练就慧眼 辨别对错

胡桂秀

一、正确使用语言文字的重要意义

汉语是世界上最发达最美好的语言之一,汉字是中华民族的瑰宝。 日本科学家研究发现中国的汉字构成相当于一块集成电路,使用这种方块字的人思维敏捷,头脑聪明灵活。汉字曾影响了我国周边的几个国家,对世界的文化作出了重要的贡献。今天的汉字是我国劳动人民在漫长的历史进程中逐渐完善的结果,我们作为当代的语文教师有责任让同学们正确的使用祖国的语言文字,继续为祖国语言的纯洁健康而斗争。

世界上任何一个统一的文明国家,都有通用的语言和规范的文字。发达国家不用说,就是许多发展中国家也是如此。所不同的是,有的国家语言和文字的规范是自然形成的,有的则加上了政府的推动和干预。两千多年前的秦始皇的“书同文”政策是尽人皆知的,其实,历代盛世也都有过类似的措施。历代王朝要求书同文、语同音,都是着眼于全国政令的畅通,以保证国家统一。

1950年新中国刚刚成立不久,《人民日报》就发表了题为《正确地使用祖国的语言,为语言的纯洁和健康而斗争》的社论,曾引导亿万人民走上正确地使用祖国语言文字的道路。1955年,我国的经济刚度过了困难的时期,党和政府就提出要在全国推广普通话和简化汉字。随着我国国际地位的不断提高,世界许多国家和地区都掀起了学习汉语的热潮,希望与中国有更多、更好的交往与合作。身为中国人,更应该学好祖国的语言文字,继承和发扬祖国光辉灿烂的文化传统。根据国际上的经验,语言文字和其他工作一样需要加强其立法工作,逐步实行法制。但是最根本的还是尽快提高全民族的语言文字素质,包括从小增强语言文字规范化、标准化意识,树立爱国就要爱护祖国语言文字的概念。这是慢功,是“远水”,虽然解不了“近渴”,但也必须下大力气去做。没有全民族特别是青少年儿童的语言文字素质的提高,要提高整个社会的文明程度是不可能的。

二、当前语言文字使用的状况

现在,社会上的语言文字使用状况的确太混乱了。一是错别字泛滥成灾,甚至在年轻学生当中出现了火星文字,

这种违背社会主流的现象,令人十分担忧;二是语言混乱;三是语文水平滑坡(以胡编乱造、不知所云为特点)。它必须引起我们的高度重视。这里我只谈谈对错别字的看法。所谓的错字是把字写错了,而且字典里根本没有这个字,例如:高楼的楼字右边的“娄”字写成了“类”字;所谓的别字是把同音用混了,例如:“出汗”,写成了“出汉”,如果在古代汉语里就是通假字,现在叫白字。如今的学生语文基本功并不扎实,作文、作业中的错别字很多,有时让人啼笑皆非,有时又叫人看不懂。一些出版物,甚至教科书、电视字幕都经常出错。时代进步了,为什么有文化的人反而犯这么低级的错误呢?其原因大概有以下三点:首先,大众传媒的影响。随着科技的进步,出版变得很容易,每个人只要愿意并且有钱都能将自己的文章、书籍印刷出版。这样难免鱼龙混杂,质量上很难有保证。幼儿画报、连环画、课外辅导书出错的不在少数。孩子们从小就看到这些书,错的东西看多了,脑子里就留下了印象。其次,学校教育。考高中是初中生第一次博弈,它意味着距重点大学的远近。到了初中,学的科目多了,作业负担重,整天忙于听讲、记笔记,有时也就顾不得上对错了,长此以往,对的错的都信手拈来。再次,键盘的使用。如今键盘输入方便快捷,大大提高了交流速度,是真正的信息化时代。上网聊天、手机短信,为了方便,彼此又都明白是什么意思,所以只要音同,人们也就习以为常了。综上所述,现在的年轻人,经常写错别字是在所难免的。

三、改正错别字考察的不足之处

为了加强语言文字的规范化和标准化,减少错误的出现,我国从八十年代起,在各种类型的语文考试中都有字形和读音的考察,大多是找出错误的字形和读音。目的是让考生正确书写汉字、读准字音,提高口语和书面表达能力。表面上看来是非常必要的,其实试题中经常出改错题好吗?我认为不好。先看下面这则报道。

在英国,银行协会每年都要组织一个为期两周的培训班,目的是帮助银行职员识别假钞。与众不同的是,他们在培训期间训练学员用的都是真钞,上课时讲解的也都是真钞的特点,从不让学员接触一张假钞。不接触假钞,怎么识别它们哪?很多人对此产生了怀疑。为此,银行系统对受训职员和上过其它假钞识别课的职员进行了跟踪调查。统计结果表明,受过这种培训的职员对假钞的识别能力比其他人要强得多。这是为什么呢?专家解释说,受训时学员摸到、看到的全是真钞票,通过反复接触,他们的手指、眼睛习惯了真钞的感觉,在日后工作中一旦遇到假钞,他们就会感到非常不习惯。虽然对假钞的特征一无所知,但下意识里却感到:“这不是真钞!”这个报道就说明了这个道理,只接触真钞,不强化接触假钞的训练。也能辨别真伪!

话题再回到错别字上来,我谈谈自己的体会。以前,我是学生时,出版物少而精,好像没有错别字,在阅读时很少接触到错别字。所以,1982年第一次参加高考,看到考试题时,就轻而易举地找出错别字来,一个都没有漏掉,回答的又快又准。可是,随着担任语文老师的日子久了,特别是教了几届对口升学班的语文课以来,对错别字反映不那么敏感了。这类题越做越多,那些错别字多次出现,强化了记忆,到现在反倒真假难辨,也有拿不准的时候了。

四、应对的措施

平时的练习和考试中尽量不出或少出改正错别字的题。以免加深错误的记忆、事倍功半。应该怎么正确使用汉字

呢?

首先,提高认识,重视汉语语言文字的使用。家长、教师真正把正确使用祖国的语言看成是件很严肃的事,对青少年认真负责。教育孩子们了解汉字的演变,让他们懂得今天的语言文字之所以完备优美是许多仁人志士不断探索努力的结果。我们要加强语言文字重要性的宣传,增强全国语言文字规范化、标准化的意识。因为是否正确的使用规范、标准的语言文字,对一个人来说标志着他的教养和水平;对一个国家来说则涉及国家的主权和尊严,甚至影响国家的团结和统一。事关国家根本利益,谁也不可以掉以轻心。

其次,远离不正规的出版物。不接触粗制滥造的读物,尽量避免看到那些东西,受到的误导就会少些。

再次,教师利用语文课提高学生正确使用语言文字的能力。汉字来源于生活,不是凭空想象的。汉字的造字方法有象形、指示、会意、形声、转注和假借六种,其中的形声字占有很大的比例,只要了解了表意的形旁和表音的声旁就能减少错别字。另外,了解句子的意思,也能正确使用汉字。教师在批改学生的作文时发现错别字要及时纠正,这样的效果也比较好。

所以,我认为接触正确的读物比接触过多错误的信息更能练就一双慧眼,辨别对错。