精读细品 体会真情

曹义增

《彩色的翅膀》一文通过宝石岛观察通讯站信号兵小高回家探亲,提了一纸箱小昆虫带回小岛的故事,赞扬了海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的奉献精神。文章首尾呼应,感人之处有三:

第一,以小昆虫为线索,插叙内容丰富,充实。

文章以“我”的见闻为顺序展开。先写“我”发现小高探亲回岛时带回了一只装了小昆虫的纸箱,晕船时他把纸箱紧紧地抱在怀里,令“我”感到疑惑不解。接着写“我”参加战士们的尝瓜会,看到了战士们尝瓜时的喜悦。插入听到的关于西瓜的不平凡的经历,使得故事更加生动,战士爱岛、建岛的深情跃然纸上。

第二,巧用词语,点亮文章中心。

本文语言朴实,善于通过一些重点语句来表现海岛战士热爱海岛的感情。文中“扔”与“抱”形成了鲜明对比,突出了小高的品质。“播种”既指种子种下去,又指让建岛、爱岛的真情长留在海岛上。“安居乐业”表面上是赞扬小昆虫,实际上是小高以及战士们的内心表白:决心用双手把海岛建设成美丽的家园。文章题目更是有两层含义:一是以“彩色的翅膀”借代蝴蝶等小昆虫,强调了这些小昆虫在改造海岛环境、丰富战士生活方面所起到的作用。二是以“彩色的翅膀”象征战士丰富多彩、富于理想的生活。这些重点词语,点亮了文章的中心。

第三,细节铺垫,让人物更加鲜活。

在描绘战士们品尝自己收获的唯一一个西瓜的场景时,作者细致地刻画了战士们的表情和动作。用“捏起”“端详”“闻”“咬”等一连串动词来表现战士的感情。“细细地端详着”,好像看不够;“轻轻地闻着”“慢慢地咬着”,唯恐闻不够西瓜的香气,品不够西瓜的甜味;还要“啧啧的赞叹”。通过写战士们收获西瓜后喜悦、激动、自豪的心情,表现了他们对自己劳动成果的珍爱。

(配合人教新课标版六年级上册第7课《彩色的翅膀》)