民族音乐传承与发展的几点思路

庄敏莹

民族音乐是民族文化的组成部分,具有加强民族凝聚力,增强民族自豪感,坚定民族自信心的重要作用。在世界走向多元文化的今天,民族音乐的传承欲从根本上寻求发展,必须重视民族音乐素质教育、培养民族音乐人才、建设民族音乐团队、营造民族音乐氛围、培育民族音乐土壤,提高人们对民族音乐的审美理想、审美需求和审美能力,建立民族音乐文化观念。

一、开展“民族音乐进校园”活动是推广民族音乐的有效途径

通过民族音乐进校园示范演出,让学生拓宽音乐视野,感受民族音乐的魅力,培养学生的兴趣和喜爱,从而引起学生对我国优秀传统民族音乐的认同感,是推广民族文化的切实可行之路。厦门市文化馆创办的厦门青年民族乐团对此进行了有益的尝试。2004年始开展的“民族音乐进校园”活动,至今坚持不懈,先后走进厦门集美大学、翔安第一中学、故宫小学等大、中、小学校举办民族器乐专场音乐会,所到之处皆引起轰动,深受师生的热烈欢迎。

厦门青年民族乐团开展的“民族音乐进校园”活动已成为厦门市文化馆的品牌活动,得到了社会各界的一致好评,尤其是学校师生反响热烈。乐团不仅举办专场演出,还向学生介绍历史悠久、品种丰富的民族乐器,包括我国管弦乐队发展历史、与西方管弦乐队的不同,以及各种乐器的源流,并结合乐曲梗概介绍、演奏笛子独奏《春到湘江》等民族器乐经典曲目,使同学们认识民族音乐,了解我国民族音乐的发展历史、乐曲的创作背景等。演奏家们用音乐与同学交流互动,师生们在欣赏节目的同时,增强了对我国民族音乐的认同和喜爱。为更好地与师生互动交流,了解学生对“民族音乐进校园”活动的认知度与接受情况,乐团还专门设置了留言本。每场音乐会结束之后,学生们纷纷在“留言本”上写下自己的心得体会。许多学生是第一次现场欣赏民族乐团的表演,我国民族音乐的博大精深和无穷的魅力让他们感到前所未有的冲击与震撼, 强烈的民族自豪感油然而生。许多学生希望民乐团能够多进校园演出,让大家有更多机会零距离感受民族音乐的熏陶,感受我国优秀传统文化的风采。有些同学还直接找到乐团,希望能加入到这个团队中来。

“民族音乐进校园”示范演出,带给学生的感染和震撼是其他艺术形式所取代不了的,尤其是优秀的民族音乐作品。它所蕴含的历史意义已超越了音乐本身,在促进民族文化进步与发展的同时,潜移默化地影响着欣赏者的思维方式和言行举止。“民族音乐进校园”活动还可以采取艺术讲座、民乐欣赏、组建民乐兴趣小组、建立学生民乐团队等形式,通过对风格各异、形式多样的民族音乐文化的学习,激发学生对民族音乐的喜爱,并参与其中。加强学生的民族情感教育,常与健康音乐、高雅音乐为伴,能使人精神振奋,提高审美情趣,可以形成良好的审美意识。长期的民族音乐教育,对学生民族情感的培养有着重要的渗透作用,是培养民族音乐人才的重要手段,也是民族音乐传承发展的有效途径。

