新课改下教师权威刍议

邹颖昭

作为教学活动的组织者,教师不能没有权威。教师没有较高的权威,就不能进行高效的教学,但我们教师的权威应该是建立在学生的心灵之上的,是学生对教师发自肺腑的尊重,并不是对教师的畏惧和迫不得已的服从。在新课改的大潮中,我们教师必须改变传统的权威观,树立全新的权威观。

首先,我们要对每一位学生都怀着深深的爱意。没有爱就没有教育,更不会有教师的权威。我们国家实施九年义务教育,就是要让所有的适龄儿童都接受九年义务教育,提高他们的素质。我们提倡公平教育,要公平地对待每一位学生,不管他是娇生惯养父母宠爱的,还是父母不在遗留家中的,甚至是性格孤僻脾气暴躁的,我们都要对他们怀一颗深爱之心。尊重他们,关心他们,相信一定能帮助他们健康成长,成为对社会有用的人,这样学生才会对教师产生信任感,我们才能树立教师的权威。

其次,实事求是地表扬学生,让学生听我们老师的话。教师的权威表现为学生对教师的尊敬和信赖,这首先得从让学生听进你的话开始。我给自己定了一条规矩:注意观察,细心捕捉同学们做得好的地方,每天一般在全班同学面前表扬3个人以上。这些实事求是的表扬,不仅让同学们听得进去,而且让师生都感到一股浓浓的暖意,也为同学们树立了学习的榜样,指明了努力的方向。只要你有这个心绪,肯定能发现学生有做得好的地方,哪怕是早操迟到很多的班级,也定有前几名的同学;哪怕是乱哄哄的课堂,也定会有个别做得好的。慢慢下来,学生就会听你的话,你的权威才会有可能树立起来。

第三,了解学生,区别对待,避免失败,成功树威。每个学生的文化基础、家庭背景、性格特点都会不同,作为一个教师,必须接近学生,深入了解学生的情况,并且选择不同的教育方法。俗话说得好:“知己知彼,才能百战百胜。”“学生有些是吃软不吃硬,有些是吃硬不吃软,有些必须要软硬兼施。”你不摸清学生的脾气特性,贸然行动,只会让学生下不了台,甚至老师也下不了台,从而有损我们教师的权威。记得我曾经有一个学生,他常常一周五天都不来上早操,如果一下子就要他像其他同学那样天天按时上操,那是不可能的,于是在一番亲近交谈后我问他:“一个星期要求你来上操两天可以吗?”他虽然没有马上爽快答应,但是结果他竟一连来参加了三天早操,我在全班同学面前大力表扬之后,又激他:“看看你在一个星期里能不能做到有一次比我早到。我是住在校内的,而你是在外住宿的,要来得比我早可不容易啊。”“试试看吧。”第二天早上,当我来到教学楼前的花圃旁时,看到他已经站在操场的篮球架底下了。教育获得了成功,不仅他本人和其他同学,就连老师都打心眼里高兴,自然而然地教师的权威就树立起来了。

第四,加强学习,掌握更多的专业知识,提高所教学科的教学质量。试想一下,如果你所教的学科学生都不想跟你学,学生考试成绩都很糟糕,就连同事们都看不起你,你还会有高的威信吗?而要教好所教的科目,我们就得加强学习,不断地增加和丰富自己的知识。一要钻研课本、教学参考用书的内容,将所教科目的内容理解熟悉透彻,这是基础。再要钻研新课改形势下的教法问题。新课改并不是教师权威下降的原因,而是我们还没有真正领会新课改的实质,真正做到转变旧的教学观念,树立新的教学理念,转变我们教师的角色、行为,引领改变学生的学习方式,让我们的教学实在为学生所接受。还有一个就是要博览群书,开阔视野,特别是现在科技动态、热门技术信息等,若能将此类知识结合我们学生的实际,融入我们的教学中去,你想学生能不被吸引过来,乐意学习吗?有条件的可购买电脑上网,不然就订阅一些相关的书刊。教学质量高了,学生、同事都敬佩你,我们的权威也就树立起来了。

第五,参加课题研究,做科研型的教师。参与课题科研,这是现代教师的一个标志。新课改是为适应新形势而进行的一项改革,是一个全新的课题,里面包含有许许多多值得研究的问题。有很多教师认为这是大学教授的事,与我们无关,其实我们中学第一线的老师有着直接的实践,实践与理论相结合,更容易取得实效性成果,这也是我们现代教师不断提高自己的极好途径。我们教师可向所在地的教研室、教科所挂靠,申请参加其子课题的研究,也可根据本校的实际确定自己的科研课题,向所在的教研室、教科所等上级科研部门申报,深入开展课题研究工作。当自己的教育教学水平越来越高,当取得阶段性的科研成果时,我们教师在学生、同事中的权威不是更高了吗?

第六,注重形象,理顺关系,保健养生,树立良好的表率作用。我们教师为人师表,要求学生做到的,我们老师先要做到,要注重自己的形象,从头发到穿着再到言行,既时尚大方文明而又不妖艳。我们教师要有高尚的思想,尊重领导,团结同事,理顺与社会、家庭成员的关系,表现出较强的处世能力。若不能与领导、同事、家人等和谐相处,怎么会得到别人的尊敬信赖呢?还有每天坚持锻炼身体,注意保健养生,健康快乐地生活,以良好的精神面貌出现在大家的面前,这些都是新时期新型的人民教师形象。

第七,依法进行教育教学管理,运用法律武器保护我们的合法权益。学生有缺点、做错事是很正常的事,我们教师只能想方设法去引导教育,不可气急败坏,做出违法违纪的事来。如果辱骂打罚学生,我们的权威就真的是荡然无存了,哪怕是法律不追究,组织不处理,在学生的心目中我们的权威也会大大削弱。但是在不违规违法的前提下,如果我们的人格、身体、财产等真的受到了侵害,我们可向单位上级领导、派出所、政府甚至法院投诉,通过正当的法律途径来保护我们自己,这也是维护我们教师的权威。

在新课改形势下,如何提高我们教师的权威,是一个很值得研究的课题,会有很多方面,比如学校行政领导班子的建设、国家政府的经济投入等等。我现在只是从我们教师个人方面来说说,也只是本人的一些肤浅看法,和大家交流交流。

(责编 黄 晓 周侯辰)