革。学校里老师检测和督促学生学习要用到它，升级、升学和就业决定取舍要用到它，就连任用公务员也要用它来决定选弃。总之，自古及今还没有另一种方法可以取而代之。可以想象，历史发展到何时，改革进行到何年，考试都将与人类的生存而共在。

既然考试是国家选拔人才普遍使用的方法，考试也自然而然成了检测学生学习成绩的质量检测仪，也就成了考察教师教学水平的尺度和标准。进而，考试也就成了学生学习和教师教学必过的一道道山隘。在这里，国家是考试的施动者，学生是考试的受动者，而作为处于国家和学生中间特殊地位的教师来说，便成了既是考试的施动者又是考试的受动者双重身份的角色。因此，“考、考、考——老师的法宝；分、分、分——学生的命根”这句话的产生便不足为奇了。然而，对于考试这一关乎国家强弱兴衰、决定人生前途命运的重要方法，我们绝不能等闲视之，既不能谈虎色变、自欺欺人，又不能奉之以宝、视之以法，必须正确面对、正确改革、正确运用。

无论是取士用人、升级升学、检测督促，还是全面发展素质教育，进行创新教育，考试都无可回避。考试是教育发展的产物，应试和应试教育是考试现象的必然——有考试必有应试和应试教育，有应试和应试教育必有考试；考试施动于应试和应试教育，应试和应试教育受动于考试。

有史以来本没有考试，先是产生了文字，而后便产生了教育，接下来才产生了考试及以考取士、选拔人才的方法和制度。考试曾为人类的教育、文化、科技及教育事业的不断创新、改革和发展起了相当重要的作用。

考试取士、选拔人才的方法和制度的推行，势必让我们的老师们、学生们得看着国家考试的指挥棒去教学，这从考试产生那天起，便悄然不宣地传统起来，直至今日。如果把正常的应试而教也看作不对的话，那么我们就得首先去追究考试的内容、方式和教材了，再次才能来追究老师、学生们。不管怎么说，考试对教学和教育的指导与指挥作用是不可否认的。不然的话，便不会有应试和应试教育这两个语汇的出现了。

另外，考试除了升学、就业、取士等大考外，还有我们平常所搞的一些对学生成绩进行检测、督促学生学习和教学查漏补缺以及训练学生适应大考而模拟的小考。这些小考是在大考指挥下进行的，在很大程度上它实际是由教师自行设计而进行的一种应试方法，它能主动促使学生努力学习，并为大考奠定良好的知识、技能及应试能力基础。在创新教育改革的今天，我们更应努力搞好创新式的小考——创制出一些能够检测和提高学生创新思维、创新能力的题型，势必能很好地促进学生创新思维、创新能力的增强，加快创新教育改革前进的步伐。

大考或小考都是教育发展的产物，应试和应试教育都是考试现象的必然。在创新教育的今天，只要我们把创新教育中考试的问题搞好了，那么创新教育的应试和应试教育也便随之跟上，创新教育的改革也就毫无疑问地随之跟上了。当然，创新教育的改革不单是取决于考试，然其对教学和教育潜在的巨大指导和指挥作用是不可低估的。

实际上，无论是中国还是外国，也无论是古代还是近代、当代或现代都很重视对考试的研究和探索，它的确在中国和世界教育的发展中起了相当重要的作用。考试是推动历史教育改革的指挥棒，也是今天我们搞好创新教育改革的指挥棒。

综上所论：要搞好教育，必须要搞好各种考试的改革。教育改革要抓好考试这根指挥棒。因为，考试指挥应试，应试警示教学，教学决定教育。我们只有努力依靠考试自然而巨大的指导与指挥作用，才能更快地促进教育改革的迅速发展。