做一个快乐的教师

李良忠　蘧　峰

新课程要求还学生快乐的童年,让学生在快乐中学习,在愉快中生活。要实现这个目标,教师首先要做一个快乐的人,以自己轻松愉快的教学风格、乐观进取的人生态度去影响学生,塑造学生,使学生开心、快乐,形成积极向上的品质。

一、如何理解快乐

有的人很富有,一点不快乐,他的心还在贫困的牢笼;有的人很成功,可是一点不快乐,他的成功有多少价值?快乐是什么?快乐是一种智慧,是一种追求,是一种意境,是一种人生态度。内心坚强才能真正的快乐,一个快乐的人,必然会走向幸福,而一个与幸福有约的人,必然与成功有缘。面对社会的压力,教师应该快乐,快乐的教师能帮学生找到自信、感受到希望,重新点燃他们的梦想。

二、教师快乐的原因

只有自己快乐,才能给学生带来快乐。教师只有自己积极,学生才能积极;教师只有自己乐观,学生才能乐观地走向未来;教师只有自己热情,学生才不会冷漠。从这个角度上讲,教师只有解放自己,才能解放学生。

1. 教师是学生的人生教科书

众所周知,教师的人生态度在很大程度上影响着学生的人生态度。一个对工作充满热情、对生活满怀憧憬、对学生充满真诚、对一切充满希望的教师,会以“润物细无声”的方式影响学生,让学生从老师身上理解、读懂以什么样的心态面对未来的生活,以什么样素质对待未来的工作,以什么样的心静对待一切事和人。这本教科书教给学生什么是真正的快乐,什么是自己心灵所需要的快乐生活。

2. 教师快乐是实施教育关怀的前提

教育是一种关怀。教育关怀是一种普遍的关怀,它渗透在与学生交往的每个细节,发生在每一个不经意的瞬间。教育关怀,是一种对生命的尊重,对生命状态的尊重,是对生命尊严的尊重。教育关怀,不再是“精神教化”,而是触动、激发和启动;不再以权威者的姿态,居高临下地代替学生选择、压迫、命令,而是引导、展示,尊重学生选择的自由。教育关怀,不再以未来的名义,牺牲当下。教育关怀,是关注学生的命运,关心学生幸福,关心学生当下的快乐心态。教育关怀,欣赏学生的每一种个性,倾听和尊重他们的需要和向往,给予他们选择的权利,不再标准化、模式化地“制造”学生。只有教师自己先从工具化的链条中走出,才能对工具化教育说“不”,才能实施“互惠式平等交往与真理共享”的教育关怀。

3. 快乐的教师可以传播和谐的音符

“构建和谐社会”,成为举国上下奋斗的目标,教师如一片绿叶,“为了花的盛开,为了果的成熟,默默地低垂着叶的绿荫”。教师敬业的工作态度、达观的生活态度、热情的交友态度、和善的为人态度,都深深影响着学生世界观、人生观的形成,影响着学生健全人格的构建。快乐的教师“胸怀在蓝天,深情藏沃土”,她是和谐旋律的传播者,是构建和谐社会的积极因子,必将对构建和谐社会起着积极而深远的作用。

三、如何做一个快乐的教师

1. 从自己出发,找到自己,解放自己

教育是一种关怀。这种关怀,需要舍弃教师抛却功利的羁绊,从各种评价标准中解脱出来,寻找到那个迷失的真正自我,解放自己,获得自由,以无我的慈悲之心,接近学生。当功利心使人迷失的时候,不妨用这句朴实的话激励自己:“只管种好自己的豆子,甭管他人的花生。”

教师本来就是一种奉献的职业。朱永新教授认为,我国的教育最缺的不是硬件,而是“人”,是有理想、有智慧的教师,应该让教师享受到教育教学的职业的快乐!

人必须成为自己的解放者,并在某种意义上成为自己的创造者。当教育真正能够营造出沐浴师生心灵的清泉,使学生学有所乐,教师教有所喜,师生共同沉醉其中,神清气爽,怡然自得的时候;当教育不是太功利,而是理性化发展的时候;他们是无比快乐的,教育是成功的。

2. 与时俱进,学会赏识学生

在读高中时,我的老师就像鲁迅笔下的“九斤老太”,经常说的一句话是“一代不如一代”;今天我做为一名老师,有一天也在班上发出了同样的感慨:“一代不如一代了”!发出这样的感慨之后,我在想:历史为什么总是惊人的相似?

时代不同了,我们当代的学生与过去相比也有很大的不同。如果说我们当年很大一部分人的学习是为了生存,那么现在的学生学习是为了快乐。我们是陆地动物,他们是海洋动物,不是有一个词叫“网上冲浪”吗?这个时代就是这样的一个海洋。我们教师的观念要与时俱进,学会赏识我们当代当下的学生。苏轼在一首诗中写道,“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真(下转34页)(上接23页)面目,只缘身在此山中。”有的学生我们要从这个角度赏识,有的学生我们要从那个角度赏识。如果还是“不识庐山真面目”,那么我们就要跳出传统的评价框框,只有学会了赏识,我们的教师才会快乐,我们的教育才能走上快乐的旅途。

3. 学会合作,提高自身情商

个人英雄主义时代已经过去了,团队时代来了。个人英雄主义时代的特点是:学好数理化,走遍天下都不怕。而团队时代是双赢的时代。情商高的人会站在别人的角度来看问题。学会与他人合作,提高自身的情商是快乐的根本。情商高的人安静,静能生慧,情商高的人不浪费脑细胞。教师的工作是一个团队的工作,快乐的教师应该学会与他人合作,不断提高自身的情商,使自己成为一个光源,不但照亮自己,也能照亮他人。

做一个快乐的教师吧。走出自己,赏识学生,学会合作,让我们做一个自己快乐,也使学生快乐的教师!