二、建设民族音乐团队是传播民族音乐的重要载体

民族音乐团队是传播民族音乐的重要载体,通过民族乐团精彩的演出,广泛传播经典的民族音乐作品,让人们在欣赏演出的同时引发民族情感,是培养广大受众群体的重要手段。一场高质量的民族音乐会,往往能引起观众强烈的共鸣,并由此产生对我国民族音乐的认同和喜爱。如厦门青年民族乐团成立于2001年4月,现有团员60余人。乐团成员大部分毕业或就读于音乐院校,其中骨干团员多为厦门市各艺术院校专业教师。厦门市文化馆建立平台,整合社会人才资源,把热爱民族器乐的专业教师、学生和爱好者聚到一起,提供专门的排练厅,配置乐器和服装,聘请专业艺术总监和常任指挥。乐团成员为了对民族音乐的执着热爱,为了共同的目标——弘扬、传播优秀民族音乐走到了一起,利用业余时间排练演出。乐团以弘扬民族音乐为己任,多年来,为推广中华民族优秀传统文化艺术,每年举办民族器乐专场音乐会。乐团还承担了厦门市各项重大文艺演出活动,如“海峡月圆”中秋文艺晚会、中国国际“9.8”投资洽谈会等演出任务,每逢重大节庆日都活跃在社区、农村文艺舞台上,传播民族音乐,每场演出都引起轰动,赢得观众热烈的掌声。乐团还受文化部的派遣赴保加利亚、马来西亚演出,将我国优秀的传统文化传播到国外,受到国外观众的热烈欢迎和高度评价。

民族音乐团队在普及、推广本民族音乐发挥了十分重要的作用,文化部门应重视民族音乐团队的建设,加大力度投入创建。同时发动社会力量,整合社会人才资源,有条件的学校、企事业单位、街道、社区、农村等都可组建民族音乐团队,通过演出广泛传播、推广民族音乐,让我国优秀的民族音乐能够遍地开花,不断地传承发展下去。

三、营造良好的民族音乐氛围是传承和发展民族音乐的重要手段

生活方式与生活风俗的改变和各种外来音乐的侵入,传统的民族音乐渐渐淡出人们的视野,其传承的空间也变得狭小。因此,营造良好的民族音乐氛围,培养人们的民族情感显得尤为重要。首先要营造民族音乐教育的良好氛围,包含学校、家庭、社会三个方面。在学校方面,开展音乐教育应多选用民族音乐和具有地域特色的音乐,对学生加强民族情感的教育。例如,举办民族音乐知识和作品的讲座,组织民乐学习小组,举办民族音乐演出活动等。在家庭方面,父母要鼓励孩子学民歌演唱、民乐演奏,让他们多听民族音乐;在社会方面,通过广播、电视、电影、网络等媒体和文艺活动传播民族音乐是一个非常好的渠道,政府、企事业单位、社区和学校都可以开展民族音乐活动,引导人们学习、热爱民族音乐。

举办民族音乐比赛是弘扬民族文化、普及民族音乐知识、推出民族音乐新人新作、促进民族音乐繁荣和发展的重要手段。例如,中央电视台举办的民族器乐电视大赛等活动,影响极大。大赛不仅向世人介绍了中国民族器乐的悠久传承和独特魅力,也是对民族器乐领域的非物质文化遗产进行一次集中展示;同时通过比赛,展示民族器乐的创作和演奏成果、普及民族民间器乐知识,从而达到弘扬民族音乐文化、发现人才、促进民族器乐创作与繁荣,引领民族器乐健康发展的目的。民族器乐大赛营造了良好的民族音乐氛围,通过举办赛事和媒体的传播,成为人们关注的焦点,是传承、发展民族音乐的有效手段。各地可以因地制宜,根据本地域民族音乐的特点,举办各具特色的民族音乐比赛,营造良好的民族音乐氛围,推动民族音乐的传承与发展。

重视本民族音乐文化的传承已成为国际音乐发展的重要趋势。振兴中华民族音乐,要“从娃娃抓起”,重视学生的素质教育,通过“民族音乐进校园”等各种行之有效的方式培养学生对民族音乐的兴趣和爱好,在民族音乐教育普及的基础上,培养民族音乐人才。建设民族音乐团队,推广优秀民族音乐,培养受众群体,引导人们正确的审美意识,营造良好的民族音乐氛围,培育民族音乐土壤,让民族情感之花在人们的心中生根。我们相信,只要政府部门重视,社会力量参与,采取有效措施,我国优秀的民族音乐必将不断传承并发展壮大。

(作者单位:厦门市文化馆)

责任编辑:尹雨